6岁的妞妞一次在妈妈生气的时候亲了妈妈一下，结果却被妈妈狠狠地推开，从此妞妞便再也不敢亲妈妈了。这体现了科尔伯格道德发展阶段的（ ）阶段。A.相对功利取向 B.惩罚与服从定向 C.“好孩子”定向 D.遵守法规和秩序定向

题目
6岁的妞妞一次在妈妈生气的时候亲了妈妈一下，结果却被妈妈狠狠地推开，从此妞妞便再也不敢亲妈妈了。这体现了科尔伯格道德发展阶段的（ ）阶段。

A.相对功利取向
B.惩罚与服从定向
C.“好孩子”定向
D.遵守法规和秩序定向
相似考题

1.“三八”节来临，小熊老师在生活区为小班幼儿投入了不同洞眼的扣子、珠子，粗细不同的各类绳线，及妈妈们画像头饰等材料，供幼儿进行“装扮妈妈”用。幼儿很快便饶有兴趣地给自己的妈妈制作漂亮的项链、手链等节日礼物。这体现了小熊老师注重材料投入的（ ）。 ①丰富性②层次性③探索性④情感性A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2.—位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列四种回答中哪种最合适？( )A.你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就会来接你的B.你想妈妈的时候，妈妈就来接你了C.妈妈下午四点半来接你D.下午放学后，妈妈来接你

3.吃奶时，当妈妈的乳房堵住宝宝鼻子的时候，让妈妈用手按压一下乳房，让宝宝的鼻子能露出来。A对B错

4. 新人园的幼儿有时会问老师：“妈妈什么时候来接我?”不合适的回答是( )。A.妈妈放学后来接你 B.你想妈妈的时候妈妈就来接你 C.妈妈一下班就会来接你 D.妈妈下午5点来接你

参考答案和解析
答案：B
解析：
科尔伯格的道德发展阶段理论认为儿童的道德判断是按三个水平、六个阶段向前发展的。6岁的妞妞属于前习俗水平(0～9岁)，这一水平包括两个阶段。第一阶段是惩罚与服从定向阶段，在这一阶段，儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度。他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受表扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。妞妞的行为即是这一阶段的一种体现。
更多“6岁的妞妞一次在妈妈生气的时候亲了妈妈一下，结果却被妈妈狠狠地推开，从此妞妞便再也不敢亲妈妈了。这体现了科尔伯格道德发展阶段的（ ）阶段。”相关问题

  • 第1题：

    吃奶时，当妈妈的乳房堵住宝宝鼻子的时候，让妈妈用手按压一下乳房，让宝宝的鼻子能露出来。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    刘欣穿了一条新的弹力裤子，不到一天，裤子上就有了不少尘土。回家后，妈妈批评她不注意保持清洁卫生。刘欣不服气地说：“是尘土往裤子上粘的，躲都没法躲。”妈妈听了更生气了，认为刘欣在撒谎。刘欣到底撒谎了没有？


    正确答案: 没有。弹力裤属于化纤织物，在穿着过程中会产生静电，具有对灰尘的吸附作用。

  • 第3题：

    3岁的明明问妈妈自己什么时候过生日，妈妈告诉诉他，还有两天，明明立即躺在床上睡了一下，起来，又睡了一下，然后高兴地对妈妈说，我已经睡了两觉了，已经过了两天了，现在是我的生日了，对于这一情景，下列说法正确的有（）。

    • A、明明非常聪明，知道自己的生日是哪天了
    • B、明明有了明确的时间概念
    • C、明明还不知道两天以后是什么时间
    • D、明明还无法理解时间的长度
    • E、明明已经知道某年某月某日是什么时候了

    正确答案:C,D

  • 第4题：

    小刚如果无缘无故地打弟弟，就会遭到妈妈狠狠的打骂，使他再也不敢随便打弟弟了，这是运用了（）原理。

    • A、强化
    • B、惩罚
    • C、变相强化
    • D、变相惩罚

    正确答案:D

  • 第5题：

    单选题
    —位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是()
    A

    妈妈放学后来接你

    B

    你想妈妈的时候妈妈就来接你

    C

    你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你的

    D

    妈妈下午5点来接你


    正确答案： B
    解析： 教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态，而且幼儿的时间知觉与具体生活经验相关，还不能理解5点究竟是什么时间。

  • 第6题：

    问答题
    材料：离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢?”问题：小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

    正确答案： 小凯妈妈的说法是不正确的。幼儿想象的特点：
    (1)无意想象为主，有意想象开始发展；
    (2)再造想象为主，创造想象开始发展；
    (3)想象有时和现实混淆。
    幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在三个方面：
    (1)把渴望得到的东西说成已经得到的；
    (2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述；
    (3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身l临其境，与角色产生同样的情绪反应。
    以上材料是混淆现象和现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。事实上是幼儿期的想象特点所致。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（　　）。[2014年真题]
    A

    寻求认可定向阶段

    B

    惩罚与服从定向阶段

    C

    相对功利取向阶段

    D

    遵守法规和秩序定向阶段


    正确答案： C
    解析：
    习俗水平包括两个阶段：①寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。②遵守法规和秩序定向阶段。处于该阶段的儿童，其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法治观念判断是非，知法懂法。题中，9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西”。说明小明的道德发展处在寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。

  • 第8题：

    单选题
    五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在（）。
    A

    寻求认可定向阶段

    B

    遵守法规和秩序定向阶段

    C

    社会契约定向阶段

    D

    相对功利定向阶段


    正确答案： C
    解析： 科尔伯尔的道德发展阶段论的习俗水平包括两个阶段：（1）寻求认可定向阶段，也称"好孩子"定向阶段；（2）遵守法规和秩序定向阶段。五年级学生小平正处于第（2）阶段。因此本题的正确答案为B。

