小明患有严重的抑郁症，不爱出门，不爱与人接触，对周围的事物漠不关心，小明的父母向社会工作者张兰求助，张兰开始寻找小明感兴趣的事物，希望能引起小明的注意，此时，张兰扮演的角色是（ ）。A.治疗者 B.使能者 C.倡导者 D.教育者

题目
小明患有严重的抑郁症，不爱出门，不爱与人接触，对周围的事物漠不关心，小明的父母向社会工作者张兰求助，张兰开始寻找小明感兴趣的事物，希望能引起小明的注意，此时，张兰扮演的角色是（ ）。

A.治疗者
B.使能者
C.倡导者
D.教育者
相似考题

1.王小明死前立遗嘱将一件古玩赠给张梦发，王小明死后张梦发表示愿意接受遗赠，在遗产分割前张梦发暴死，对该古玩的继承判断正确的是：（ ）A．如王小明子女同意方可由张梦发子女继承B．古玩由张梦发子女继承C．古玩由王小明子女继承D．将该古玩出售，价款由王小明、张梦发子女共同继承

2.张某夫妇向社会工作者反映12岁的儿子小明到处闯祸，无法管教，他们认为儿子是受了朋友的不良影响，禁止儿子再与他们交往，并向社会工作者求助。社会工作者适宜的做法是()。A:找小明谈话并质疑他的行为B:到社区了解小明朋友的情况C:了解张某夫妇和小明对问题的看法D:教给张某夫妇管教小明的技巧

3.张某夫妇反映12岁的儿子小明到处闯祸，很难管教。他们认为儿子主要是受了邻居孩子的不良影响，于是禁止小明与他们交往，并向社会工作者求助。针对这样的情况，社会工作者适宜的做法是( )。A.约谈小明并对他的行为进行质疑B.到社区内了解张某夫妇邻居小孩的情况C.了解张某夫妇和小明的家庭情况及他们对于这个问题的各自看法D.教给张某夫妇一些管教孩子的方法

4.刚上小学二年级的小明由于父母离婚，情绪低落，学习成绩越来越差，什么活动也不爱参加，而且开始出现厌学情绪。问题：假如你是小明的老师，应如何帮助他?

参考答案和解析
答案：B
解析：
社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变，是扮演的使能者角色。
更多“小明患有严重的抑郁症，不爱出门，不爱与人接触，对周围的事物漠不关心，小明的父母向社会工作者张兰求助，张兰开始寻找小明感兴趣的事物，希望能引起小明的注意，此时，张兰扮演的角色是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    小明今年15岁，作为青少年缓刑人员在社区服刑。小明性格内向，不爱说话，平常很少与父母交流。由于父母工作很忙，很少关心询问他，认为只要供小明吃穿，他别再出去惹事就好。小明也认为自己一无是处，不是学习的料，不想上学，每天无所事事，到处游荡。
    【问题】
    作为社区矫正社会工作者，阿伟发现了小明的问题，他将如何开展工作?请简要阐述阿伟开展个案管理服务的流程。


    答案：
    解析：
    个案管理的运作程序主要包括接案、预估、计划、介入、评估、结案。
    (1)接案：了解服务对象的求助过程，初步评估问题及需求，建立专业关系。社会工作者的任务是消除小明的顾虑和不信任，引导小明接受服务。
    (2)预估：进一步了解服务对象的详细情况，全面认识服务对象的“问题”。小明作为青少年缓刑人员，存在自卑心理，不爱与人交往，厌倦学习；与父母关系冷淡，父母还不能很好地接受小明，亲子关系趋于紧张。
    (3)计划：制定服务目标及选择为了达到目标而采取的行动。帮助小明恢复信心，帮助他找到学习和生活的目标；同时协助小明改善与家人的关系。社会工作者阿伟可以选择运用理性情绪治疗模式帮助小明改善偏差的认知和心理，同时可以在家庭内开展改善亲子关系的服务。
    (4)介入：执行服务计划，满足服务对象需要，解决实际问题。阿伟运用理性情绪治疗模式改善小明的认知偏差，帮助其建立和恢复信心，与其共同制定学习和生活目标；开展家庭教育和主题活动，改善小明与父母的沟通交流，增进相互之间的感情。
    (5)评估：检查介入行动是否实现计划，总结工作中出现的问题和经验。社会工作者阿伟对此次开展的个案管理服务进行评估，是否帮助小明恢复了生活和学习的信心，与父母的关系是否改善，以及自身在提供服务中的问题和经验。
    (6)结案：介入计划完成，目标实现，服务对象的问题解决时终止服务。在结案过程中，阿伟要帮助小明巩固改变成果，增强他独立面对问题时的信心，结案后继续对小明的情况进行跟踪评估。
    本题主要考查个案管理运作的程序和实施，通过个案服务开展矫正社会工作，同时还涉及家庭社会工作中改善亲子关系服务的内容。

