社会工作者金某为一个家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张，家庭关系不和谐，同时该家庭很贫困，收入难以维持日常生活。社会工作者金某在个案服务中，一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系和沟通技巧，另一方面帮助该家庭争取到了政府救济，安排了志愿者服务。在此案例中，社会工作者金某充当了社会工作者的()直接服务角色。A:资源筹措者 B:支持者 C:关系协调者 D:治疗者 E:服务提供者

题目
社会工作者金某为一个家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张，家庭关系不和谐，同时该家庭很贫困，收入难以维持日常生活。社会工作者金某在个案服务中，一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系和沟通技巧，另一方面帮助该家庭争取到了政府救济，安排了志愿者服务。在此案例中，社会工作者金某充当了社会工作者的()直接服务角色。

A:资源筹措者
B:支持者
C:关系协调者
D:治疗者
E:服务提供者
相似考题

1.在某个家庭面临贫困时，社会工作者的服务内容包括（ ）。A．帮助该家庭分析导致贫困的原因，并提升社会工作者的专业素养B．协助该家庭形成应对贫困的策略，并掌握好缓解压力的方法C．配合该家庭采取应对贫困的行动，并协助其认识家庭自身的潜能D．鼓励该家庭看到行动的成效，并提出社会工作者的后续服务方向E．为该家庭提供一切经济援助

2.每个家庭都有自己的生活环境和沟通交流的方式，社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要，提供符合受助家庭成员要求的服务。因此，社会工作者在开展家庭服务中要遵守（ ）原则。A．家庭普通化B．家庭处境化C．家庭个别化D．满足家庭成员需要

3.社会工作者郑某最近为一个家庭提供服务，该家庭夫妻关系不和，同时这对夫妻与其子女关系也并不融洽。社会工作者郑某在这个案例中担任()角色。A:关系协调者 B:治疗者 C:支持者 D:服务提供者

4.社会工作者张洁在开展家庭社会工作时经常通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流。这种方法属于改善亲子关系服务中的（ ）。A．家庭生活教育B．家庭主题活动C．家庭心理辅导D．家庭救助与帮扶

参考答案和解析
答案：C,E
解析：
考点：社会工作者小金提供了服务，协调了家庭成员关系，筹措了资源。@##
更多“社会工作者金某为一个家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张，家庭关系不和谐，同时该家庭很贫困，收入难以维持日常生活。社会工作者金某在个案服务中，一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系和沟通技巧，另一方面帮助该家庭争取到了政府救济，安排了志愿者服务。在此案例中，社会工作者金某充当了社会工作者的()直接服务角色。”相关问题

  • 第1题：

    近期，某一社会工作者机构内的几位社会工作者为低保收入家庭提供服务，这些服务包括为其提供过冬必备物资，提供心理辅导。社会工作者担任了什么角色（）。

    A.关系协调者
    B.服务提供者
    C.支持者
    D.治疗者

    答案：B
    解析：
    考点：服务提供者的概念。 社会工作者首先是向服务对象提供服务的人，这里的服务既包括提供物质帮助和劳务服务，也包括提供心理辅导，还包括政策信息的提供。

  • 第2题：

    某街道家庭综合服务中心的社会工作者为辖区内的失独家庭(计划生育特殊家庭)提供服务。根据家庭社会工作的基本原则，社会工作者在服务过程中，适宜的做法包括（ ）。

    A.指出家庭成员的问题．提供解决问题的方法
    B.观察失独家庭的日常生活，在家庭生活场景中评估其需要
    C.评估失独家庭成员能力和不足，设计有效的服务介入计划
    D.只关注失独家庭成员目前的需要，重点解决其当前的问题
    E.从失独家庭所处的特殊处境着手，把握家庭成员的真实需求

