学会区分他人与自我是在人生发展阶段的( )A.学龄前阶段 B.青少年阶段 C.青年阶段 D.中年阶段
题目
学会区分他人与自我是在人生发展阶段的( )
A.学龄前阶段
B.青少年阶段
C.青年阶段
D.中年阶段
B.青少年阶段
C.青年阶段
D.中年阶段
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第1题：
个体一生中生活结构体系最复杂的时期是在（ ）。
A．青年阶段
B．成年阶段
C．中年阶段
D．老年阶段
正确答案：C
中年阶段是指35～60岁的人生发展阶段。这一时期是个体一生中生活结构体系最复杂的时期。在这一时期，大多数中年人都处于相当好的健康状态中，包括生理和心理的健康，更容易获得物质财富，对家庭和社会负有重要责任，同时也从各种经历中获得了大量的智慧。
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第2题：
人生发展要经历不同的发展阶段，从婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青少年期、青年期、中年期到老年期，每个阶段都有不同的特征。这些特征可以归纳为( )。
A.生理发展
B.智力发展
C.认知发展
D.心理发展
E.社会性发展答案：A,D,E解析：人生发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有不同的特征。这些特征可以归纳为生理发展、心理发展、社会性发展三个方面。这三个方面的发展又是相互影响、相互作用的。 -
第3题：
青少年消极心境体验较高的阶段是在( )A.学龄前期
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段答案：D解析：青少年的积极心境随年龄增长而下降，而消极心境则呈现出倒U字形趋势，主要在高中阶段，学生消极心境的体验较高。 -
第4题：
某儿童8岁，爱探究、好攻击、喜欢表现自我，正处于人生发展的A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
E.晚年发展阶段答案：B解析：在人的整个生命周期中，主动发展阶段在3-12岁内，此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢表现自我等。 -
第5题：
喜欢自我表现，脾气大，易激惹，属于人类行为发展过程的（ ）。A.被动发展阶段
B.自我发展阶段
C.主动发展阶段
D.自主发展阶段
E.巩固发展阶段答案：C解析：人类行为形成和发展过程包括：①被动发展阶段：被动发展阶段在0～3岁内，此阶段的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握、啼哭等行为；②主动发展阶段：主动发展阶段在3～12岁内，此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等；③自主发展阶段：自主发展阶段自12～13岁起延续至成年，此阶段人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为；④巩固发展阶段：巩固发展阶段在成年后，持续终生，此阶段的行为已基本定型，但由于环境、社会及个人状况均在不断变化，人们必须对自己的行为加以不断的调整、完善、充实和提高。因此答案选C。 -
第6题：
人生三阶段是指A.儿童阶段、青少年阶段、成年阶段
B.儿童阶段、青年阶段、老年阶段
C.人生准备阶段、人生成熟阶段、晚年阶段
D.人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段
E.少年阶段、成年阶段、老年阶段答案：D解析： -
第7题：
学会区分他人与自我是在人生发展阶段的()。A:婴幼儿阶段
B:学龄前阶段
C:学龄期阶段
D:青少年阶段答案：B解析：学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。 -
第8题：
（ ）是感知、记忆、想象力均达到成熟水平，并进入人生最佳时期。A.婴幼儿阶段
B.青年阶段
C.中年阶段
D.老年阶段答案：B解析：考点：青年阶段心理发展特征。 青年阶段是感知、记忆、想象力均达到成熟水平，并进入人生最佳时期。青年人的心理机能处于相对稳定的高水平阶段，他们的机械记忆能力、思维敏捷性虽略有下降，但心智活动的效率却达到最高水平。 -
第9题：
人的一生主要有（）。
- A、幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
- B、少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
- C、婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄期阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段、老年阶段
- D、婴儿阶段、儿童阶段、中青年阶段、老年阶段
正确答案:C -
第10题：
单选题在人生发展的阶段中，容易形成“依恋”的重要阶段是（ ）阶段。A婴幼儿
B学龄前
C青少年
D中年
正确答案： D解析：
1岁左右时孩子可能出现害羞、骄傲和负罪感等情绪，母婴依恋的形成是儿童情绪社会化的重要标志。在婴幼儿自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因。依恋产生于婴儿与其照顾人的相互作用过程，是一种感情上的连接和纽带。 -
第11题：
单选题学会区分他人与自我是在人生发展阶段的( )A学龄前阶段
B青少年阶段
C青年阶段
D中年阶段
正确答案： D解析： -
第12题：
单选题人的一生主要有（）。A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
C婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄期阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段、老年阶段
D婴儿阶段、儿童阶段、中青年阶段、老年阶段
正确答案： A解析： 人的一生主要有婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄期阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段和老年阶段等几个阶段。故选C。 -
第13题：
在人生发展阶段中，（ ）容易出现神经衰弱、焦虑症和疑病症等疾病。
A．青少年阶段
B．青年阶段
C．中年阶段
D．老年阶段
正确答案：C
在人生发展阶段中，中年阶段容易出现一些生理、心理方面的问题，如神经衰弱、焦虑症和疑病症等。这些疾病会给中年人带来持久的心理冲突，进而引起一些行为偏差。
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第14题：
在人生发展的阶段中，容易形成“依恋”的重要阶段是( )阶段。A.婴幼儿
B.学龄前
C.青少年
D.中年答案：A解析：1岁左右时孩子可能出现害羞、骄傲和负罪感等情绪，母婴依恋的形成是儿童情绪社会化的重要标志。在婴幼儿自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因。依恋产生于婴儿与其照顾人的相互作用过程，是一种感情上的连接和纽带。 -
第15题：
"爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现"属于哪一行为发展阶段的主要表现A.自主发展阶段
B.被动发展阶段
C.主动发展阶段
D.自我发展阶段
E.巩固发展阶段答案：C解析：在人的整个生命周期中，行为的形成和发展可分为四个阶段。主动发展阶段在3～12岁，此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。 -
第16题：
"开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为"，属于哪一行为发展阶段的主要表现A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
E.自我发展阶段答案：C解析：自主发展阶段自12～13岁起延续至成年，此阶段人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为，属于人类行为的发展过程的自主发展阶段的特点。 -
第17题：
喜欢自我表现属于人类行为发展过程的A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
E.自我发展阶段答案：B解析：主动发展阶段在3～12岁内，此阶段的行为有明显的主动性，主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。 -
第18题：
儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的因，其角色采择能力所处的发展阶段是（）A.社会信息阶段
B.自我发展阶段
C.相互性阶段
D.社会和习俗阶段答案：A解析： -
第19题：
（ ）的感知、记忆、想象能力均达到成熟水平，并且进入人生的最佳时期。
?A.婴幼儿阶段
B.青年阶段
C.中年阶段
D.老年阶段答案：B解析： -
第20题：
人的生理机能发展进入巅峰的"黄金时期"和进入全面而快速衰退的时期分别是哪两个人生发展阶段？（）
- A、青少年阶段和中年阶段
- B、青少年阶段和青年阶段
- C、青年阶段和中年阶段
- D、青年阶段和老年阶段
正确答案:D -
第21题：
单选题学会区分他人与自我是在人生发展阶段的（ ）。A婴幼儿阶段
B学龄前阶段
C学龄期阶段
D青少年阶段
正确答案： D解析： 学龄前期儿童已经逐渐学会区分他人与自我。 -
第22题：
单选题人的生理机能发展进入巅峰的"黄金时期"和进入全面而快速衰退的时期分别是哪两个人生发展阶段？（）A青少年阶段和中年阶段
B青少年阶段和青年阶段
C青年阶段和中年阶段
D青年阶段和老年阶段
正确答案： A解析： 生理机能发展进入巅峰的"黄金时期"是青年阶段，进入全面而快速衰退的时期是老年阶段。 -
第23题：
单选题在人生发展阶段中，（）容易出现神经衰弱、焦虑症和疑病症等疾病。A青少年阶段
B青年阶段
C中年阶段
D老年阶段
正确答案： D解析： 在人生发展阶段中，中年阶段容易出现一些生理、心理方面的问题，如神经衰弱、焦虑症和疑病症等。这些疾病会给中年人带来持久的心理冲突，进而引起一些行为偏差。