在小组工作的后期，社会工作者介入的焦点有( )。A.维持小组的良好互动 B.澄清自我感觉 C.协助组员从小组中获得新的认知 D.协助组员把认知转变为行动 E.协助组员解决有关问题

题目
在小组工作的后期，社会工作者介入的焦点有( )。

A.维持小组的良好互动
B.澄清自我感觉
C.协助组员从小组中获得新的认知
D.协助组员把认知转变为行动
E.协助组员解决有关问题
相似考题

1.在小组工作中期，社会工作者介入的焦点在于（ ）。A．了解潜在组员的需求B．增进组员的自我了解C．处理小组目标与组员个人期望之间的差异D．解决组员之间的冲突E．巩固组员在小组中获得的转变

2.社会工作者小倩在小组活动中，促进组员之间的沟通，使他们相互认识和熟悉，订立小组契约和规范，以此增加小组安全感和信任感。小倩介入的焦点有（ ）。A．培养组员积极倾听他人意见的良好习惯B．培养小组的凝聚力C．创造机会让组员表达自己的想法D．澄清组员之间的可能误解E．主动与组员沟通

3.社会工作者针对青少年的改变及发展性需要,可以开展的各类小组有()。A.娱乐小组B.自助小组C.焦点小组D.交朋友小组

4.社会工作者小敏组织的大学生交际小组进入中期转折阶段，下列属于社会工作者在此阶段的工作是（ ）。A．协助组员处理好冲突B．把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上C．增强小组成员的凝聚力，让小组组员有满足感和稳定感D．帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点

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  • 第1题：

    社会工作者针对青少年的改变及发展性需要，可以开展的各类小组有（ ）。

    A．娱乐小组

    B．个性小组

    C．焦点小组

    D．自助小组

    E．交朋友小组


    正确答案：ACDE

  • 第2题：

    在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小组，经过一段时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及小组组员主要特征有()。

    A.小组的凝聚力增强
    B.小组关系结构趋于稳定
    C.对小组具有较强的认同感
    D.对小组充满信心和希望
    E.对社会工作者的依赖性增强

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第3题：

    某小组进入中期阶段，下列属于社会工作者在此阶段的工作是()。?

    A.把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上
    B.增强小组成员的凝聚力，让小组组员有满足感和稳定感
    C.帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点
    D.协助组员处理好冲突

    答案：D
    解析：
    面对小组的特点，社会工作者在转折阶段的工作重点在于处理小组冲突。 1．处理抗拒行为
    2．协调和处理冲突
    3．保持组员对整体目标的意识
    4．协助组员重新建构小组
    5．适当控制小组的进程

  • 第4题：

    关于成长小组，下列理解错误的有（　　）。

    A.成长小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所
    B.成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己
    C.社会工作者在成长小组建成后一般不必介入该小组的过程
    D.单亲家庭自强小组属于成长小组
    E.成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变

    答案：A,C,D
    解析：
    A项，成长小组大多运用于各类学生及边缘群体的辅导工作，教育小组则被广泛地应用于社区、学校、医院等场所；C项，在成长小组建成后，社会工作者要参与其中，更有极端的学者认为，大多数支持小组属于自助类的，故社会工作者在小组建成后一般不必介入该小组的过程；D项，单亲家庭自强小组属于支持小组。

  • 第5题：

    在小组工作中期，社工介入的焦点在于（）

    • A、了解潜在组员的需求
    • B、增进组员的自我了解
    • C、处理小组目标与组员之间的差异
    • D、解决组员之间的冲突
    • E、巩固组员在小组中获得的转变

    正确答案:C,D

  • 第6题：

    社会工作者晓婷最近为某一个班的部分学生开展了小组工作。在工作过程中，晓婷将工作的焦点放在组员个人的成长和正向改变。在晓婷看来，每个人都会遇到逆境，每个人都有潜能，我们要学会在逆境中挖掘自己的潜能并且提升自己的能力。社会工作者晓婷开展的是（）。

    • A、成长小组
    • B、教育小组
    • C、支持小组
    • D、治疗小组

    正确答案:A

  • 第7题：

    某社会工作者针对青少年网络成瘾的现象开展了各类个案及小组服务，在服务中该社会工作者发现很多网络成瘾的孩子家长都面临着如何管教子女、如何克服自己的焦躁情绪、如何掌握正确的亲子沟通方法等共同难题。该社会工作者及时把这些家长组织起来并成立的工作小组属于（）。

    • A、任务小组
    • B、自助小组
    • C、焦点小组
    • D、教育小组

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    在小组工作中期，社会工作者介入的焦点在于（　）。[2008年真题]
    A

