小涛的父母常常因为一些家庭琐事而吵架,而每次吵架之后夫妻两个都会进入冷战状态,互不交流。有些事情就通过小涛来传达。这种家庭结构模式被称为(  )。 ? A.纠缠与疏离B.联合对抗C.倒三角D.三角缠

题目
小涛的父母常常因为一些家庭琐事而吵架,而每次吵架之后夫妻两个都会进入冷战状态,互不交流。有些事情就通过小涛来传达。这种家庭结构模式被称为(  )。
?

A.纠缠与疏离

B.联合对抗

C.倒三角

D.三角缠

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更多“小涛的父母常常因为一些家庭琐事而吵架,而每次吵架之后夫妻两个都会进入冷战状态,互不交流。有些事情就通过小涛来传达。这种家庭结构模式被称为(  )。 ”相关问题
  • 第1题:

    两个同事为了一点鸡毛蒜皮的小事而吵架,双方互不相让,你会( )。

    A.同事吵架很正常,不会理会

    B.介人同事的争吵只会添乱,所以只是旁观

    C.感觉为了鸡毛蒜皮的事情吵架,很无聊

    D.事不关已,干脆走开:


    正确答案:

  • 第2题:

    (2017年)社区服刑人员小涛的行为控制力较弱,经常为一些生活琐事和别人争吵,甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务,其正确的做法是()

    A.对小涛进行批评、说服和教育
    B.对小涛打架的行为进行负强化
    C.让小涛自觉改正生活中的不良行为
    D.让小涛观察别人如何和平解决冲突

    答案:D
    解析:
    班杜拉认为,人类行为的习得或行为的形成,不仅可以通过反映的结果进行学习,也可以通过榜样的示范进行学习,而后者是人类学习的主要方式。故社工可以让小涛观察别人如何和平解决冲突来帮助他。

  • 第3题:

    小刘从小生活在一个暴力家庭,父母常常吵架,每次吵架后,小刘就会被父母当做出气的对象,以至于小刘后来不敢与人说话,不敢走上社会,社会工作者试图将小刘的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验,社会工作者这样做的依据是()。

    A:精神分析理论
    B:存在主义理论
    C:社会支持理论
    D:认知行为理论

    答案:B
    解析:
    存在主义理论强调个人生命的意义,强调个人的内在价值,认为包括个人痛苦的经历都是有意义的。在实务中社会工作者首先要帮助受助者重新理解过去的经历的意义,并将过去的生活和经验梳理清楚。

  • 第4题:

    王某,男,1970年出生,在家排行老三,有两个姐姐,一个弟弟。因王某从小体弱多病,到了16岁时,父母还带着他四处求医问药。在成长的过程中,父母对王某呵护有加,姐姐也对他十分照顾。王某身体状况有所好转后,被安置到其母亲所在的工厂工作。后来因为工厂倒闭,王某失业,此后王某的工作一直不稳定。在这期间,两个姐姐都相继成婚。王某便一直和父母居住在一起。王某32岁时娶了一个外来妹,仍然和父母居住在一起,结婚第二年生了儿子小涛,在小涛3岁时,二人离婚。离婚时,考虑到女方是外来妹,没有固定工作,王家不要求女方承担任何抚养费用。王某的儿子小涛,初中时成绩不错,理科成绩较好,但文科比较弱,尤其是英语。小涛喜欢球类运动,多次参加体育比赛。中考时,小涛没有考上重点中学。进入高中后,小涛成绩不如以前。小涛和爷爷有较大冲突,爷爷经常埋怨他不懂事,学习不努力。小涛和奶奶关系亲密,奶奶经常偷偷塞给小涛零用钱。为此爷爷经常责备奶奶。王某经常因为房子过户的事情和小涛抚养费的事情和父母闹矛盾,王某的父母因此无法继续和他生活,又给王某买了一套一居室的房子,但是房产证上只有王某父亲和王某儿子小涛的名字,没有王某的名字。为此王某和父母的关系更加紧张,有时还会发生正面冲突。
    【问题】
    1.针对上面的案例,请画出王某的家庭结构生态图。
    2.上述案例中。王某面临的主要问题有哪些?
    3.假如你是家庭社会工作者,针对王某的案例,可以提出怎样的介入策略?