    答案：B,C,E
    解析：
    本题考查家庭社会工作的基本原则。家庭社会工作的基本原则有：(1)家庭成员需求满足原则。家庭成员需求满足原则要求社会工作者既要关注受助家庭成员的目前需要，也要关注受助家庭成员的长远需要。(2家庭处境化原则。家庭处境化原则假设家庭是家庭成员日常生活的场景。只有建立在家庭自然生活场景中的观察和评估，才能准确把握家庭成员的真实需求，并且提供符合实际家庭处境的解决方案。(3)家庭成员增能原则。家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提高家庭成员的自信心和独立性。(4)家庭个别化原则。家庭个别化原则认为每个家庭都是独特的，生活方式和交流沟通都有一定的区别。社会工作者要从家庭的特殊环境把握家庭的真实需求，提供符合家庭发展的服务。(考点：家庭社会工作)

  • 第3题：

    小霞是某社区的社会工作者，她发现社区内有好几户家庭中都有肺结核疾病患者，社会工作者将这些家庭连接起来，扩展受助家庭成员的社会支持。社会工作者在为这些家庭提供服务时，不仅让这些家庭的成员掌握有关肺结核疾病的相关知识，而且对家庭成员进行沟通技能和问题解决技能等方面的训练，改善家庭成员之间以及与社区之间的沟通交流。社会工作者小霞正在进行的这种形式的家庭社会工作被称为（ ）。


    A.家庭照顾技巧训练

    B.家庭心理健康教育

    C.家庭行为学习

    D.家庭主题服务活动

    答案：B
    解析：
    本题考查家庭社会工作的基本内容，家庭心理健康教育是将家庭教育、技能训练和社会支持综合为一体的服务活动，它要求社会工作者为家庭成员提供专门的教育，让家庭成员掌握有关问题的必要知识，并且对家庭成员进行沟通技能和问题解决技能等方面的训练，改善家庭成员之间以及与社区之间的沟通交流，同时把有类似经验的个人和家庭连接起来，扩展受助家庭成员的社会支持。家庭心理健康教育的目的是为受助家庭提供必要的知识，增强受助家庭成员的沟通交流能力和问题解决的能力。本题中小霞为肺结核患者家庭提供的服务属于家庭心理健康教育。

  • 第4题：

    社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员的能力。体现了家庭社会工作者在介入阶段承担的是（ ）角色。

    A.支持者
    B.咨询者
    C.资料的调动者
    D.使能者

    答案：D
    解析：
    使能者是指社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员的能力。

  • 第5题：

    在某个家庭面临贫困时，社会工作者的服务内容包括（）。

    • A、帮助该家庭分析导致贫困的原因，并提升社会工作者的专业素养
    • B、协助该家庭形成应对贫困的策略，并掌握好缓解压力的方法
    • C、配合该家庭采取应对贫困的行动，并协助其认识家庭自身的潜能
    • D、鼓励该家庭看到行动的成效，并提出社会工作者的后续服务方向
    • E、为该家庭提供一切经济援助

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    某社区服务中心为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通，帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是（）。

    • A、直接干预法
    • B、间接干预法
    • C、外在力量法
    • D、内在力量法

    正确答案:C

  • 第7题：

    对服务对象家庭系统的预估主要包含以下哪些内容？（）。

    • A、家庭成员的基本情况
    • B、家庭成员的角色和互动情况、包括夫妻、父母、兄弟姐妹、父母一子女的角色
    • C、家庭规则，包括如何解决分歧、冲突及家庭的权威关系
    • D、为服务对象服务的社会工作者的家庭情况
    • E、家庭成员的沟通方式，包括如何表达期望、需要、情感

    正确答案:A,B,C,E

  • 第8题：

    多选题
    社会工作者金某为一个家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张，家庭关系不和谐，同时该家庭很贫困，收入难以维持日常生活。社会工作者金某在个案服务中，一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系和沟通技巧，另一方面帮助该家庭争取到了政府救济，安排了志愿者服务。在此案例中，社会工作者金某充当了社会工作者的（）直接服务角色。
    A

    资源筹措者

    B

    支持者

    C

    关系协调者

    D

    治疗者

    E

    服务提供者


    正确答案： B,E
    解析： 社会工作者小金提供了服务，协调了家庭成员关系，筹措了资源。

  • 第9题：

    单选题
    【对应知识点已删除】某社区服务中心,为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通，帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是(　　)。
    A

