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  • 第1题:

    数学教育学研究的方法主要是()

    • A、理论研究方法、实证研究方法、微观研究方法和定性分析
    • B、历史研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法
    • C、历史研究方法、理论研究方法、实证研究方法和实验研究方法
    • D、理论研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法

    正确答案:C

  • 第2题:

    什么是传播研究的定性方法和定量方法?你怎样看待定性研究与定量研究?


    正确答案: (1)定性研究方法就是建立一套概念体系,借助理论范式,进行逻辑推演,据此解释或建构假设的命题,最后得出理论性的结论。传播定性研究方法常用的有话语分析、民族志方法、符号互动论等。定量方法是在大量量化事实的基础上,描述、解释和预测研究对象,通过逻辑推论和相关分析,提出理论观点。常用的定量方法有实地调查法、内容分析法、实验法和个案研究法。
    (2)定量研究方法和定性研究方法的划分主要是由研究者使用的分析中介所决定的,量化分析的中介体是数字以及数字之间的相对关系(量化的事实),质化分析的中介体是人类的经验、概念。量化和质化只是强调重点不同的理论形态,两者有明显的互通性,在本质层次上,所有的理论的都是质化的,但大部分的理论都还是引用形式化、数据化、图形化的再现方式。

  • 第3题:

    个案调查是一种()

    • A、定性研究方法
    • B、定量研究方法
    • C、定性为主兼有定量的研究方法
    • D、定量为主兼有定性的研究方法

    正确答案:A

  • 第4题:

    教育管理研究方法主要有哪些?各自有什么特点和具体的方法?定性研究和质化研究是一回事儿吗?


    正确答案: (1)科学-实证主义范式:科学-实证主义经历了三个发展阶段。第一阶段:即孔德的实证主义(19世纪三四十年代)。第二阶段:以马赫的经验批判主义(19世纪末到20世纪初);第三代实证主义,即逻辑实证主义更以科学为标榜。科学-实证主义方法的基本特征是:(1)客观事实性;(2)逻辑分析;3)技术控制。
    (2)人文-理解主义范式:人文-理解研究范式在教育研究中的表现,主要有如下五个方面:第一,教育活动是人有目的、有意识的认识活动,具有主观性和价值性,而且教育活动因主观价值和客观条件不同而千差万别,难以重复,具有情景性和复杂性。第二,理解的研究范式反对实证主义研究把整体的教育现象加以肢解、分析,而把教育作为一个整体看待,把教育现象中人的行为和事物同它们所处的各种关系结合起来加以考察,以解释教育行为背后所蕴藏的价值和意义。第三,理解的研究范式对教育研究中人种志、质的研究、叙事研究、田野研究、现象学方法等产生重大影响。理解的研究范式所关注的通常是学校内部微观环境中的问题,是教育情景中的特殊性,研究者本人常常作为研究的工具,发挥研究者“前见”在研究中的作用。第四,教育研究的主体不在于外显的教育行为和现象,而在于教育行为所蕴含的生命意义,重视被研究者的生活史和环境对它的影响,重视教育行为的个体性和情景性。第五,教育研究的目的,不只是要从客观量化的研究中来了解事实,更重要的在于了解和解释这些事实背后的意义,以此作为批判、改进和超越不合理教育现象的基础。
    (3)实践-建构主义范式:建构主义最早译作结构主义,最先提出者是瑞士的皮亚杰,它是与客观主义相对而言的。20世纪80年代末西方兴起的建构主义思潮试图从“新认识论”的视角对客观主义的认识论做出批判。客观主义认识论认为:知识是对外部客观世界的被动反映,有关世界的知识是可靠的,教学的目的是使学生通过教学获得现实映象。目前,教育管理研究方法论主要有三种发展趋势:跨学科研究、量化与质化的结合研究、复杂学视角的研究。
    (4)教育管理研究的几种方法尝试:一是定性研究。定性研究是对事物发展的过程以及结果所做出的性质的分析和研究。方法有:观察法;归纳与演绎;分析与综合。二是量化研究:所谓量化研究是对事物发展过程和结果进行数量的分析。量化研究的方法和技术很多,如调查研究、实验研究、预测研究、统计研究等,下面具体介绍这四类研究方法:调查研究;实验研究;预测研究;统计研究。三是质化研究:质的研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。质化研究的主要特点有:第一,自然主义的探究传统。第二,对意义的“解释性理解”。第三,研究是一个演化发展的过程。第四,使用归纳法。第五,重视研究关系。
    定性研究和质化研究不是一回事。定性研究是对事物发展的过程及结果所作出的性质的分析和研究。质化研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。

