小丽大学毕业后进入社会工作服务机构工作，由于当地社会工作刚刚起步，社会工作服务机构不多，同行之间互动很少。为了更好地融人这个群体，她报名参加了社会工作者协会的继续教育培训，并注册成为该协会会员。根据马斯洛的需要层次论，小丽追求的是（ ）的需要。 A.安全 B.归属与爱 C.尊重 D.自我实现

题目
小丽大学毕业后进入社会工作服务机构工作，由于当地社会工作刚刚起步，社会工作服务机构不多，同行之间互动很少。为了更好地融人这个群体，她报名参加了社会工作者协会的继续教育培训，并注册成为该协会会员。根据马斯洛的需要层次论，小丽追求的是（ ）的需要。

A.安全
B.归属与爱
C.尊重
D.自我实现
相似考题

1.香港的学校社会工作服务首先由( )开始推行。A、社会服务机构B、学校C、社会工作者协会D、民间机构

2.社会工作者小王与前来求助的小丽进行第一次面谈，小王需要()。A:了解小丽的求助愿望B:深入分析小丽的问题C:初步评估小丽的问题D:介绍机构的服务E:制定服务介入计划

3.小丽大学毕业后进人社会工作服务机构工作，由于当地社会工作刚刚起步，社会工作服务机构不多，同行之间互动很少。为了更好地融入这个群体，她报名参加了社会工作者协会的继续教育培训，并注册成为该协会会员。根据马斯洛的需要层次论，小丽追求的是（ ）的需要。 ? A.安全B.归属与爱C.尊重D.自我实现

4.三年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。小丽学习很认真，但学习成绩一直不是很好，小丽的母亲花了很多时间辅导小丽，仍不见效果，母女俩都很着急，便向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的（ ）原则。A．家庭处境B．帮助家庭成员增能C．家庭个别化D．满足家庭成员需要

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  • 第1题：

    (2018年)12岁的小丽是社会工作者小张的服务对象。在一次个案服务时，小丽告诉小张，她爸爸经常打她和妈妈。小张再追问时，小丽却矢口否认。根据上述内容，小张在解决这个伦理难题时首先要遵循的是（ ）。

    A.最小伤害原则
    B.生命质量原则
    C.自主自由原则
    D.隐私保密原则

    答案：A
    解析：
    本题考查伦理原则的优先次序。依据伦理原则的优先次序，从高到低依次是：保护生命原则、差别平等原则、自由自主原则、最小伤害原则、生命质量原则、隐私保密原则、真诚原则。在具体的服务过程中，社会工作者要呵护和关爱儿童，落实儿童保护的细则，通过采取各种保护性的措施预防任何可能针对儿童身体、心理或精神上的伤害。

  • 第2题：

    14岁的小丽和同学小明早恋了，并发生了性关系，三个月后小丽发现自己怀孕了，便偷偷去堕胎，堕胎后她变得焦躁不安，老师发现她的异样后将她转给学校社会工作者，社会工作者拟定了针对这种情况的一些服务方案。以下属于个人层面的社会工作方法运用的是（　　）。

    A.让小丽的母亲关心小丽
    B.安排小丽参加有类似经历的小组
    C.开展青春期性教育宣传
    D.给小丽介绍专业的心理咨询师，缓解其压力

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    小丽因为自己常常遭受来自丈夫的家暴而找到社会工作者。社会工作者根据()迹象认为小丽已经具有“受虐妇女综合征”的特质。

    A.小丽认为是自己的原因导致丈夫家暴
    B.小丽面对丈夫的无理往往置之不理
    C.小丽的丈夫每次家暴都是在他醉酒之后
    D.小丽认为丈夫打自己是不可原谅的
    E.小丽认为自己永远改变不了丈夫