    了解潜在组员的需求

    B

    增进组员的自我了解

    C

    处理小组目标与组员个人期望之间的差异

    D

    解决组员之间的冲突

    E

    巩固组员在小组中获得的转变


    正确答案： C,D
    解析： 面对小组的特点，社会工作者在转折阶段的工作重点在于处理小组冲突。具体来说就是：
    (1)处理抗拒行为;
    (2)协调和处理冲突;
    (3)保持组员对整体目标的意识;
    (4)协助组员重新建构小组;
    (5)适当控制小组的进程。在解决冲突时，社会工作者可以运用以下具体措施：帮助组员澄清冲突的本质，特别是澄清冲突背后的价值观差异;小组组员对自我的理解;重新调整小组规范和契约;协助组员面对和解决由冲突带来的紧张情绪和人际关系紧张;运用焦点回归法，即将问题抛回给组员，让他们自已解决。

  • 第9题：

    多选题
    针对青少年的改变及发展性需要，社会工作者可以开展的各类小组有（　）。
    A

    焦点小组

    B

    治疗小组

    C

    支持小组

    D

    任务小组

    E

    游戏技巧小组


    正确答案： B,E
    解析： 小组工作是青少年社会工作服务的主要工作方法，也深受青少年的欢迎和喜欢，对于实现青少年的改变有十分重要的专业成效。社会工作者可以针对青少年的改变及发展性需要，开展各类小组工作，如娱乐小组、游戏技巧小组、教育小组、任务小组、问题解决和决策小组、焦点小组、自助小组、社会化小组、治疗小组、交朋友小组等。

  • 第10题：

    多选题
    在小组工作的后期，社会工作者介入的焦点有（　　）。
    A

    维持小组的良好互动

    B

    澄清自我感觉

    C

    协助组员从小组中获得新的认知

    D

    协助组员把认知转变为行动

    E

    协助组员解决有关问题


    正确答案： E,B
    解析：
    在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者的工作重点在于协助组员解决问题。概括而言，主要包括四个方面：①维持小组的良好互动；②协助组员从小组中获得新的认知；③协助组员把认知转变为行动；④协助组员解决有关问题。

  • 第11题：

    单选题
    士兵小高2013年年底复员，当地民政部门联络上了当地的公交公司。可是小高既无学历优势，又无专业特长，难以在新的岗位中如鱼得水。社会工作者小李决定以小组介入的方式，帮助面对同类问题或共同需求的组员，建立同辈群体支援网络，推进社会再适应。其中，介入步骤不包括()
    A

    小组初期：心态调适

    B

    小组中期：环境探知

    C

    小组末期：职业准备

    D

    小组后期：确定职业


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    在小组工作的后期，社会工作者介入的焦点有（）
    A

    保持组员的小组经验

    B

    协助组员更好地认识自己

    C

    鼓励组员之间的互相尊重和关怀

    D

    鼓励组员之间的互相新生尊重和关怀


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小组后期成熟阶段，社会工作者在小组中的角色有( )。

    A.小组及组员能力的促进者
    B.小组的引导者和支持者
    C.信息、资源提供者和连接者
    D.组织调解者
    E.鼓励者

    答案：A,B,C
    解析：
    在后期的工作阶段，组员对社会工作者的依赖逐渐减弱，社会工作者逐渐退移到边缘位置，角色转变为：①信息、资源提供者和连接者。社会工作者要根据组员的需要，做好信息、资源的提供及连接工作。②小组及组员能力的促进者。促使组员发挥他们自身的能力，并通过自己的努力满足他们的需要。③小组的引导者和支持者。在小组可以自己选择、运用或解决问题的过程中，社会工作者需要扮演与组员同行的支持者和引导者。

  • 第14题：

    在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小组。经过一段时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及组员的主要特征有（ ）。

    A.小组的凝聚力增强
    B.小组关系结构趋于稳定
    C.对小组具有较强的认同感
    D.对小组充满了信心和希望
    E.对社会工作者的依赖性增强

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第15题：

    有些学者认为，在小组工作中，大多数支持小组属于()，社会工作者一般会做组成小组的工作，并在小组建成后一般不必介入该小组的过程。

    A.自助性小组
    B.非正式小组
    C.自愿小组
    D.封闭小组

    答案：A
    解析：
    支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。更有极端的学者认为，大多数支持小组属于自助类的，故社会工作者在小组建成后一般不必介入该小组的过程。

