在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（ ）的角色。A.协调者 B.引导者 C.领导者 D.教育者

题目
在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（ ）的角色。

A.协调者
B.引导者
C.领导者
D.教育者
相似考题

1.在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务包括处理小组成员的离别情绪和（ ）。A．鼓励成员互相尊重与关怀B．重新建构小组关系C．协助组员保持小组经验D．协助完善小组规范

2.在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（ ）。A．鼓励成员互相尊重与关怀B．重新建构小组关系C．协助组员保持小组经验D．协助完善小组规范

3.在小组的结束阶段，除了处理好离别情绪，社会工作者的一项重要任务是协助组员保持小组经验。其主要方法包括( )。A.树立信心 B.模拟练习 C.鼓励小组互动 D.鼓励合作 E.寻求支持

4.在小组的结束阶段,除了处理好离别情绪,社会工作者的一项重要任务是协助组员保持小组经验。其主要方法包括()。A、树立信心B、模拟练习C、鼓励合作D、寻求支持

更多“在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（ ）的角色。”相关问题

  • 第1题：

    在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要()。

    A:鼓励成员互相尊重与关怀
    B:重新建构小组关系
    C:协助组员保持小组经验
    D:协助完善小组规范

    答案：C
    解析：
    在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。

  • 第2题：

    某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该()。

    A:处理组员的离别情绪和感受
    B:马上结束小组
    C:转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导
    D:不予关注

    答案：A
    解析：
    组员们的表现属于典型的小组结束阶段的组员特点，出现退化行为，以期能够延长小组的日程，增加与社会工作者和组员相处的时间。在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。故答案选A。

  • 第3题：

    小组工作结束阶段，社会工作者的主要任务包括（ ）。

    A.处理组员的离别情绪与感受
    B.协助组员保持小组经验
    C.做好工作总结
    D.做好小组评估
    E.和组员建立长久的关系

    答案：A,B
    解析：
    在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。 1．处理组员的离别情绪与感受
    2．协助组员保持小组经验

  • 第4题：

    癌症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。

    • A、为组员提供其需要的信息与资源
    • B、继续发掘组员的潜能
    • C、协助组员保持小组经验
    • D、对组员进行追踪服务
    • E、处理组员的离别情绪与感受

    正确答案:C,E

  • 第5题：

    在小组结束阶段，组员中因为对于结束期的无可奈何，由焦虑到出现逃避行为，这体现出组员的（）特性。

    • A、离别情绪
    • B、情绪转移
    • C、集群行为
    • D、两极情感

    正确答案:A

  • 第6题：

    在小组工作结束阶段，每个组员对社会工作者徐婧都流露出不舍的离别情绪，这时徐婧要做的就是给予每个组员适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别，这时徐婧担当着（）的角色。

    • A、协调者
    • B、引导者
    • C、领导者
    • D、教育者

    正确答案:B

  • 第7题：

    某小学二年级有3个学生有厌学情绪，他们的班主任找来学校社会工作者席琳，希望她能帮助这3个孩子重拾学习的兴趣与自信心。席琳为这3个孩子提供的社会工作服务已进入结束阶段，这时社会工作者席琳的任务是（）。

    • A、处理组员的离别情绪与感受
    • B、结案后减少与组员的联系
    • C、保持组员对整体目标的意识
    • D、协助组员保持小组经验
    • E、帮助组员回顾个人问题以及解决问题所采取的行动和步骤

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    多选题
    癌症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。
    A

    为组员提供其需要的信息与资源

    B

    继续发掘组员的潜能

    C

    协助组员保持小组经验

    D

    对组员进行追踪服务

    E

    处理组员的离别情绪与感受


    正确答案： E,D
    解析： 在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。【命题点拨】本题考查的是社会工作者在小组工作结束阶段的任务，根据此阶段小组及组员的一般特点来理解社会工作者在这一阶段的任务。

  • 第9题：

    单选题
    社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段，为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，下列做法中较为适当的是（　　）。[2013年真题]
    A

    重新制定小组规范

    B

    协助组员向他人寻求支持

    C

    处理组员离别情绪

    D

    将小组活动继续进行下去


    正确答案： B
    解析：
    小组结束阶段，社会工作者的任务之一是协助组员保持已改变了的行为，并在日常生活中运用小组中获得的成长经验。主要方法有：模拟练习、树立信心、寻求支持、鼓励独立、跟进服务。