    答案:
    解析:
    1.王某的家庭结构生态图如图11—1所示。
    2.上述案例中,王某面对的主要问题有:
    (1)家庭界限不清,不能适应家庭成长周期的变化。亲子次系统存在着跨代联结、纠缠、疏离等现象。由于家庭生命周期不同,子女独立家庭阶段、调整阶段甚至老年人家庭阶段,父母与子女的纠缠性的家庭互动的方式已经不能适应新变化。虽然服务对象王某早已步人中年,但由于和家人之间长期代际界限不清晰,彼此过分卷入,使服务对象一直以来没有获得独立性发展的机会,所以王某会因为房子的过户、孩子抚养费用等问题与父母发生冲突。
    (2)惯有的互动模式的僵化,家庭系统整体功能失调。当家庭在发展阶段面临更大的压力时,家庭所呈现的表面的或潜在的冲突,是因为家庭惯用的处理方式缺乏弹性,由于不能做出适应性改变,家庭系统无形中强化了不良症状的持续并维持了功能失调的状态。王某的家庭互动存在问题,而家庭成员却以吵闹、回避等方式解决,导致家庭矛盾更加激化。

    (3)解决冲突的行为方式缺乏,家庭系统陷入问题困境。王某的家庭中,父母处理问题的偏好方式长期不一致,无论是在儿子的教育问题上,还是对待孙子的教育问题上都截然不同。王某父亲表面上看来具有权威,而母亲却以回避的方式掩饰冲突。
    3.针对王某的案例,可以采用的介入策略有:
    (1)改变家庭僵化的结构。促进家人间的有效沟通;协助王某与父母对以往的问题重新梳理,彼此重新接纳,改善王某与父母的关系;改善祖父与小涛的相处模式,促进彼此交流。
    (2)协助建立有效的亲子系统。发展胜任父亲角色的能力,改变与儿子的关系。
    (3)形成家庭支持系统。可以邀请王某的姐姐促成家庭的支持,更好的应对生活中的困难。
    (4)寻求社区资源。帮助王某解决生存问题、工作问题以及其他现实困难。

  • 第5题:

    小涛是小学五年级的学生,每到自习课,他总爱离开座位在教室里走来走去,如果你是老师,怎么运用连锁塑造来帮助小涛改正行为()

    • A、小涛每走一次批评一次
    • B、小涛每天少走一次就表扬一次
    • C、跟小涛商量每15分钟不走就给奖励,一周后每20分钟不走就给奖励,以此类推
    • D、不去理会小涛的行为,自然而然小涛就会少走动的

    正确答案:B,C

  • 第6题:

    当父母因家庭琐事发生争吵,或公开吵架时我们应该当好()的角色。

    • A、"调解员"
    • B、"裁判员"
    • C、"法官"
    • D、"旁观者"

    正确答案:A

  • 第7题:

    下面哪种情况属于家庭暴力()

    • A、夫妻吵架
    • B、夫妻对打
    • C、限制人身自由,造成配偶精神伤害
    • D、父母用打骂方式管教子女

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    小文的母亲许女士来向社会工作者求助,因为小文现在几乎就不怎么和她讲话,即使她写信留言给小文,小文也爱理不理的。小文今年l7岁,是某高中二年级的学生,学习成绩中等。但是在文艺方面很有天赋。小文近半年来经常因肚子痛请病假,母亲每次都让她在家休息。据许女士说,小文很像他父亲,因为小文的父亲在家也很少和她说话,她感觉自己在家就像面对两个木头人一样。后据社会工作者了解分析发现,其实是许女士夫妻之间的关系有些问题,沟通模式也基本上是由许女士留言而其丈夫不做任何回应。女儿小文则比较敏感,发现了父母之间这种微妙而紧张的关系,而她认为很多时候是由母亲的错引起的,所以也就学习了父母之间的这种沟通方式。以下对这个案例的分析中错误的是(  )。
    A

    目前对小文的影响主要来自家庭

    B

    家庭对小文的影响,包含了家庭教养模式的纵向与横向两个方面

    C

    纵向影响主要来自父母在原来家庭中的成长模式

    D

    横向影响主要来自父母的互动模式对小文成长的影响


    正确答案: A
    解析:

  • 第9题:

    单选题
    小于的父母经常为生活琐事吵架,小于总是帮着母亲数落父亲。依据米纽秦对病态家庭的结构的分类,小于的家庭属于()结构
    A

    纠缠与疏离

    B

    三角缠

    C

    联合对抗

    D

    倒三角


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    小林患了白血病入院治疗,她的父母因为照顾和医疗费等问题开始争吵。最近两人要么互不理睬,要么开口就吵架,甚至还提到了离婚。小林非常害怕。医院社会工作者接案后综合考虑,认为此时介入的主要目标应是()
    A

    了解小林家庭的沟通状况,促进家庭的沟通

    B

    讨论小林的病情及家庭的压力,协助家庭适应

    C

    了解小林父母的夫妻关系,进行夫妻辅导

    D

    对小林的家庭进行全面评估,继而进行家庭治疗


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    小涛的父母常常因为一些家庭琐事而吵架,而每次吵架之后夫妻两个都会进入冷战状态,互不交流。有些事情就通过小涛来传达。这种家庭结构模式被称为(  )。
    A

    纠缠与疏离

    B

    联合对抗

    C

    倒三角

    D

    三角缠


    正确答案: D
    解析:
    三角缠是指家庭成员之间通过第三方实现相互沟通交流,这样就把第三方带入两人的互动关系中。题中,小涛就是父母实现交流的第三方。

  • 第12题:

    单选题
    小江从小就是父母之问的“传声筒”,因为父母的脾气都不好,经常会为一些琐事而发生争吵,吵完后就谁都不理谁,总是小江在中间为他们两个人传话。这属于()的家庭结构模式。
    A

    三角缠

    B

    纠缠与疏离

    C

    倒三角

    D

    联合对抗


    正确答案: A
    解析: "三角缠关系",指家庭中情感的联系常常由一系列三角连接的网络来保持平衡。说简单点就是家庭成员之间的互动是非直接的,都是通过第三方来传递信息得以实现互动。

  • 第13题:

    小伟从小就是父母之间的“传声筒”,因为父母的脾气都不好,经常会为一些琐事而发生争吵,吵完后就谁都不理谁,总是小伟在中间为他们两个人传话。这样的家庭结构是()。

    A:纠缠
    B:联合对抗
    C:三角缠
    D:倒三角

    答案:C
    解析:
    米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式,包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠和倒三角等,其中,三角缠是指,家庭成员之间通过第三方实现相互沟通交流,这样就把第三方带人两人的互动关系中。

  • 第14题:

    小刘从小生活在一个暴力家庭,父母常常吵架,每次吵架后,小刘就会被父母当做出气的对象,以至于小刘后来不敢与人说话,不敢走上社会,社会工作者试图将小刘的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验,社会工作者这样做的依据是( )。

    A.精神分析理论
    B.存在主义理论
    C.社会支持理论
    D.认知行为理论

    答案:B
    解析:
    存在主义理论强调个人生命的意义,强调个人的内在价值,认为包括个人痛苦的经历都是有意义的。在实务中社会工作者首先要帮助受助者重新理解过去的经历的意义,并将过去的生活和经验梳理清楚。

  • 第15题:

    云龙的父母总是因为一点小事吵架,有时还会提出离婚,爷爷奶奶怎样劝说都没有用。为此云龙找到社会工作者小薇求助,小薇决定采用家庭治疗模式中运用最广、影响最大的()来为云龙父母治疗。

    A、复杂式家庭治疗模式
    B、组合式家庭治疗模式
    C、结构式家庭治疗模式
    D、局部式家庭治疗模式

    答案:C
    解析:
    家庭治疗模式的流派众多,而且差异很大,要把它们概括起来做一简要的介绍确实是一件比较困难的事。目前在家庭治疗模式中运用最广、影响最大的要数结构式家庭治疗模式。

  • 第16题:

    小丁患有较严重的肾病,犯病时需要住院做透析,近来小丁病情不稳定经常入院治疗。小丁的父母以前也因为照顾小丁和医疗费等问题经常争吵,最近小丁父母经常吵架,甚至还提到了离婚。小丁非常害怕,晚上睡不着觉,于是向医院的社会工作者老李求助。综合考虑,老李此时介入的主要目标应是()。