  • 第9题：

    单选题
    妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投人到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于（）
    A

    回避型依恋

    B

    安全型依恋

    C

    抗拒型依恋

    D

    矛盾型依恋


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于（）。
    A

    回避型依恋

    B

    安全型依恋

    C

    抗拒型依恋

    D

    矛盾型依恋


    正确答案： C
    解析： 安全型，这类幼儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲又重回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。

  • 第11题：

    单选题
    小刚如果无缘无故地打弟弟，就会遭到妈妈狠狠的打骂，使他再也不敢随便打弟弟了，这是运用了（）原理。
    A

    强化

    B

    惩罚

    C

    变相强化

    D

    变相惩罚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我脑门上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎！”问题：小凯妈妈的说法是否正确？试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    小华的爸爸妈妈离婚了，小华跟随爸爸生活，但爸爸不让妈妈见小华，这侵犯了妈妈的什么权利？（）

    • A、抚养权
    • B、人身权
    • C、隐私权
    • D、探望权

    正确答案:D

  • 第14题：

    五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在（）。

    • A、寻求认可定向阶段
    • B、遵守法规和秩序定向阶段
    • C、社会契约定向阶段
    • D、相对功利定向阶段

    正确答案:B

  • 第15题：

    —位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是（）

    • A、妈妈放学后来接你
    • B、你想妈妈的时候妈妈就来接你
    • C、你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你的
    • D、妈妈下午5点来接你

    正确答案:C

  • 第16题：

    9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说，好孩子不应该偷东西，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。

    • A、寻求认可定向阶段
    • B、惩罚与服从定向阶段
    • C、相对功利取向阶段
    • D、遵守法规和秩序定向阶段

    正确答案:A

  • 第17题：

    单选题
    小王老师发现，小班的妞妞每天早上来学校上学时，都哭着喊着不让妈妈离开，但是到了下午放学妈妈来接她时，她会跑到妈妈身边，但却又十分抗拒妈妈对她的亲昵。对妞妞的行为，小王老师很困惑，并向园长讨教。园长告诉她，妞妞的行为是典型的（   ）。
    A

    安全型依恋

    B

    回避型依恋

    C

    反抗型依恋

    D

    社会型依恋


    正确答案： C
    解析：

  • 第18题：

    单选题
    一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是(   )。
    A

    妈妈放学后来接你

    B

    你想妈妈的时候妈妈就来接你

    C

    你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你

    D

    妈妈下午5点来接你


    正确答案： C
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    小华的爸爸妈妈离婚了，小华跟随爸爸生活，但爸爸不让妈妈见小华，这侵犯了妈妈的什么权利？（）
    A

    抚养权

    B

    人身权

    C

    隐私权

    D

    探望权


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于()。
    A

    回避型依恋

    B

    安全型依恋

    C

    抗拒型依恋

    D

    矛盾型依恋


    正确答案： C
    解析： 安全性依恋关系的儿童与母亲一起时会很开心，对陌生人的反应也比较积极，母亲离开时会表现出苦恼。但是母亲回来后会立刻寻求母亲的接触。

  • 第21题：

    单选题
    9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说："好孩子不应该偷东西。"根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。
    A

    寻求认可定向阶段

    B

    惩罚与服从定向阶段

    C

    相对功利取向阶段

    D

    遵守法规和秩序定向阶段


    正确答案： B
    解析： 科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。处在习俗水平儿童能够着眼于社会的希望与要求，并以社会成员的角度思考道德问题，已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解社会规范，并遵守和执行社会规范。习俗水平包括两个阶段：第一阶段为寻求认可定向阶段，也称"好孩子"定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对"好孩子"的要求，并总是尽量按这种要求去思考。第二阶段为遵守法规和秩序定向阶段。

  • 第22题：

    单选题
    一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是（）。
    A

    妈妈放学后来接你

    B

    你想妈妈的时候妈妈就来接你

    C

    你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的

    D

    妈妈下午5点来接你


    正确答案： B
    解析： 教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。

  • 第23题：

    问答题
    作文提示：　　放暑假了，妈妈觉得兰兰又长了一岁，应该学会自己洗衣服了，可是兰兰不会洗衣服，妈妈就耐心地教她。在妈妈的帮助下，兰兰把那些脏衣服都洗干净了。最后，她终于高高兴兴地把衣服晾在绳子上了。请你根据以上内容为妈妈和兰兰设计一段对话。　　要求：（1）字迹端正，标点正确，卷面整洁；　　　　　（2）用词正确，语句通顺，内容完整，合情合理；　　　　　（3）时间20分钟，全文不少于150字（不包括已给出的文字）。　　妈妈：　　兰兰：　　妈妈：　　兰兰：　　妈妈：　　兰兰：　　妈妈：　　兰兰：　　……

    正确答案：
    妈妈:兰兰,你也不小了,该帮妈妈做点儿家务了。
    兰兰:好呀,我很愿意帮您做家务,可我不会做。
    妈妈:没关系,妈妈教你。来,今天我们先学洗衣服。
    兰兰:怎么洗呢?
    妈妈:你往盆子里放一些洗衣粉,再倒上水,把脏衣服放进盆子里泡一会儿。
    兰兰:然后干什么呢?
    妈妈:然后开始搓洗衣服。
    兰兰:还干什么?
    妈妈:还要用清水清洗两遍。
    兰兰:我会了,我洗给您看。妈妈:你真是个好孩子。
    解析： 暂无解析

相关内容