    答案：A,B,C,E
    解析：

  • 第4题：

    小燕和小丽抱着美好的理想来到城里打工。城里人的生活使她们越来越自卑，甚至认为生活没有意思。在老乡的介绍下，她们来到一个专门为进城务工人员提供服务的机构参加了打工妹小组的活动，小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组，在社会工作者小张的帮助下，她们在小组中学习了许多以前没有接触过的知识，结识了许多大学生志愿者和打工姐妹，开阔了眼界，使他们越来越自信。那么，在这个机构中，社会工作者为她们提供的是（）服务。

    • A、家庭社会工作
    • B、妇女社会工作
    • C、矫治社会工作
    • D、康复社会工作
    • E、优抚安置社会工作

    正确答案:B

  • 第5题：

    三年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。小丽学习很认真，但学习成绩一直不是很好，小丽的母亲花了很多时间辅导她，可仍不见效果，母女俩都很着急，便向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的（）原则。

    • A、家庭处境
    • B、帮助家庭成员增能
    • C、家庭个别化
    • D、满足家庭成员需要

    正确答案:B

  • 第6题：

    小丽大学毕业后进入社会工作服务机构工作。由于当地社会工作刚刚起步，社会工作服务机构不多。同行之间互动很少。为了更好地融入这个群体，她报名参加了社会工作者协会的继续教育培训，并注册成为该协会会员。根据马斯洛的需要层次论，小丽追求的是（）的需要。

    • A、安全
    • B、归属与爱
    • C、尊重
    • D、自我实现

    正确答案:D

  • 第7题：

    9岁的小丽在一次地震中受重伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小丽的母亲来求助，但机构没有擅长儿童创伤辅导的社会工作者。此时最恰当的做法是（）。

    • A、鼓励小丽参加成长小组
    • B、安排志愿者陪伴小丽
    • C、让小丽参加社区活动
    • D、将小丽转介到其他服务机构

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    三年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。小丽学习很认真，但学习成绩一直不是很好，小丽的母亲花了很多时间辅导她，可仍不见效果，母女俩都很着急，便向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的（）原则。
    A

    家庭处境

    B

    帮助家庭成员增能

    C

    家庭个别化

    D

    满足家庭成员需要


    正确答案： C
    解析： 帮助家庭成员增能原则假设每个家庭成员都有自己解决困难的能力，有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们克服困难的能力。帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题的过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提高他们的自信力和独立能力。本题案例中，社会工作者的服务突出地体现了这一原则。

  • 第9题：

    单选题
    9岁的小丽在一次地震中受重伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小丽的母亲来求助，但机构没有擅长儿童创伤辅导的社会工作者。此时最恰当的做法是（）。
    A

    鼓励小丽参加成长小组

    B

    安排志愿者陪伴小丽

    C

    让小丽参加社区活动

    D

    将小丽转介到其他服务机构


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    12岁的小丽是社会工作者小张的服务对象。在一次个案服务时，小丽告诉小张，她爸爸经常打她和妈妈。小张再追问时，小丽却矢口否认。根据上述内容，小张在解决这个伦理难题时首先要遵循的是（ ）。
    A

    最小伤害原则

    B

    生命质量原则

    C

    自主自由原则

    D

    隐私保密原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    小丽大学毕业后进入社会工作服务机构工作，由于当地社会工作刚刚起步，社会工作服务机构不多，同行之间互动很少。为了更好地融入这个群体，她报名参加了社会工作者协会的继续教育培训，并注册成为该协会会员。根据马斯洛的需要层次论，小丽追求的是()的需要。
    A

    安全

    B

    归属与爱

    C

    尊重

    D

    自我实现


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    小丽因为自己常常遭受来自丈夫的家暴而找到社会工作者。社会工作者根据()迹象认为小丽已经具有“受虐妇女综合征”的特质。
    A

    小丽认为是自己的原因导致丈夫家暴

    B

    小丽面对丈夫的无理往往置之不理

    C

    小丽的丈夫每次家暴都是在他醉酒之后

    D

    小丽认为丈夫打自己是不可原谅的

    E

    小丽认为自己永远改变不了丈夫


    正确答案： C,B
    解析：

  • 第13题：

    小丽是城里女孩，婆家因为小丽家务做得不好横加指责，小丽努力学着干活可仍然不得要领，丈夫认为妻子无能，便扇了小丽几个耳光以示教训。小丽无法忍受，便找到了社会工作者。此时，社会工作者介入的直接目标应当是（　　）。

