在社区工作的基本价值观点就是追求社会公正。社会工作者相信认识有尊严的，不论年龄、性别、种族、职业，人们之间是平等的，人们应该公平享受社会发展，社会进步的成果，社会工作对不公平行为的干预途径有：A.为困难群众提供帮助 B.增强困难群众参与社会生活的能力 C.促进不公平制度的改变 D.尝试改变困难群众的价值观 E.为困难群众参与社会生活提供更多的机会和制度保障

题目
在社区工作的基本价值观点就是追求社会公正。社会工作者相信认识有尊严的，不论年龄、性别、种族、职业，人们之间是平等的，人们应该公平享受社会发展，社会进步的成果，社会工作对不公平行为的干预途径有：

A.为困难群众提供帮助
B.增强困难群众参与社会生活的能力
C.促进不公平制度的改变
D.尝试改变困难群众的价值观
E.为困难群众参与社会生活提供更多的机会和制度保障
相似考题

1.下列各项对医疗公正的正确描述，除了A.社会每个成员在需要基本医疗服务是，有及时得到治疗的权利B.社会每个成员不受种族、性别的限制C.社会每个成员不受职业、年龄的限制D.社会每个成员在需要任何医疗服务时都能得到满足E.社会每个成员有平等享受基本医疗的权利

2.以下对医疗护理“公正”的描述不正确的是A．社会每个成员有平等享受基本医疗的权利B．社会每个成员的医疗需求都应得到同等的满足C．社会每个成员都应得到公平、合理的护理服务D．社会每个成员在医疗护理活动中都不应受到职业、性别、年龄的歧视E．社会每个成员有平等享用医疗资源分配的权利

3.社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念．而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平：1789年资产者的公平要求废除封建制度．因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变．甚至也因人而异”。这段文字说明（ ）。A．社会公正是具体的B．社会公正是历史的C．社会公正是相对的D．社会公正是有阶级性的

4.每个人都具有对某些事物的喜爱和偏好。人们在社会生活中的行为动机，就是根据各自理想的喜爱和偏好产生的。对这些偏好的追求就形成人们的（ ）。A．价值观B．社会工作价值观C．价值D．社会工作专业伦理E．社会工作专业守则

更多“在社区工作的基本价值观点就是追求社会公正。社会工作者相信认识有尊严的，不论年龄、性别、种族、职业，人们之间是平等的，人们应该公平享受社会发展，社会进步的成果，社会工作对不公平行为的干预途径有：”相关问题

  • 第1题：

    职业有哪些作用()

    A、推动社会进步的动力

    B、实现自我价值的途径

    C、完善人们个性的手段

    D、人类生存的基础


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不的。恩格期曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平” 1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。

    这段文字说明：

    A．社会公正是具体的

    B．社会公正是历史的

    C．社会公正是相对的

    D．社会公正是有阶级性的


    正确答案：B
    概括类题目。由关键句“在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的”可知，社会公正是历史的。故答案为B项。

  • 第3题：

    社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平的，1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异。”
    这段文字说明（　　）。


    A.社会公正是具体的

    B.社会公正是历史的

    C.社会公正是相对的

    D.社会公正是有阶级性的

    答案：B
    解析：
    文段首先指出社会公正随着社会发展而变化，不同的历史条件下，人们对社会公正有不同的认识，接着引用恩格斯的话进行佐证。因此文段主要说的是社会公正的历史性。

  • 第4题：

    社会工作专业相信人性的善良、尊严与权利平等，相信人有改变的能力和动力，相信并尊重人的独特性；相信社会应该坚持公平、公正与正义，以利他主义开展服务行动。体现了（ ）。

    A.学校社会工作服务应该遵循相关的价值理念
    B.学校社会工作服务应该集科学性、技术性及艺术性于一体
    C.学校社会工作服务以全体学生为服务对象，首要关怀处境不利学生
    D.学校社会工作服务应该整合政府及社会资源

    答案：A
    解析：
    学校社会工作服务应该遵循相关的价值理念。价值理念是社会工作服务的核心和灵魂。社会工作专业相信人性的善良、尊严与权利平等，相信人有改变的能力和动力，相信并尊重人的独特性；相信社会应该坚持公平、公正与正义，以利他主义开展服务行动。学校社会工作服务行动必须坚持我国社会主义核心价值观，在机构及学校价值理念指导下开展服务活动。