  • 第2题：

    小明的父母天天吵架，甚至对哭闹的小明大声训斥。下列说法正确的是（?）。

    A.小明的父母的监护权可以被撤销
    B.父母没有为孩子提供健康的家庭环境
    C.父母大声训斥小明侵犯了小明的名誉权
    D.小明的父母履行了对小明的监督责任

    答案：B
    解析：
    《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定，“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务”，

  • 第3题：

    4岁的小明患有自闭症，智力迟于同龄小朋友，不爱说话，与周围的人交流有困难，其父母在对小明的教育中感到很吃力，找到了社会工作者老李，老李针对这种情况采取的比较适合的干预措施是（）。

    • A、开展自闭症幼儿成长小组
    • B、对家长提供情绪疏导和心理支持服务
    • C、为自闭症患者争取社会福利和社会保障
    • D、鼓励小明主动与他人交流
    • E、对小明的不友善行为适当予以批评，以激励他改变现状

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    张某夫妇反映12岁的儿子小明到处闯祸、无法管教，他们认为儿子是受了朋友的不良影响，禁止儿子再与他们交往，并向社会工作者求助。社会工作者适宜的做法是（　）。

    • A、找小明谈话并质疑他的行为
    • B、到社区了解小明朋友的情况
    • C、了解张某夫妇和小明对问题的看法
    • D、教给张某夫妇管教小明的技巧

    正确答案:C

  • 第5题：

    小明爸爸接小明特别晚，他不高兴，他就不爱上学了，你怎么办？


    正确答案:联系家长，请他改正或通过其他措施解决接孩子问题。

  • 第6题：

    小明被诊断出患有艾滋病，不知如何让家人和伴侣知晓此事，因而感到很苦恼，为此，小明来求助社会工作者小张。此时，小张应采取的介入措施是（）

    • A、协助小明正确认识艾滋病
    • B、与小明一起探索告知的方法
    • C、与小明家人沟通，提供支持
    • D、鼓励小明接受自己生病的现实

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    小明年仅15岁就患有严重的心脏病，需要长期在医院治疗，小明的父母近来经常为照顾小明及医药费的问题发生争执，甚至经常吵架与发生冲突，小明看在眼中非常难过与害怕，于是找到了在医院的社工小王。小王接案准备为小明的家庭提供服务，此时小王介入的主要目标是（）
    A

    促进小明家庭的沟通

    B

    对小明的父母进行夫妻辅导

    C

    对小明的病况及家庭的压力进行讨论分析，协助小明全家增强面对这场危机的适应力

    D

    对小明的家庭进行家庭治疗

    E

    对小明进行劝慰


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    小明的父母都是律师，期望小明考上大学攻读法律专业，但小明非常喜欢表演，希望能去专业艺术院校学校学习表演。为解决与父母的分歧，小明向社会工作者小何求助。小何与小明共同分析了小明的理想和父母的期望，鼓励小明与父母协商解决的办法，小何的做法遵循了社会工作专业价值观的(    )原则。
    A

    知情同意

    B

    尊重

    C

    自我决定

    D

    接纳


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    服务对象小明在社会工作者张兰的帮助下，慢慢开始走出阴影，接着张兰又提供一些新的方法和知识，希望能对小明以往的方式有所调整，此时，张兰扮演的角色是（　　）。
    A

