在婴幼儿阶段，拥有（　　）的婴儿往往有更多的探索行为。 A.自我意识 B.语言能力 C.安全心理 D.安全型依恋

题目
在婴幼儿阶段，拥有（　　）的婴儿往往有更多的探索行为。

A.自我意识
B.语言能力
C.安全心理
D.安全型依恋
相似考题

1.皮亚杰认为10一12岁儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任，这时儿童的道德发展处于（ ）A．公正阶段B．可逆阶段C．权威阶段D．自我中心阶段

2.皮亚杰认为l0一l2岁儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任，这时儿童的道德发展处于( )A．公正阶段B．可逆阶段C．权威阶段D．自我中心阶段

3.()为婴儿发展的个别特点。A、不同阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

4.婴儿已能对同伴的行为作出反应,经常企图去控制别的婴儿的行为,他们的行为有了应答的性质。这是婴儿社会性交往的( )阶段。

更多“在婴幼儿阶段，拥有（　　）的婴儿往往有更多的探索行为。 ”相关问题

  • 第1题：

    婴儿一般发展水平是指()。

    A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现

    B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

    C、相同年龄阶段的婴儿在特殊领域中的特殊行为表现

    D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现


    参考答案：B

  • 第2题：

    根据适用于不同阶段的婴幼儿可大致分为:()个月婴儿乳粉、()个月较大婴儿乳粉和幼儿成长乳粉。


    参考答案：(0～6)(6～36)

  • 第3题：

    认知在婴幼儿时期称为（），是婴幼儿对外界物质刺激的综合反应。

    • A、学习行为
    • B、适应性行为
    • C、探索行为
    • D、综合性行为

    正确答案:B

  • 第4题：

    在婴幼儿阶段，拥有（）的婴儿往往有更多的探索行为。

    • A、自我意识
    • B、语言能力
    • C、安全心理
    • D、安全型依恋

    正确答案:D

  • 第5题：

    （）为婴儿发展的个别特点。

    • A、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
    • B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
    • C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
    • D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

    正确答案:D

  • 第6题：

    婴幼儿自己用言语来调节自己的行为，“我要”干什么，“我不要”干什么，这种具有明显独立性的行为更多的是在（）阶段发生的。

    • A、0～1岁
    • B、1～2岁
    • C、2～3岁
    • D、3～4岁

    正确答案:C

  • 第7题：

    在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（）

    • A、“瞎忙”阶段
    • B、“探究”阶段
    • C、“领悟”阶段
    • D、“发现”阶段

    正确答案:A

  • 第8题：

    婴幼儿喂奶的基本程序不包括？（）  

    • A、确定奶水的温度
    • B、确定流速适宜
    • C、保证婴幼儿处于合适的喝奶位置
    • D、让婴儿拥有干爽的环境

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    婴儿一般发展水平是指（　）。
    A

    不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现 

    B

    不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现 

    C

    不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 

    D

    婴儿在发展过程中与众不同的差异表现


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在婴幼儿阶段，拥有（）的婴儿往往有更多的探索行为。
    A

    自我意识

    B

    语言能力

    C

    安全心理

    D

    安全型依恋


    正确答案： A
    解析： 在婴幼儿自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因。依恋产生于婴儿与其照顾人的相互作用过程，是一种感情上的联结和纽带。在婴幼儿阶段，拥有安全型依恋的婴儿往往有更多的探索行为。C项是迷惑项。【命题点拨】本题主要是对婴幼儿阶段的社会性发展特征进行考查。

  • 第11题：

    单选题
    认知在婴幼儿时期称为（），是婴幼儿对外界物质刺激的综合反应。
    A

    学习行为

    B

    适应性行为

    C

    探索行为

    D

    综合性行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    婴幼儿自己用言语来调节自己的行为，“我要”干什么，“我不要”干什么，这种具有明显独立性的行为更多的是在（）阶段发生的。
    A

    0～1岁

    B

    1～2岁

    C

    2～3岁

    D

    3～4岁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    皮亚杰认为，儿童道德发展在可逆性阶段时，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多地从行为的动机而不单

    纯是行为的后果来判断行为的责任。


    正确答案：×
    错误。
    皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任。

  • 第14题：

    在（　　），婴儿的行为开始有了应答的性质

    A.以客体为中心阶段
    B.简单交往阶段
    C.互补性交往阶段
    D.早期友谊阶段

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    婴儿一般发展水平是指（　）。

    • A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现 
    • B、不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现 
    • C、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 
    • D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

    正确答案:C

  • 第16题：

    能启发婴幼儿自主学习的方法的是（）

    • A、家长要给婴儿规划出学习任务
    • B、让婴儿多多的背诵诗集、儿歌养成良好的习惯
    • C、让婴幼儿随意去玩
    • D、创设丰富环境，引发婴幼儿的探索兴趣

    正确答案:D

  • 第17题：

    （）被视为是婴儿一般发展水平。

    • A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现
    • B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
    • C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
    • D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

    正确答案:B

  • 第18题：

    在婴幼儿这一阶段中，婴儿是生长非常迅速的机体，需要一定的营养素。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    班级心理辅导过程的阶段有（）。

    • A、热身阶段，互动凝聚阶段，深入探索阶段，结束阶段
    • B、互动凝聚阶段，深入探索阶段，结束阶段
    • C、热身阶段，深入探索阶段，结束阶段
    • D、热身阶段，互动凝聚阶段，结束阶段

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    （）被视为是婴儿一般发展水平。
    A

    不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现

    B

    不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

    C

    相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现

    D

    婴儿在发展过程中与众不同的差异表现


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    婴儿发展的个别特点是指（）。
    A

    相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现 

    B

    婴儿在发展过程中具有的个别行为表现 

    C

    婴儿在发展过程中与众不同的差异表现 

    D

    相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    能启发婴幼儿自主学习的方法的是（）
    A

    家长要给婴儿规划出学习任务

    B

    让婴儿多多的背诵诗集、儿歌养成良好的习惯

    C

    让婴幼儿随意去玩

    D

    创设丰富环境，引发婴幼儿的探索兴趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    婴儿在母亲面前表现出更多的微笑，在其他熟悉的人面前微笑相对较少，这说明婴儿的依恋发展处于（）。
    A

    无差别的社会反应阶段

    B

    有差别的社会反应阶段

    C

    特殊的情感联结阶段

    D

    目标调整的伙伴关系阶段


    正确答案： D
    解析： 有差别的反应阶段是指婴儿对人的反应有了区别，对母亲和熟悉的人及陌生人做出的反应是不同的。

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