  • 第5题：

    社会工作者不因服务对象的性别、年龄、种族、宗教信仰和政治倾向等对其采取歧视或拒绝为其提供服务，这一准则是社会工作价值观的什么内容（）

    • A、以人为本，回应需要
    • B、践行社会公正
    • C、接纳和尊重
    • D、关系的重要性

    正确答案:C

  • 第6题：

    各国和各国人民应该共同享受（）、共同享受（）、共同享受（）。

    • A、健康、发展成果、安全保障
    • B、尊严、公平正义、社会保障
    • C、平等、合作安全、和平发展
    • D、尊严、发展成果、安全保障

    正确答案:D

  • 第7题：

    在收入分配中，要注意社会公平。对“公平”理解正确的是（） ①公平就是消灭差别，有差别就是不公平 ②人人平均，平均主义 ③收入分配的相对平等 ④收入差距不能过于悬殊，保证人们基本生活需要

    • A、③④
    • B、②③
    • C、①②
    • D、②④

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    社会工作的基本价值观之一就是追求社会公正。社会工作者相信人是有尊严的，不论年龄、性别、种族、职业，人们之间是平等的，人们应该公平地享受社会发展、社会进步的成果。社会工作对不公正行为的干预途径有(　　)。
    A

    为困难群众提供帮助

    B

    增强困难群众参与社会生活的能力

    C

    促进不公正制度的改变

    D

    尝试改变困难群众的价值观

    E

    为困难群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障


    正确答案： C,B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    下列各项对医疗公正的描述不正确的是（　　）。
    A

    社会每个成员在需要基本医疗服务时，有及时得到治疗的权利

    B

    社会每个成员不受种族、性别的限制

    C

    社会每个成员不受职业、年龄的限制

    D

    社会每个成员在需要任何医疗服务时都能得到满足

    E

    社会每个成员有平等享受基本医疗的权利


    正确答案： E
    解析： 社会每个成员在需要任何医疗服务时都能得到满足对医疗公正的描述是不正确的。

  • 第10题：

    单选题
    人类行为的形成是比较复杂的机制，社会工作者在认识案主的行为时，需要对人类行为形成机制的基本观点有所了解，由此指导社会工作者全面、有效地认识案主行为的形成过程。社会工作所支持的这种基本观点是(　　)。
    A

    人类行为都是基因遗传的结果

    B

    人类行为都是后天环境塑造的结果

    C

    人类行为都完全由心理因素驱动

    D

    人类行为都是生理、心理和社会之间交互作用的结果


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    专业伦理是指( )。

    A．一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念

    B．社会工作者在专业服务活动中应该遵守的一套规则

    C．人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为原则

    D．以社会伦理为基础，结合行业本身特点，形成特定的群体行为规范

    E．人们在社会交往中所持有的共同的、最基本的行为期望


    正确答案：D
    解析：有关社会工作专业伦理的概念要重点记忆。尤其是个人伦理、专业伦理、社会伦理以及与社会工作价值观的区别和联系。请参阅教材第二章第一节和第二节中有关重要概念的表述。

  • 第12题：

    关于国际社会工作界认同的专业价值观的说法，正确的是()。

    A:社会工作者应追求社会公正，推动社会进步
    B:社会工作者应在保障自身获益的前提下提供专业服务
    C:社会工作者应平等对待每位服务对象，忽略他们在各方面的差异
    D:社会工作者应在服务过程中保持专业性，不能向服务对象透露自己的经历

    答案：A
    解析：
    国际社会工作界认同的专业价值观：(1)服务大众。社会工作者应当将服务社会中有需要的困难人群作为自己的首要任务，要超越个人利益为社会大众提供专业的社会服务。(2)践行社会公正。社会工作者追求社会公正，在服务中与服务对象一同工作，并了解他们的问题和需要，在社会政策过程中倡导公正并寻求积极的社会变革。(3)强调服务对象个人的尊严和价值。社会工作者对每一位服务对象都给予关心和尊重，应充分认识和理解服务对象个体在生理、心理和社会文化等各方面存在的差异，同时对文化和种族的多元性保持开放与敏锐的意识。(4)注重服务中人与人之间关系的重要性。(5)待人真诚和守信。社会工作者应坦诚地对待服务对象，并敢于认识到自身的不足，能真诚地分享自我问题和需要，坚持专业的使命、价值观、伦理原则与标准，并有效地运用它们开展社会服务。(6)注重能力培养和再学习。