    直接干预法

    B

    间接干预法

    C

    外在力量法

    D

    内在力量法


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    社会工作者郑某最近为一个家庭提供服务，该家庭夫妻关系不和，同时这对夫妻与其子女关系也并不融洽。社会工作者郑某在这个案例中应担任(    )角色。
    A

    关系协调者

    B

    治疗者

    C

    支持者

    D

    服务提供者


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    根据助人自助的理念，在某个家庭面临贫困时，社会工作者的服务内容包括（　　）。（2010年真题）
    A

    帮助该家庭分析导致贫困的原因，并提升社会工作者的专业实务素养

    B

    协助该家庭形成应对贫困的策略，并掌握好缓解压力的方法

    C

    配合该家庭采取应对贫困的行动，并协助其认识家庭自身的潜能

    D

    鼓励该家庭看到行动的成效，并提出社会工作者的后续服务方向

    E

    为该家庭提供一切经济援助


    正确答案： A,D
    解析：
    助人活动是社会工作者和服务对象双方围绕解决困难和问题而展开的持续互动。在助人活动中，社会工作者经过分析求助者或服务对象的问题，选择科学的、合适的方法提供服务；而受助者则根据自己的需要和对来自社会工作者的帮助行为的理解而作出反应。在这种互动过程中，双方互相理解对方的行动，相互合作，共同去实现克服困难、解决问题的目标。ABCD四项都反映了社会工作者和服务对象间的互动关系。

  • 第12题：

    多选题
    目前社会工作者冯女士为某服务对象提供的家庭社会工作服务已进入开始阶段。此时社会工作者冯女士的主要任务是（）。
    A

    全面评估服务对象家庭成员的问题

    B

    与服务对象家庭成员建立稳定的合作关系

    C

    制订介入服务计划

    D

    明确服务介入的目标和基本要求

    E

    查阅与服务对象家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料


    正确答案： C,B
    解析： 开始阶段是社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段。在家庭社会工作开始阶段，社会工作者的主要任务包括：与受助家庭成员建立稳定的合作关系，全面评估受助家庭成员的问题，以及明确服务介入的目标和基本要求。

  • 第13题：

    社会工作者在开展家庭社会工作时经常通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流。这种方法属于改善亲子关系服务中的()。

    A:家庭生活教育
    B:家庭主题活动
    C:家庭心理辅导
    D:家庭救助与帮扶

    答案：A
    解析：
    在改善亲子关系的服务活动方面，常见的有家庭生活教育、有关家庭的主题活动以及家长学校等服务活动。这些家庭服务活动以预防和发展为主，目的是改善家庭成员之间的沟通交流，增进家庭成员之间的情感联系，促进社区和谐。家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。

  • 第14题：

    对服务对象家庭系统的预估主要包含以下哪些内容( )

    A.家庭成员的基本情况
    B.家庭成员的角色和互动情况、包括夫妻、父母、兄弟姐妹、父母一子女的角色
    C.家庭规则，包括如何解决分歧、冲突及家庭的权威关系
    D.为服务对象服务的社会工作者的家庭情况
    E.家庭成员的沟通方式，包括如何表达期望、需要、情感

    答案：A,B,C,E
    解析：

  • 第15题：

    目前某社会工作者为服务对象提供的家庭社会工作服务已进入开始阶段。此时社会工作者的主要任务不包括()。

    A:全面评估服务对象家庭成员的问题
    B:与服务对象家庭成员建立稳定的合作关系
    C:明确服务介入的目标和基本要求
    D:查阅与服务对象家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料

    答案：D
    解析：
    开始阶段是社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段。在家庭社会工作开始阶段，社会工作者的主要任务包括：与受助家庭成员建立稳定的合作关系，全面评估受助家庭成员的问题，以及明确服务介入的目标和基本要求。

  • 第16题：

    每个家庭都有自己的生活环境和沟通交流的方式，社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要，提供符合受助家庭成员要求的服务。因此，社会工作者在开展家庭服务中要遵守（）原则。