  • 第5题:

    ()是研究方法中最常用、有效的方法。

    • A、系统研究方法
    • B、度量研究方法
    • C、概率研究方法
    • D、定性研究方法

    正确答案:B

  • 第6题:

    人力资源需求预测方法主要有()

    • A、定性方法
    • B、定量方法
    • C、定性和定量方法
    • D、复杂方法

    正确答案:C

  • 第7题:

    岗位研究的方法主要有()

    • A、定性分析法
    • B、数量分析的方法
    • C、心理学的方法
    • D、调查研究的方法
    • E、定量分析法

    正确答案:B,C,D

  • 第8题:

    多选题
    定性研究的方法主要有(  )。
    A

    观察法

    B

    问卷法

    C

    量表法

    D

    访谈法

    E

    个案研究


    正确答案: B,E
    解析:
    定性研究的主要方法有:①观察,是指利用感觉器官和其他手段收集和感受对象的资料;②访谈,是指研究者探访被研究者并通过问答获取有关资料;③个案研究,是指对单个对象(如家庭、团体、机构、组织、社区、学校或部落等)的某项特定行为或问题进行探索研究。

  • 第9题:

    单选题
    下列对市场调查的基本方法描述正确的是()
    A

    市场调查主要有定性研究一种方法

    B

    市场调查主要有定量研究一种方法

    C

    定性研究是探索性研究的一个主要方法

    D

    定性研究是将数据定量表示的方法


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    投资经济学的研究方法主要有()。
    A

    理论与实践相结合的方法

    B

    系统分析法

    C

    动态研究法

    D

    定性分析与定量分析相结合的方法

    E

    成本一收益分析法


    正确答案: E,A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    常见的传媒定性研究方法主要有哪些?

    正确答案: 观察法、深度访谈法、专题小组讨论和实地调查法。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    岗位研究的方法主要有()
    A

    定性分析法

    B

    数量分析的方法

    C

    心理学的方法

    D

    调查研究的方法

    E

    定量分析法


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    常见的传媒定性研究方法主要有哪些? 


    正确答案:观察法、深度访谈法、专题小组讨论和实地调查法。

  • 第14题:

    材料的预实验一般采用的方法是()?

    • A、定量研究方法
    • B、定性研究方法
    • C、半定性研究方法
    • D、半定量研究方法

    正确答案:B

  • 第15题:

    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法,与定量研究的方法不同,定性研究的对象一般采用非概率抽样的方法选取。


    正确答案:正确

  • 第16题:

    投资经济学的研究方法主要有()。

    • A、理论与实践相结合的方法
    • B、系统分析法
    • C、动态研究法
    • D、定性分析与定量分析相结合的方法
    • E、成本一收益分析法

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题:

    色谱定性的依据是什么?主要有那些定性方法?


    正确答案:根据组分在色谱柱中保留值的不同进行定性。
    主要的定性方法主要有以下几种:
    (1)直接根据色谱保留值进行定性
    (2)利用相对保留值r21进行定性
    (3)混合进样
    (4)多柱法
    (5)保留指数法
    (6)联用技术
    (7)利用选择性检测器

  • 第18题:

    社会政策评估中手机资料的方法有( )。

    • A、定性研究方法
    • B、个案研究方法
    • C、整合研究方法
    • D、定量研究方法
    • E、比较研究方法

    正确答案:A,C,D

  • 第19题:

    多选题
    定性研究的方法主要有(  )。
    A

    观察法

    B

    访谈法

    C

    问卷调查

    D

    测量

    E

    实验研究


    正确答案: D,A
    解析:

  • 第20题:

    问答题
    教育管理研究方法主要有哪些?各自有什么特点和具体的方法?定性研究和质化研究是一回事儿吗?