    治疗者

    B

    使能者

    C

    教育者

    D

    倡导者


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    张某夫妇向社会工作者反映12岁的儿子小明到处闯祸、无法管教，他们认为儿子是受了朋友的不良影响，禁止儿子再与他们交往，并向社会工作者求助。社会工作者适宜的做法是（　　）。（2010年真题）
    A

    找小明谈话并质疑他的行为

    B

    到社区了解小明朋友的情况

    C

    了解张某夫妇和小明对问题的看法

    D

    教给张某夫妇管教小明的技巧


    正确答案： D
    解析：
    家庭对个体成员的影响主要是通过家庭成员关系和家庭内互动发生的。在家庭内互动方面，不同的家庭教养模式对孩子的影响是不同的。正因为社会工作服务对象的几乎所有问题都和家庭有关系，因此，社会工作者应首先了解张某夫妇的教养方式以及小明本人的看法。

  • 第11题：

    单选题
    小明的父母都是高级知识分子，期望小明好好学习考上名牌大学。但小明非常喜欢西点制作，希望能到专门的职业学院学习西点制作。并表示自己对数理化一点都没有兴趣，一上课就头疼。为解决与父母的分歧，小明向社会工作者小何求助。小何与小明共同分析了小明的理想和父母的期望，鼓励小明与父母协商，找到解决的方法。小何的做法遵循了社会工作专业价值观的（ ）原则。
    A

    知情同意

    B

    尊重

    C

    自我决定

    D

    接纳


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    除了上网，张小明没有什么别的爱好。★张小明没有爱好。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小明，男，4岁，2岁时父母因为双方家庭矛盾离异，小明由母亲抚养。小明从小目睹了双方家庭争吵的全过程，虽然父母离异时小明很小，但是双方家庭的互相指责、父母的争吵在他幼小的心灵中留下了阴影，所以小明胆小、内向，并且不爱和同龄小朋友玩耍。小明的母亲最近下岗了，生活比较困难。现在小明的母亲还发现孩子的反应也有些迟钝。儿童服务机构决定让社会工作者小孟负责此案例。
    【问题】
    试运用“社会生态系统理论”分析此案例，并为社会工作者小孟设计简单的工作介入目标。


    答案：
    解析：
    1．社会生态系统理论界定了社会工作实务活动涉及的三个系统：微观系统、中观系统和宏观系统。上述案例中的微观系统即小明的个人系统，包括小明胆小、内向、反应迟钝这些子系统；中观系统是对小明有影响的小群体，包括小明的母亲、小明的朋友；而宏观系统即比家庭更大的群体和系统，包括小明所在的幼儿园、所在社区等。 2．依据社会生态系统的理论框架，社工小孟可考虑将目标焦点设为：
    (1)通过促进小明个人的成长，增强他对环境的适应能力和抗逆力；
    (2)通过各种方法治愈小明的心灵伤害，使其消除心理障碍，能够重新融入群体生活中；
    (3)通过联动各子系统，帮助小明及其家庭发掘各方资源，满足生活需求，营造一个有利于小明家庭朝更健康方向发展的外部环境。

  • 第14题：

    服务对象小明在社会工作者张兰的帮助下，慢慢开始走出阴影，接着张兰又提供一些新的方法和知识，希望能对小明以往的方式有所调整，此时，张兰扮演的角色是（）。

    • A、治疗者
    • B、使能者
    • C、教育者
    • D、倡导者

    正确答案:C

  • 第15题：

    小明年仅15岁就患有严重的心脏病，需要长期在医院治疗，小明的父母近来经常为照顾小明及医药费的问题发生争执，甚至经常吵架与发生冲突，小明看在眼中非常难过与害怕，于是找到了在医院的社工小王。小王接案准备为小明的家庭提供服务，此时小王介入的主要目标是（）

    • A、促进小明家庭的沟通
    • B、对小明的父母进行夫妻辅导
    • C、对小明的病况及家庭的压力进行讨论分析，协助小明全家增强面对这场危机的适应力
    • D、对小明的家庭进行家庭治疗
    • E、对小明进行劝慰