    • A、家庭普通化
    • B、家庭处境化
    • C、家庭个别化
    • D、满足家庭成员需要

    正确答案:C

  • 第17题：

    目前社会工作者冯女士为某服务对象提供的家庭社会工作服务已进入开始阶段。此时社会工作者冯女士的主要任务是（）。

    • A、全面评估服务对象家庭成员的问题
    • B、与服务对象家庭成员建立稳定的合作关系
    • C、制订介入服务计划
    • D、明确服务介入的目标和基本要求
    • E、查阅与服务对象家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    在介入阶段，（　）角色要求社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员的能力。

    • A、咨询者
    • B、使能者
    • C、资源调动者
    • D、教育者

    正确答案:B

  • 第19题：

    多选题
    在某个家庭面临贫困时，社会工作者的服务内容包括（）。
    A

    帮助该家庭分析导致贫困的原因，并提升社会工作者的专业素养

    B

    协助该家庭形成应对贫困的策略，并掌握好缓解压力的方法

    C

    配合该家庭采取应对贫困的行动，并协助其认识家庭自身的潜能

    D

    鼓励该家庭看到行动的成效，并提出社会工作者的后续服务方向

    E

    为该家庭提供一切经济援助


    正确答案： A,C
    解析： 助人活动是社会工作者和服务对象双方围绕解决困难和问题而展开的持续互动。在助人活动中，社会工作者经过分析求助者或服务对象的问题，选择科学的、合适的方法提供服务，而受助者则根据自己的需要和对来自社会工作者的帮助行为的理解而做出反应。在这种互动过程中，双方互相理解对方的行动，相互合作，共同去实现克服困难、解决问题的目标。

  • 第20题：

    多选题
    对服务对象家庭系统的预估主要包含以下哪些内容？（）。
    A

    家庭成员的基本情况

    B

    家庭成员的角色和互动情况、包括夫妻、父母、兄弟姐妹、父母一子女的角色

    C

    家庭规则，包括如何解决分歧、冲突及家庭的权威关系

    D

    为服务对象服务的社会工作者的家庭情况

    E

    家庭成员的沟通方式，包括如何表达期望、需要、情感


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    社会工作者金某为一户家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张，家庭关系不和谐，同时该家庭经济上很贫困，收入难以维持日常生活。金某在个案服务中，一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系，学习沟通技巧;另一方面帮助该家庭争取政府救济，安排志愿者服务工作。在此案例中，金某充当了社会工作者的哪些直接服务角色(　　)。
    A

    资源筹措者

    B

    支持者

    C

    关系协调者

    D

    治疗者

    E

    服务提供者


    正确答案： D,C
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    根据助人自助的理念，在某个家庭面临贫困时，社会工作者的服务内容包括（）。
    A

    帮助该家庭分析导致贫困的原因，并提升社会工作者的专业素养

    B

    协助该家庭形成应对贫困的策略，并掌握好缓解压力的方法

    C

    配合该家庭采取应对贫困的行动，并协助其认识家庭自身的潜能

    D

    鼓励该家庭看到行动的成效，并提出社会工作者的后续服务方向

    E

    为该家庭提供一切经济援助


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    目前社会工作者冯女士为某服务对象提供的家庭社会工作服务已进入开始阶段。此时社会工作者冯女士的主要任务是()。
    A

    全面评估服务对象家庭成员的问题

    B

    与服务对象家庭成员建立稳定的合作关系

    C

    巩固整个服务活动的成果

    D

    明确服务介入的目标和基本要求

    E

    与受助家庭约定初次会谈的时间和安排


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第24题：

    多选题
    社会工作者金某为一个家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张，家庭关系不和谐，同时该家庭很贫困，收入难以维持日常生活。社会工作者金某在个案服务中，一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系和沟通技巧，另一方面帮助该家庭争取到了政府救济，安排了志愿者服务。在此案例中，社会工作者金某充当的直接服务角色有（）。
    A

    资源筹措者

    B

    支持者

    C

    关系协调者

    D

    倡导者

    E

    服务提供者


    正确答案： D,E
    解析：

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