    正确答案: (1)科学-实证主义范式:科学-实证主义经历了三个发展阶段。第一阶段:即孔德的实证主义(19世纪三四十年代)。第二阶段:以马赫的经验批判主义(19世纪末到20世纪初);第三代实证主义,即逻辑实证主义更以科学为标榜。科学-实证主义方法的基本特征是:(1)客观事实性;(2)逻辑分析;3)技术控制。
    (2)人文-理解主义范式:人文-理解研究范式在教育研究中的表现,主要有如下五个方面:第一,教育活动是人有目的、有意识的认识活动,具有主观性和价值性,而且教育活动因主观价值和客观条件不同而千差万别,难以重复,具有情景性和复杂性。第二,理解的研究范式反对实证主义研究把整体的教育现象加以肢解、分析,而把教育作为一个整体看待,把教育现象中人的行为和事物同它们所处的各种关系结合起来加以考察,以解释教育行为背后所蕴藏的价值和意义。第三,理解的研究范式对教育研究中人种志、质的研究、叙事研究、田野研究、现象学方法等产生重大影响。理解的研究范式所关注的通常是学校内部微观环境中的问题,是教育情景中的特殊性,研究者本人常常作为研究的工具,发挥研究者“前见”在研究中的作用。第四,教育研究的主体不在于外显的教育行为和现象,而在于教育行为所蕴含的生命意义,重视被研究者的生活史和环境对它的影响,重视教育行为的个体性和情景性。第五,教育研究的目的,不只是要从客观量化的研究中来了解事实,更重要的在于了解和解释这些事实背后的意义,以此作为批判、改进和超越不合理教育现象的基础。
    (3)实践-建构主义范式:建构主义最早译作结构主义,最先提出者是瑞士的皮亚杰,它是与客观主义相对而言的。20世纪80年代末西方兴起的建构主义思潮试图从“新认识论”的视角对客观主义的认识论做出批判。客观主义认识论认为:知识是对外部客观世界的被动反映,有关世界的知识是可靠的,教学的目的是使学生通过教学获得现实映象。目前,教育管理研究方法论主要有三种发展趋势:跨学科研究、量化与质化的结合研究、复杂学视角的研究。
    (4)教育管理研究的几种方法尝试:一是定性研究。定性研究是对事物发展的过程以及结果所做出的性质的分析和研究。方法有:观察法;归纳与演绎;分析与综合。二是量化研究:所谓量化研究是对事物发展过程和结果进行数量的分析。量化研究的方法和技术很多,如调查研究、实验研究、预测研究、统计研究等,下面具体介绍这四类研究方法:调查研究;实验研究;预测研究;统计研究。三是质化研究:质的研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。质化研究的主要特点有:第一,自然主义的探究传统。第二,对意义的“解释性理解”。第三,研究是一个演化发展的过程。第四,使用归纳法。第五,重视研究关系。
    定性研究和质化研究不是一回事。定性研究是对事物发展的过程及结果所作出的性质的分析和研究。质化研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    材料的预实验一般采用的方法是()?
    A

    定量研究方法

    B

    定性研究方法

    C

    半定性研究方法

    D

    半定量研究方法


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    个案调查是一种()
    A

    定性研究方法

    B

    定量研究方法

    C

    定性为主兼有定量的研究方法

    D

    定量为主兼有定性的研究方法


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    ()是研究方法中最常用、有效的方法。
    A

    系统研究方法

    B

    度量研究方法

    C

    概率研究方法

    D

    定性研究方法


    正确答案: A
    解析: 暂无解析