    正确答案:C

  • 第16题：

    小明年仅15岁就患有严重的心脏病，需要长期在医院治疗，小明的父母近来为照顾小明以及医药费的问题发生争执，甚至经常吵架和发生冲突，小明看在眼中非常难过和害怕，于是找到了在医院的社会工作者小王。小王接案准备为小明家庭提供的服务，此时小王介入的主要目标是（）。

    • A、促进小明家庭的沟通
    • B、对小明的父母进行夫妻辅导
    • C、对小明的病况及家庭的压力进行讨论分析，协助小明家庭增强面对这场危机时的适应能力
    • D、对小明的家庭进行家庭治疗E对小明进行劝慰

    正确答案:C

  • 第17题：

    由于工作的调动，小明随父母来到了上海这个陌生的城市，由于环境的陌生，加上语言的障碍，小明不爱和同学交流，也不爱跟老师沟通，成绩一落千丈，常常受到老师的批评，经常逃课，通宵上网，逛酒吧等.父母也手足无措，于是向社会工作者小张求助，小张在分析小明的问题时，应该关心的环境问题有（）。

    • A、大众传媒
    • B、朋辈群体
    • C、家庭环境
    • D、学校氛围
    • E、社区文化

    正确答案:B,C,D,E

  • 第18题：

    小红、小兰、小明都是体育爱好者。夏天，她们分别参加了A城的羽毛球、B城的游泳和C城的划船三项体育比赛，并都得了冠军。已知，小红没有到C城划船，小明没参加B城的游泳比赛，划船冠军不是小明。据此，我们可以知道（）。

    • A、小红是游泳冠军
    • B、小兰是游泳冠军
    • C、小兰没去C城划船
    • D、小明不是羽毛球冠军

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    小明被诊断出患有艾滋病，不知如何让家人和伴侣知晓此事，因而感到很苦恼，为此，小明来求助社会工作者小张。此时，小张应采取的介入措施是（）
    A

    协助小明正确认识艾滋病

    B

    与小明一起探索告知的方法

    C

    与小明家人沟通，提供支持

    D

    鼓励小明接受自己生病的现实


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    张某夫妇反映12岁的儿子小明到处闯祸、无法管教，他们认为儿子是受了朋友的不良影响，禁止儿子再与他们交往，并向社会工作者求助。社会工作者适宜的做法是（）。
    A

    找小明谈话并质疑他的行为

    B

    到社区了解小明朋友的情况

    C

    了解张某夫妇和小明对问题的看法

    D

    教给张某夫妇管教小明的技巧


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    小华，18岁，某大学大一学生。因与母亲外出，遇车祸，造成双腿截瘫。出事后，小明不爱与人交往，变得沉默寡言，且与父母关系疏远。治好后，虽然学校同意小明返校读书，但因没有经验，学校迟迟没能落实好小明返校的工作。小明的母亲也因这次事件，陷入深深的自责当中，觉得对小明内疚，对小明的要求是有求必应。小明的父亲觉得“倒霉”的事都让自己碰上了，整天唉声叹气。小明也是因此万念俱恢，内心十分焦虑。于是请社工介入，帮助。问题：1.  小明的需要是什么？ 2.  利用社区康复模式，社工应该如何满足这些需要？

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    小兰、小明、小强是摄影协会的成员，三人趁着寒假约好一起去韩国旅游，旅游途中为了留下更好的相片，每个人都拿着另一个人的单反相机，背着剩下一个人的背包（即不负责自己的东西）。假如背着小兰背包的人拿的是小明的单反相机，那么可以推出下列一定正确的是(   )
    A

    小兰背的是小明的背包

    B

    小明拿着小强的相机

    C

    小强背的是小明的背包

    D

    小强拿的是小兰的相机


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    小兰、小明、小强是摄影协会的成员，三人约好趁着寒假一起去韩国旅游。旅游途中为了留下更好的相片，每个人都拿着另一个人的单反相机，背着剩下-一个人的背包（即不负责自己的东西）。假如背着小兰背包的人拿的是小明的单反相机，那么可以推出下列一定正确的是（  ）
    A

    小兰背的是小明的背包

    B

    小明拿的是小强的相机

    C

    小强背的是小明的背包

    D

    小强拿的是小兰的相机


    正确答案： C
    解析：

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