  • 第10题：

    单选题
    在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要(   )。
    A

    鼓励成员互相尊重与关怀

    B

    重新建构小组关系

    C

    协助组员保持小组经验

    D

    协助完善小组规范


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    在小组工作的结束阶段，小组组员不仅有浓重的离别情绪，还出现了(  )。
    A

    成员互相尊重与关怀

    B

    小组结构关系弱化

    C

    组员出现退化行为

    D

    伤感和离别的气氛


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    在小组工作结束阶段，每个组员对社会工作者徐婧都流露出不舍的离别情绪，这时徐婧要做的就是给予每个组员适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别，这时徐婧担当着（）的角色。
    A

    协调者

    B

    引导者

    C

    领导者

    D

    教育者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在小组工作的结束阶段，社会工作者不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（ ）。

    A.鼓励成员互相尊重与关怀
    B.重新建构小组关系
    C.协助组员保持小组经验
    D.协助完善小组规范

    答案：C
    解析：
    结束阶段社会工作者的任务。在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。

  • 第14题：

    在小组工作结束阶段，组员小赵用缺席、较以往不同的冷淡方式对待其他组员。这体现了小组工作结束阶段（　　）的特点。

    A.小组关系结构的弱化
    B.退化行为出现
    C.浓重的离别情绪
    D.否认离别情绪

    答案：C
    解析：
    小组工作结束阶段的离别情绪主要表现在：①采取逃避的态度否定小组即将结束的事实，例如继续采用一贯的做法来互动，甚至引入一些新话题、新任务，或用缺席、较以往不同的冷淡方式对待其他组员；②出现退化行为，如原本在小组中已经解决的问题这时又出现了。

  • 第15题：

    社工小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，下列做法中较为适当的是（）。

    • A、重新制定小组规范
    • B、协助组员向他人寻求支持
    • C、处理组员离别情绪
    • D、将小组活动继续进行下去

    正确答案:B

  • 第16题：

    社会工作者在小组结束期需要完成的主要任务有（）。

    • A、帮助组员处理好离别情绪
    • B、创造可依赖的小组环境
    • C、处理好小组冲突
    • D、协助组员保持小组经验
    • E、订立小组规范

    正确答案:A,D

  • 第17题：

    社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，下列做法中较为适当的是（）。

    • A、重新制定小组规范
    • B、协助组员向他人寻求支持
    • C、处理组员离别情绪
    • D、将小组活动继续进行下去

    正确答案:B

  • 第18题：

    在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务包括处理小组成员的离别情绪和（）。

    • A、鼓励成员互相尊重与关怀
    • B、重新建构小组关系
    • C、协助组员保持小组经验
    • D、协助完善小组规范

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    社会工作者在小组结束期需要完成的主要任务有（）。
    A

    帮助组员处理好离别情绪

    B

    创造可依赖的小组环境

    C

    处理好小组冲突

    D

    协助组员保持小组经验

    E

    订立小组规范


    正确答案： E,B
    解析： 在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。

  • 第20题：

    单选题
    在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（　　）的角色。
    A

    协调者

    B

    引导者

    C

    领导者

    D

    教育者


    正确答案： B
    解析：
    在小组结束阶段，社会工作者担当引导者和领导者的角色：①作为引导者，社会工作者要帮助组员处理好离开小组时的各种感受，组织各种活动；面对组员的离别情绪，社会工作者要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别。②作为领导者，社会工作者要以小组领导人的角色和专业职责，规划好小组结束的活动，安排好每一步骤，协助小组组员完成理想的结束过程。

  • 第21题：

    单选题
    在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务包括处理小组成员的离别情绪和（）。
    A

    鼓励成员互相尊重与关怀

    B

    重新建构小组关系

    C

    协助组员保持小组经验

    D

    协助完善小组规范


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（　　）。（2010年真题）
    A

    鼓励成员互相尊重与关怀

    B

    重新建构小组关系

    C

    协助组员保持小组经验

    D

    协助完善小组规范


    正确答案： A
    解析：
    在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。

  • 第23题：

    多选题
    在小组的结束阶段，除了处理好离别情绪，社会工作者的一项重要任务是协助组员保持小组经验。其主要方法包括（　　）。
    A

    树立信心

    B

    模拟练习

    C

    鼓励小组互动

    D

    鼓励合作

    E

    寻求支持


    正确答案： B,A
    解析：
    在小组结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并在日常生活中运用在小组中获得的成长经验。主要方法除ABE三项外，还包括鼓励独立、跟进服务。

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