第1题:
培训课程结构的确定是基于()含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。
第2题:
大纲文本主要是规定培训课程的主要内容以及培训课时等.它可分为:()
第3题:
(培训课程教学)大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等,它可以分为()
第4题:
培训的课程信息重要包括()
第5题:
简述培训课程教学课程各种培训材料的准备,培训教师的来源和特点,以及培训手段、教学设备器材等教学资源开发的内容和要求,以及培训师选聘的标准。
第6题:
在培训内容和培训资源确定的情况下,()决定培训效果,在培训实施过程中特别要注意培训方法的运用。
第7题:
参与式观察
非参与式观察
非结构式观察
实验观察
第8题:
培训需求分析
培训课程开发的必要性
开发培训课程的需求定位和开发方法
培训课程开发的科学性
第9题:
广义课程
互动课程
狭义课程
技术培训课程
第10题:
培训课程计划
培训课程内容
教学安排
确定教学方式方法
课程评估
第11题:
培训课程计划
培训课程内容
教学安排
确定教学方式方法
课程评估
第12题:
培训课程内容对培训目标的覆盖程度
培训课程内容的难以程度与受训者的实际水平的适合程度
培训师对培训课程的特点把握
培训方式对培训内容的适用性
第13题:
制定培训教学大纲的步骤有:()撰写培训教学大纲等。
第14题:
培训教材和培训课程之间的关系是:()。
第15题:
高级企业培训师指导开发培训课程的重点是()。
第16题:
简述企业培训课程设计的特征,培训课程设计的基本原则,培训课程的构成要素,以及课程教学计划的内容,培训课程的需求度调查,培训课程体系的设计定位,适用课程培训方式的选择,培训课程体系的编制,信息反馈与课程的修订程序和方法,以及国外课程设计的基本模式。
第17题:
根据培训的内容和培训需求分析的结果,可以将培训课程分为()。
第18题:
培训课程内容
培训课程评价
培训师基本信息
培训供应商新信息
第19题:
广义课程
互动课程
狭义课程
技术培训课程
第20题:
开发培训课程的必要性
开发培训课程的需求定位和开发方法
开发培训课程的可行性
开发培训课程的科学性
第21题:
参与式观察
非参与式观察
非结构式观察
实验观察
第22题:
第23题:
如何确定课程的教学方法
分析真正的培训需求
如何确定课程内容和形式
课程的论证和修改
课程实施的结果评价