    A.帮助小丽宣泄情绪
    B.帮助小丽重塑自我
    C.解决小丽的实际困难
    D.重新建构权力关系
    E.提升小丽的社会地位

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第14题：

    小燕和小丽抱着美好的理想来到城里打工。城里人的生活使她们越来越自卑，甚至认 为生活没有意思。在老乡的介绍下，她们来到一个专门为进城务工人员提供服务的机构参加了打工妹小组活动。小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组，在社会工作者小张的帮助下， 她们在小组中学习了许多以前没有接触过的知识，结识了许多大学生志愿者和打工姐妹，开阔了眼界，使他们越来越自信。上述案例中，社会工作机构、社会工作者小张为小燕和小丽提供的是（ ）服务。

    A.家庭社会工作
    B.妇女社会工作
    C.矫正社会工作
    D.康复社会工作

    答案：B
    解析：
    妇女社会工作的主要内容围绕满足妇女需要和协助解决问题，并促进发展三个方面：
    ①解决妇女面临的实际困难；②维护妇女权益和关注妇女发展；③倡导和促进性别平等和公正的机制建设。题中，小燕和小丽属于进城打工妹，社会工作机构、社会工作者小张围绕满足妇女需要、协助解决问题、促进妇女发展为她们提供了妇女社会工作服务。

  • 第15题：

    三年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。小丽学习很认真，但学习成绩一直不是很好，小丽的母亲花了很多时间辅导小丽，仍不见效果，母女俩都很着急，便向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心，社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的()原则。

    A:家庭处境
    B:帮助家庭成员增能
    C:家庭个别化
    D:满足家庭成员需要

    答案：B
    解析：
    帮助家庭成员增能原则假设每个家庭成员都有自己解决困难的能力，有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们克服困难的能力。帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题的过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提高他们的自信力和独立能力。本案例中社会工作者的服务，突出地体现了这一原则。

  • 第16题：

    小丽今年18岁，生活在单亲家庭，她不喜欢母亲整日唠唠叨叨，事无巨细什么都管，特别反感母亲经常偷看她的手机和上网聊天的记录。母女俩常常因此而争吵，有时候陷入冷战。小丽的母亲很无奈，求助社会工作者。社会工作者在与小丽面谈中，引导小丽从另一个角度看待母亲对她的管束行为，慢慢地使小丽意识到母亲的爱，改变了小丽以往消极对抗的态度。本案例中，社会工作者运用的专业技巧是（）

    • A、聚焦
    • B、类比
    • C、普遍化
    • D、再标签

    正确答案:D

  • 第17题：

    小丽16岁患精神分裂症，现在已经20多岁了，一直呆在家里。社会工作者了解到了这个情况后开始和小丽及其家人接触。社工和小丽的家人一起讨论小丽的特点和优点。小丽曾经学过打字，有一定的基础。社工帮助小丽联系机构，让她慢慢接受培训。小丽后来找到一份社会服务机构的兼职做。小丽的情绪和状态有了很大的改变，家里人也感到很高兴。这个案例中，社会工作者提供的服务是一种（）。

    • A、危机干预
    • B、外展服务来源
    • C、出院计划
    • D、职业相关服务

    正确答案:D

  • 第18题：

    小丽16岁患过精神分裂症，现在已经20多岁了，一直待在家里。社会工作者了解到这个情况后开始和小丽及其家人接触。社会工作者和小丽的家人一起讨论小丽的特点和优点。小丽曾经学过打字，有一定的基础。社会工作者帮助小丽联系机构，让她慢慢接受培训。小丽后来找到一份社会服务机构的兼职工作。小丽的情绪和状态有了很大的改变，家里人也感到很高兴。这个案例中，社会工作者为小丽提供的服务是一种（）。

