第1题:
第2题:
()是社会工作者协助社区居民、团体或机构认识社会区需要,组成社区行动体系,进行有计划的集体行动以解决社区问题的过程。
第3题:
社会工作者在询问社区居民的公共服务需求时,大部分居民反映社区的停车位太少,希望社会工作者与辖区单位协商,借用该单位的地下停车场解决夜间停车问题。根据布赖德·肖的需要类型,该社区居民的上述需要属于()。
第4题:
社会工作者以地区发展模式介入某社区开展服务。该社区中有较多的农民工居住,治安混乱,社区居民普遍对社区事务漠不关心,缺乏解决问题的能力.居民之间关系淡薄,社会工作者针对这一情况,在社区中广泛开展互助活动,引导居民讨论分析社区目前面临的问题,使其逐渐达成共识。这一案例体现出地区发展模式具有()特点。
第5题:
某社区长期存在停车秩序混乱的问题,居民意见很大。社会工作者老林多次联络辖区内的公安、消防、物业等部门协商解决问题,社区的停车秩序日趋好转,居民之间因停车问题产生的纠纷也逐渐减少。老林的上述工作实现了社区工作中()的目标。
第6题:
让所有与会者及时并清楚地知道会议的决定
与先到会场的居民打招呼,谈话,营造亲切气氛
按照会议议程逐项讨论.适当分配发言和讨论时间
做好会议记录,并分发给与会人员,以便工作开展
第7题:
让所有与会者及时并清楚地知道会议的决定
与先到会场的居民打招呼,谈话,营造亲切气氛
按照会议议程逐项讨论,适当分配发言和讨论时间
做好会议记录,并分发给与会人员,以便工作开展
第8题:
说明居民对社区问题的感受
分析社区问题产生的原因
探讨社区问题未来发展变化
制定解决社区问题的策略
第9题:
通过社区教育,强化居民带头人办事能力
通过社区服务,帮助社区居民建立归属感
通过主动倡导,促成居民组成互助小组
通过社区活动,推定居民相互认识和熟悉
通过共建活动,加强与驻区单位的联盟关系
第10题:
提高居民社会意识
推动居民参与
善用社区资源满足社区需求
培养人文关怀
第11题:
通过社区教育,强化居民带头人办事能力
通过提供服务,帮助社区居民建立归属感
通过主动倡导,促成居民组成互助小组
通过社区活动,推动居民相互认识和熟悉
通过共建活动,加强与驻区单位的联盟关系
第12题:
感觉性需要
表达性需要
比较性需要
规范性需要
第13题:
为了更好地了解社区居民的感觉性需要,社会工作者可以采取的收集资料的方法()。
第14题:
社会工作者在认识社区的过程中,需要对社区问题进行分析。下列表述中,属于“描述问题”的是()
第15题:
在社区工作中,社会工作者通过多种途径加强社区居民对自身权利和义务的了解,提升居民解决社区问题的信心,提高居民参与社区事务的能力。这反映了社区工作中的()。
第16题:
在社区工作中,社会工作者最关注的是()。
第17题:
接触和组织居民技巧
界定团体和组织的目标技巧
组织的维持与发展
社区教育的技巧
第18题:
促进居民参与,解决社区问题
改善社区关系,提升社区意识
挖掘社区资源,解决社区问题
挖掘社区资源,满足社区需求
第19题:
社区教育技巧
方案策划技巧
人际关系技巧
服务评估技巧
第20题:
居民个人心理问题
居民共同性问题
居民邻里关系问题
居民领袖培养问题
居民群体性问题
第21题:
查阅社区居委会的工作会议记录
非参与式观察社区居民的日常活动
对社区居民进行面对面访谈
采用问卷调查法收集社区居民的意见
在社区网上论坛收集居民反映的问题
第22题:
促进居民参与,解决社区问题
改善社区关系,提升社区意识
挖掘社区的人力、财力和物力,并通过资源的配置来满足社区居民的需求
加强社区管理
第23题:
推动社区居民参与
提高社区居民的社会意识
善用社区资源,满足社区需求
培养相互关怀和社区照顾的美德
重点解决具体的个人问题
第24题:
基于民主的价值观,社会工作者认为每个人都有参与公共事务的权利
社区参与可以激发个人成长,实现社区工作以人为发展中心的目标
社区工作相信只有居民自己才最清楚社区问题和需要
只有社区居民参与到活动中,才能实现其目标
社区参与可以使社区工作者少走弯路