  • 第13题：

    学校社会工作者应该具备（ ）专业资格。

    A.有关青少年的生理、心理及社会发展特点与成长规律的知识
    B.有关教育及学校的理念与知识
    C.相信社会应该坚持公平、公正与正义，以利他主义开展服务行动
    D.学校社会工作者的服务行为必须接受专业伦理与职业道德的约束
    E.通过各种学习与培训不断地进行自我成长与生命管理

    答案：A,B,D,E
    解析：
    首先，学校社会工作者需要掌握有关社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观；有关青少年的生理、心理及社会发展特点与成长规律的知识；有关教育及学校的理念与知识。其次，学校社会工作者的服务行为必须接受专业伦理与职业道德的约束。最后，学校社会工作者应该通过各种学习与培训不断地进行自我成长与生命管理，努力以良好的生命状态影响学生、服务学生。C项属于学校社会工作服务应该遵循相关的价值理念。

  • 第14题：

    男女平等不强调（）。

    • A、女性应该享有与男性平等的人格和尊严，反对任何基于性别的偏见和歧视
    • B、女性与男性在经济、政治、社会、文化、家庭等各方面享有权利和机会的平等
    • C、在经济社会发展过程中追求两性之间发展结果的平等
    • D、在西苑配给过程中追求对两性的平均分配

    正确答案:D

  • 第15题：

    （）的目的是通过社会工作者和妇女之间的共同合作，让妇女有能力认识到自身的真实处境，引发她们对形成这种境况的社会因素进行思考，寻找解决的途径，并且通过采取具体的行动来改善处境。

    • A、妇女自决
    • B、妇女赋权
    • C、妇女干预
    • D、性别视角

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列关于分配公正和程序公正的陈述正确的是（）

    • A、程序公正是指人们是否相信成果或者奖励能够以公正和平等的方式进行划分
    • B、分配公正的关键不在于某种人力资源实务是否具有绝对的意义，而在于员工对它的知觉
    • C、分配公正是指人们是否相信分配决策的过程和程序是公平的
    • D、程序公正的知觉与分配公正的知觉是互相独立的两种知觉

    正确答案:B

  • 第17题：

    单选题
    社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平观认为奴隶制度是公平的；1789年资产者阶级的公平观要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。这段文字说明（　　）。
    A

    社会公正是具体的

    B

    社会公正是历史的

    C

    社会公正是相对的

    D

    社会公正是有阶级性的


    正确答案： B
    解析：
    文段提到“在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的”，并引用恩格斯的话证实了此观点，因此B项正确。

  • 第18题：

    单选题
    关于国际社会工作界认同的专业价值观的说法，正确的是(    )。
    A

    社会工作者应追求社会公正，推动社会进步

    B

    社会工作者应在保障自身获益的前提下提供专业服务

    C

    社会工作者应平等对待每位服务对象，忽略他们在各方面的差异

    D

    社会工作者应在服务过程中保持专业性，不能向服务对象透露自己的经历


    正确答案： A
    解析：

  • 第19题：

    多选题
    社会工作者在以妇女作为服务对象时，必须首先进行性别分析。进行性别分析的方法有（　　）。
    A

    性别角色分工分析

    B

    社会性别主流化

    C

    性别需求分析

    D

    社会性别平等化

    E

    性别公平分析


    正确答案： C,D
    解析：
    性别分析的方法是指在分析性别问题时，有计划、有步骤地将性别敏感体现在分析妇女问题和解决问题的过程中，将社会性别平等以及增能等理论和实践联系起来。它包括性别角色分工分析和性别需求分析。

  • 第20题：

    单选题
    各国和各国人民应该共同享受（）、共同享受（）、共同享受（）。
    A

    健康、发展成果、安全保障

    B

    尊严、公平正义、社会保障

    C

    平等、合作安全、和平发展

    D

    尊严、发展成果、安全保障


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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