  • 第16题：

    退役士兵小高2013年底复员，转业到了当地的公交公司。可是小高既无学历优势、又无专业特长，难以在新的岗位中如鱼得水。社会工作者小李决定以小组介入的方式，帮助面对同类问题或共同需求的组员，建立朋辈群体支援网络，推进社会再适应。其中，介入步骤不包括()。

    A:小组初期：心态调适
    B:小组中期：环境探知
    C:小组末期：职业准备
    D:小组后期：确定职业

    答案：D
    解析：
    考点：复员退伍军人安置社会工作的主要方法。

  • 第17题：

    在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事小组，经过一段时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及组员的主要特征有（）。

    • A、小组的凝聚力增强
    • B、小组关系结构趋于稳定
    • C、对小组具有较强的认同感
    • D、对小组充满了信心和希望
    • E、对社会工作者的依赖性增强

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    针对青少年的改变及发展性需要，社会工作者可以开展的各类小组有（　）。

    • A、焦点小组
    • B、治疗小组
    • C、支持小组
    • D、任务小组
    • E、游戏技巧小组

    正确答案:A,B,D,E

  • 第19题：

    在小组工作初期，社会工作者介入的焦点是（　）。

    • A、对组员的真实需要进行评估
    • B、帮助组员对自己和他人有更清楚的认识
    • C、促进小组目标的更好实现
    • D、处理好组员对于分离的情绪，帮助组员保持他们获得小组经验
    • E、帮助组员建立相互信任关系

    正确答案:E

  • 第20题：

    单选题
    某社会工作者针对青少年网络成瘾的现象开展了各类个案及小组服务，在服务中该社会工作者发现很多网络成瘾的孩子家长都面临着如何管教子女、如何克服自己的焦躁情绪、如何掌握正确的亲子沟通方法等共同难题。该社会工作者及时把这些家长组织起来并成立的工作小组属于（）。
    A

    任务小组

    B

    自助小组

    C

    焦点小组

    D

    教育小组


    正确答案： A
    解析： 自助小组是自愿形成的，小组形成是为了相互帮助和完成特定的目标。小组通常由同伴组成，他们结合在一起是为了相互帮助以满足共同的需求、克服通常的障碍或生活迷失问题和产生希望。这些小组的发起者和成员感到，借助或通过现有的制度无法或不可能实现他们的愿望。自助小组强调面对面的互动和作为组员的个人责任的承诺。他们常常提供物质和情绪上的支持。他们常常是“原因”取向的，并且传播理想或价值，借此，成员可能获得对个人人格同一性的深刻认识。

  • 第21题：

    单选题
    在小组工作初期，社会工作者介入的焦点是（　）。
    A

    对组员的真实需要进行评估

    B

    帮助组员对自己和他人有更清楚的认识

    C

    促进小组目标的更好实现

    D

    处理好组员对于分离的情绪，帮助组员保持他们获得小组经验

    E

    帮助组员建立相互信任关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列关于小组工作过程各阶段社会工作者角色的描述，正确的有（　　）。
    A

    工作开始阶段，社会工作者扮演的是领导者的角色

    B

    中期转折阶段，社会工作者扮演的是协助者和引导者的角色

    C

    中期转换阶段，社会工作者在小组的权力与地位由边缘位置向中心位置转移

    D

    后期成熟阶段，社会工作者扮演的是能力促进者的角色

    E

    后期成熟阶段，组员与社会工作者的地位逐渐接近


    正确答案： B,A
    解析：
    C项，在转换阶段，社会工作者在小组的权力与地位逐渐由中心位置向边缘位置转移，所扮演的角色与前面两个阶段有所不同，即不再担任小组的领导者和决策者，而只是小组的协助者和引导者。在处理冲突过程中，社会工作者的角色不仅是充当工作者、辅导者，而且是调解人、支持者。

  • 第23题：

    多选题
    小组后期成熟阶段，社会工作者在小组中的角色有（　　）。
    A

    小组及组员能力的促进者

    B

    小组的引导者和支持者

    C

    信息、资源提供者和连接者

    D

    组织调解者

    E

    鼓励者


    正确答案： C,B
    解析：
    在后期的工作阶段，组员对社会工作者的依赖逐渐减弱，社会工作者逐渐退移到边缘位置，角色转变为：①信息、资源提供者和连接者。社会工作者要根据组员的需要，做好信息、资源的提供及连接工作。②小组及组员能力的促进者。促使组员发挥他们自身的能力，并通过自己的努力满足他们的需要。③小组的引导者和支持者。在小组可以自己选择、运用或解决问题的过程中，社会工作者需要扮演与组员同行的支持者和引导者。

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