    • A、危机干预
    • B、外展服务
    • C、出院计划
    • D、回归社会

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    小丽是进城务工人员子女，为了完成高中阶段学习并参加高考，小丽不得不离开在城市务工的父母回到家乡和姥姥一起生活。针对这种情况，社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为小丽提供服务。下列小许的服务中，属于变迁型学校社会工作方式的是（    ）。
    A

    促进家庭和学校联系并且提供追踪服务

    B

    建立微信公众号定期推送学生学习动态

    C

    成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材

    D

    对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    社会工作者赵丽丽在社会工作领域工作，最近她觉得自己所学的知识已经不能更好地解决服务对象的问题，于是决定出国深造，这体现社会工作价值观中的（　　）。
    A

    服务大众

    B

    待人真诚

    C

    注重能力培养和再学习

    D

    注重服务中人与人之间关系的重要性


    正确答案： D
    解析：
    注重能力培养和再学习要求社会工作者要不断地提升自我的专业能力，并保持一种开放的心态和好学的精神，坚持在实践中再学习和再教育的理念，在新观念、新知识和新技能的学习中不断提升专业实践的效率与效果，改善服务对象和社会大众的福祉。

  • 第21题：

    单选题
    小燕和小丽抱着美好的理想来到城里打工。城里人的生活使她们越来越自卑，甚至认为生活没有意思。在老乡的介绍下，她们来到一个专门为进城务工人员提供服务的机构参加了打工妹小组活动。小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组，在社会工作者小张的帮助下，她们在小组中学习了许多以前没有接触过的知识，结识了许多大学生志愿者和打工姐妹，开阔了眼界，使他们越来越自信。上述案例中，社会工作机构、社会工作者小张为小燕和小丽提供的是（　　）服务。
    A

    家庭社会工作

    B

    妇女社会工作

    C

    矫治社会工作

    D

    康复社会工作


    正确答案： C
    解析：
    妇女社会工作的主要内容围绕满足妇女需要和协助解决问题，并促进发展三个方面：①解决妇女面临的实际困难；②维护妇女权益和关注妇女发展；③倡导和促进性别平等和公正的机制建设。题中，小燕和小丽属于进城打工妹，社会工作机构、社会工作者小张围绕满足妇女需要、协助解决问题、促进妇女发展为她们提供了妇女社会工作服务。

  • 第22题：

    多选题
    下列人员中，属于社会工作督导的对象的是（）。
    A

    张林，某高校社会工作专业毕业的本科生，最近刚到某社会服务机构工作

    B

    李丽，在某社会服务机构工作了半年，有一定工作经验

    C

    宋勇，某高校社会工作专业的大四学生，最近到某社会服务机构实习

    D

    孟飞，是某社会服务机构的志愿者

    E

    爱雅，某社会服务机构资深社会工作者，有丰富的工作经验


    正确答案： E,D
    解析： 社会工作督导的主要对象有四种：一是新进入社会服务机构的社会工作者；二是服务较短，经验不足的初级社会工作者；三是在社会服务机构实习的学生；四是社会服务机构的非正式人员，主要是志愿者。题中，A项中张林是第一种被督导者，B项中李丽是第二种被督导者，C项中宋勇是第三种被督导者，D项中孟飞是第四种被督导者，E项中爱雅可以作为督导者。所以，正确选项为ABCD。【命题点拨】本题主要考查社会工作督导对象。考生要清楚哪些人能够成为督导对象。

  • 第23题：

    单选题
    某社会工作服务机构参加了民政部“牵手计划”，机构的社会工作者小李被派往西北某县帮助当地农民成立互助小组，发展特色农业，并通过“网络带货”的方式打开销路，收到良好效果。小李的做法属于社会工作的哪个领域？
    A

    社区社会工作

    B

    社会救助社会工作

    C

    减贫社会工作

    D

    就业促进社会工作


    正确答案： B
    解析：

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