()是把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。A:单后测控制组设计 B:前后测控制组设计 C:索罗门四组设计 D:简单时间序列设计

题目
()是把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。

A:单后测控制组设计
B:前后测控制组设计
C:索罗门四组设计
D:简单时间序列设计
相似考题

1.研究者欲了解技术培训对提升参与者就业自信心的影响，在实验过程中，他将20位失业者分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自尊平均得分分别是2．8分和2．9分。然后安排实验组参加求职技巧训练，控制组则不接受任何训练。再次测量后发现，实验组和控制组分别得4．0分和3．0分。结果显示：实验组得分增1．2分，控制组得分增0．1分，实验刺激净效果为1．1分。可以认为，求职技巧训练在一定程度上会提高参与者的就业自信心。这种实验设计属于（ ）。A．索罗门四组设计B．简单时间序列设计C．非对等控制组设计D．前后测控制组设计

2.有控制组的事前事后对比实验要求()。A:事前对实验组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较 B:事前对控制组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较 C:在同一时间内，将控制组与实验组进行对比 D:对实验组和控制组分别进行事前事后测量，然后进行对比分析

3.研究者将16位残疾人分为匹配的两组，利用自信心量表对两组人员进行测量，结果显示，实验组和控制组的自信心平均分分别是2．5分和2．9分。然后，安排实验组参加生活技能培训，控制组不接受任何训练。之后再测发现，实验组和控制组的得分分别是4．0分和3．0分。由此得出技能培训对残疾人自信心提升的效果。研究者采用的是( )。A.前后测控制组设计B.单后测控制组设计C.行动研究D.比较研究

4.实验法中的“配对法”设计是指:实验设计中,将被试分为两组,一组施以实验处理称为实验组,另一粗不给实验处理称为控制组,最后测定对某种刺激的反应,然后比较两组反应上的差异。()此题为判断题(对，错)。

更多“()是把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。”相关问题

  • 第1题：

    实验者想要研究比赛前一个月强化训练运动员成绩的影响。将两组长跑运动员随机分配在实验组和控制组。实验组接受一个月强化训练，而控制组只接受一般训练，最后两组进行比赛测量成绩，发现控制组不但比实验组成绩好，还远远高于自身平时水平，这是实验过程中出现了（　　）

    A.约翰亨利效应
    B.安慰剂效应
    C.罗森塔尔效应
    D.顺序效应

    答案：A
    解析：
    约翰亨利效应指对照组在与实验组竞争的过程中，往往会表现出其行为反应超出原有水平的现象。该设计就是控制组在与实验组的共同比赛中超常发挥，造成了实验误差。

  • 第2题：

    研究者希望了解职业生涯规划培训对提升大学生就业信心的影响，将30位大学生分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自信平均得分分别是2.9分和3.0分。然后，安排实验组参加职业生涯规划培训，控制组不接受任何培训。再测发现，实验组和控制组分别得4.2分和3.2分。实验刺激净效果为（）分。

    A.1.3
    B.1.2
    C.1.0
    D.1.1

    答案：D
    解析：
    前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组该指标的前后变化与控制组该指标的前后变化之间的差异，就视为干预效果。题中，实验组得分增加1.3分，控制组得分增加0.2分。所以实验刺激净效果应为1.3-0.2=1.1分。 本题主要是对前后测控制组设计进行考查。考生要重点掌握前后测控制组的设计原理和相关数据的含义。

  • 第3题：

    对比设计把实验对象分为两组，一组为（），施以实验处理；另一组为（），不加实验处理。

    • A、实验组
    • B、控制组
    • C、前测组
    • D、后测组

    正确答案:A,B

  • 第4题：

    在实验过程中，社会工作者将20位失业者分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自信平均得分分别是2.0分和2.1分。然后安排实验组参加求职技巧训练，控制组则不接受任何训练。再次测量后发现，实验组和控制组分别得3.0分和2.5分。结果显示：求职技巧训练在一定程度上会提高参与者的就业自信心。这种实验设计属于（　）。

    • A、索罗门四组设计
    • B、简单时间序列设计
    • C、非对等控制组设计
    • D、前后测控制组设计

    正确答案:D

  • 第5题：

    将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为（）。


    正确答案:配对法

  • 第6题：

    在采用实验组同控制组对比的方式时，两组的情况必须（）。


    正确答案:相同或类似

  • 第7题：

    以下哪些因素会影响到实验的内在效度？（）

    • A、测量工具
    • B、实验对象的流失
    • C、是否随机选择实验对象
    • D、是否随机将实验对象分配到实验组和控制组
    • E、选择性偏差

    正确答案:A,B,D,E

  • 第8题：

    单选题
    在实验过程中，社会工作者将20位失业者分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自信平均得分分别是2.0分和2.1分。然后安排实验组参加求职技巧训练，控制组则不接受任何训练。再次测量后发现，实验组和控制组分别得3.0分和2.5分。结果显示：求职技巧训练在一定程度上会提高参与者的就业自信心。这种实验设计属于（　）。
    A

    索罗门四组设计

    B

    简单时间序列设计

    C

    非对等控制组设计

    D

    前后测控制组设计


    正确答案： B
    解析： 前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后，对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。

  • 第9题：

    单选题
    准实验研究计划与实验研究计划相比，最大的不同是（）。
    A

    按随机原则将研究对象分为实验组和对照组

    B

    实验组和对照组采用配对方法，使两组主要因素方面相似

    C

    实验组进行干预，对照组不进行干预

    D

    两组都进行干预，比较两组干预前后的不同

    E

    对照组与实验组两组主要因素相同，具有可比性


    正确答案： B
    解析： 备选答案A是实验研究计划的特点，备选答案C是实验研究计划的下一步内容，备选答案E是准实验研究计划分组原因的解释，备选答案D是自身对照比较计划的一种，故答案应该选B。

  • 第10题：

    单选题
    某社区有40名酗酒者，研究者将其随机分为相似的两组后，实验组参加“酗酒者心理支持小组”，而控制组没有接受任何专业辅导服务。经过3个月后，研究者对两组研究对象进行戒酒自信心测试，测得实验组和控制组的得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，“酗酒者心理支持小组”服务的效果为0.7分。这是( )。
    A

    单后测控制组设计

    B

    前后测控制组设计

    C

    准实验设计

    D

    非对等控制组设计


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    以下哪些因素会影响到实验的内在效度？（）
    A

    测量工具

    B

    实验对象的流失

    C

    是否随机选择实验对象

    D

    是否随机将实验对象分配到实验组和控制组

    E

    选择性偏差


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为（）。

    正确答案： 配对法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测。该设计是

    A.交叉滞后设计
    B.时间序列设计
    C.相等时间样本设计
    D.不相等对照组设计

    答案：D
    解析：
    因为题中有实验组和对照组，这属于对照组设计，同时用的是方便分组的方式，即两组未做匹配处理，是不相等组，不相等组一般使用统计技术平衡两组的差异对实验结果造成的影响。所以该设计类型是不相等对照组设计。

  • 第14题：

    研究者欲了解技术培训对提升参与者就业自信心的影响，在实验过程中，他将20位失业者分为随机的和匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自信心平均得分分别是2.8分和2.9分。然后安排实验组参加求职技巧训练，控制组则不接受任何训练。再次测量后发现，实验组和控制组分别得4.0分和3.0分。结果显示：实验组得分增1.2分，控制组得分增0.1分，实验刺激净效果为1.1分。可以认为，求职技巧训练在一定程度上会提高参与者的就业自信心。这种实验设计属于()。

    A、所罗门四组设计
    B、简单时间序列设计
    C、非对等控制组设计
    D、前后测控制组设计

    答案：D
    解析：
    前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后，对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。

  • 第15题：

    社区干预的研究对象必须 随机 分配到实验组或对照组，以保证两组的（）


    正确答案:均衡性

  • 第16题：

    下面哪条符合实验性研究的情况？（）。

    • A、必须设立对照；
    • B、随机分配实验对象到实验组和对照组；
    • C、实验进行的方向是随着实验开始向前进行的；
    • D、对实验组施加控制的干预措施或消除某种因素；
    • E、以上都正确。

    正确答案:E

  • 第17题：

    实验检验是实施实验激发之后对实验对象（包括实验组与控制组）所做的测量。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    实验检验是进行实验激发之前对实验对象（包括实验组与控制组）所做的测量。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    准实验研究计划不同于实验研究计划的是（）

    • A、按随机原则将研究对象分为实验组和对照组
    • B、实验组和对照组采用配对方法，使两组主要因素方面相似
    • C、实验组进行干预，对照组不进行干预
    • D、两组都进行干预，比较两组干预前后的不同
    • E、对照组与实验组两组主要因素相同，具有可比性

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    某研究者将某戒毒机构中的40名吸毒者随机分为相似的两组后，实验组成员参加“戒毒者心理支持小组”，而控制组不接受任心理支持服务。经过3个月后，研究者对两组研究对象进行戒毒自信心测试，测得实验组和控制组的得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，“戒毒者心理支持小组”服务的效果为0.7分。这是( )。
    A

    单后测控制组设计

    B

    前后测控制组设计

    C

    准实验设计

    D

    非对等控制组设计


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    填空题
    社区干预的研究对象必须 随机 分配到实验组或对照组，以保证两组的（）

    正确答案： 均衡性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，技术培训的效果为0.7分。这是(    )。
    A

    单后测控制组设计

    B

    前后测控制组设计

    C

    准实验设计

    D

    非对等控制组设计


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    有控制组的事前事后对比实验要求（  ）。
    A

    事前对实验组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较

    B

    事前对控制组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较

    C

    在同一时间内，将控制组与实验组进行对比

    D

    对实验组和控制组分别进行事前事后测量，然后进行对比分析


    正确答案： D
    解析：

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