    A:了解家庭的沟通状况,促进家庭的沟通
    B:讨论小丁的病情及家庭的压力,协助家庭适应
    C:了解小丁父母的夫妻关系.进行夫妻辅导
    D:对小丁的家庭进行全面评估,继而进行家庭治疗

    答案:D
    解析:
    考点:预估。

  • 第17题:

    小于的父母经常为生活琐事吵架,小于总是帮着母亲数落父亲。依据米纽秦对病态家庭的结构的分类,小于的家庭属于()结构

    • A、纠缠与疏离
    • B、三角缠
    • C、联合对抗
    • D、倒三角

    正确答案:C

  • 第18题:

    小林患了白血病入院治疗,她的父母因为照顾和医疗费等问题开始争吵。最近两人要么互不理睬,要么开口就吵架,甚至还提到了离婚。小林非常害怕。医院社会工作者接案后综合考虑,认为此时介入的主要目标应是()

    • A、了解小林家庭的沟通状况,促进家庭的沟通
    • B、讨论小林的病情及家庭的压力,协助家庭适应
    • C、了解小林父母的夫妻关系,进行夫妻辅导
    • D、对小林的家庭进行全面评估,继而进行家庭治疗

    正确答案:D

  • 第19题:

    单选题
    王涛结婚前,一直与父母生活在一起,结婚后夫妻俩仍旧住在父母家。像王涛这样的家庭类型属于( )。
    A

    核心家庭

    B

    主干家庭

    C

    单亲家庭

    D

    多亲家庭


    正确答案: B
    解析:

  • 第20题:

    问答题
    冯某,男,1969年出生,在家排行老三,有两个姐姐,一个弟弟。因冯某从小体弱多病,直到l5岁父母还带着他四处求医。在成长的过程中,冯某不仅有父母的呵护,而且姐姐也对他很照顾。冯某身体状况好转后,被安置到其父亲所在的工厂工作。后因工厂倒闭,冯某失业,此后冯某的工作一直不稳定。期间,两个姐姐都相继成婚。冯某便一直和父母居住在一起。冯某33岁时娶了一个外来妹,还是和父母居住在一起,结婚第三年生了儿子小涛,在小涛四岁时,二人离婚。离婚时,考虑到女方系外来妹,没有固定工作,冯家没有要求女方承担任何抚养费用。冯某的儿子小涛,初中时成绩不错,理科成绩较好,但文科相对较弱,特别是英语。小涛还喜欢球类运动,多次参加体育比赛。中考时,小涛没有考上重点中学。进入高中后,小涛成绩下滑。小涛和祖父有较大冲突,祖父常抱怨他不听话,学习不用功,还打扰其休息。小涛和奶奶关系最好,奶奶经常偷偷塞给小涛零用钱。为此祖父经常责备奶奶。冯某经常因为房子过户的事情和小涛抚养费的事情和父母闹矛盾,冯某的父母因无法继续和他生活,又给冯某买了一套一居室的房子,但是房产证上只有冯某父亲和冯某儿子小涛的名字,没有冯某的名字。为此冯某和父母的关系更加紧张,有时还会正面冲突。 问题: 1.针对上面的案例,请画出冯某的家庭结构生态图。2.上述案例中,冯某面临的主要问题有哪些?3.假如你是家庭社会工作者,针对冯某的案例,可以提出怎样的介入策略?

    正确答案:
    解析:

  • 第21题:

    单选题
    当父母因家庭琐事发生争吵,或公开吵架时我们应该当好()的角色。
    A

    调解员

    B

    裁判员

    C

    法官

    D

    旁观者


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    问:王涛和小丽怎么了?
    A

    闹矛盾了

    B

    吵架了

    C

    感情结束了

    D

    不在一起住了


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    社区服刑人员小涛的行为控制力较弱,经常为一些生活琐事和别人争吵,甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务,其正确的做法是()
    A

    对小涛进行批评、说服和教育

    B

    对小涛打架的行为进行负强化

    C

    让小涛自觉改正生活中的不良行为

    D

    让小涛观察别人如何和平解决冲突


    正确答案: C
    解析: