第1题:
第2题:
社工小张参加了“地震孤儿社会工作干预服务”的课题研究,并负责撰写研究报告。根据研究报告的一般结构要求,这份报告的核心内容应当是()
第3题:
社会工作者为了促进社会公正,可以从( )等方面介入社会生活,对不公正现象进行干预。
第4题:
社会工作领域是由社会工作者对它的认识与干预确定的。()
第5题:
群体行为干预是利用小群体开展健康教育,是行为干预的一种有效途径。
第6题:
对
错
第7题:
增进他们的尊严
对他们进行心理辅导
促进不公正制度的改变
增强他们参与社会生活的能力
为困难群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
第8题:
为困难群众提供帮助
增强困难群众参与社会生活的能力
促进不公正制度的改变
尝试改变困难群众的价值观
为困难群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
第9题:
对他们进行心理辅导
增强他们参与社会生活的能力
促进不公正制度的改变
增进他们的尊严
为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
第10题:
行为干预
树立健康信念
健康宣教
健康标准
第11题:
对
错
第12题:
地震孤儿社会工作干预服务对社会的重大意义
国内外关于地震孤儿社会工作干预服务的主要模式
地震孤儿社会工作干预服务的状况和效果
介绍地震孤儿社会工作干预服务的主要方法
第13题:
第14题:
在健康行为建立的途径中,行为转变的重要手段是()
第15题:
社会工作者通过运用社会工作理论对服务对象进行预估,最终形成了解决服务对象的办法和途径,这是社会工作理论在社会工作实务中的()作用。
第16题:
为了促进社会公正,社会工作者从多个方面介入社会生活,对不公正现象进行干预。这些为困难群体提供帮助的干预包括()。
第17题:
通过对家庭教养方式的干预,帮助孩子在健康的养育环境中形成良好的品行习惯。
通过对父母的行为干预,帮助家长成为孩子良好品行的榜样
通过司法介入,将孩子带离并寄养于品行良好的寄养家庭
对父母进行情绪干预帮助父母学习情绪控制
指导孩子学习正确的情绪宣泄途径,培养孩子行为和情绪控制能力
第18题:
解释
预测
确定干预的方法和模式
发展新的理论
判断
第19题:
对
错
第20题:
解释问题
预测与判断
确定干预模式和方法
指导服务实践发展
第21题:
地震孤儿社会工作干预服务对社会的重大意义
国内外关于地震孤儿社会工作干预服务的主要模式
地震孤儿社会工作干预服务的状况和效果
介绍地震孤儿社会工作干预服务的主要方法
第22题:
直接干预法是指社会工作者干预小组过程来影响组员的行为
直接干预法一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验时
社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变
社会工作者可以通过赞扬、奖励等促成组员某些行为的形成
社会工作者可以利用社会规范引导组员进入角色,鼓励和训练组员履行角色
第23题:
为困难群众提供帮助
促进不公正制度的改变
尝试改变困难群众的价值观
增强困难群众参与社会生活的能力
为困难群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
第24题:
地震孤儿社会工作干预服务队社会的重大意义
国内外关于地震孤儿社会工作干预服务的主要模式
地震孤儿社会工作干预服务的状况和效果
介绍地震孤儿社会工作干预服务的主要方法