第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
小蕊婚后不久,丈夫对她少了曾经的关心和呵护,取而代之的是经常醉酒而归,还时常对她实施家庭暴力,小蕊感觉到生活没有意义,对未来生活没有任何的信心,生活感到很不幸福。根据增强权能理论,小蕊的无力感产生的原因是()。
第6题:
徐嫒自一年前毕业于某大专院校后一直没有找到固定工作,最近失业在家。她的这一情况不但没有得到父母的理解,反而遭到他们的埋怨,父母的举动给她造成了巨大的心理压力,因此不愿与父母沟通,家庭关系非常紧张。性格内向的她在很长一段时间里也没有找到合适的工作,她深感自卑,也不愿意与其他人交往,总是把自己闷在家里。无奈之下,她向社会工作者张娜寻求帮助。以下张娜对徐媛这个个案的介入方法正确的是()。
第7题:
小娟对自己的知觉和评价
小娟对他人的知觉和评价
家人对小娟的知觉和评价
周围人对小娟的知觉和评价
小娟对自己所处物理环境的知觉和评价
第8题:
生态系统理论
认知行为理论
存在主义理论
精神分析理论
第9题:
小娟母女面临的问题
小娟与女儿的互动方式
小娟可用的社会资源
小娟家庭的生命周期
小娟失败的婚姻经历
第10题:
精神分析理论
存在主义理论
社会支持理论
认知行为理论
第11题:
对小涛进行批评、说服和教育
对小涛打架的行为进行负强化
让小涛自觉改正生活中的不良行为
让小涛观察别人如何和平解决冲突
第12题:
精神分析理论
存在主义理论
社会支持理论
认知行为理论
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
小周的继父每次酒后都会殴打小周母子,小周本来就性格内向,因长期被继父殴打,更加不敢与他人交往,缺乏安全感,以致难以走入社会独立生活。社工试图将小周的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验,社工这样做的依据是()。
第17题:
小学四年级的小伟每次考试都十分紧张,明明平时可以做对的题目在考试中总是出错。小伟慢慢对自己失去了信心,社会工作者得知此事,通过与小伟接触发现,每次小伟考试后成绩不理想都会挨爸爸打,他就越来越害怕自己考不好,一到考试就紧张。社会工作者通过帮助小伟体验爱和痛苦经历来发现生活的意义,社会工作者这样做的依据是()。
第18题:
澄清小贾的非理性信念
确定将要完成的各项任务
了解小贾童年主要经历
迅速厘清小贾的主要问题
第19题:
精神分析理论
认知行为理论
社会支持理论
存在主义理论
第20题:
改变小霞的错误认知
社会工作者与小霞建构起协同的伙伴关系
重视小霞的能力而非缺陷
重视小霞的早期童年经历
注重人与环境这两个工作焦点
第21题:
精神分析理论
存在主义理论
社会支持理论
认知行为理论
第22题:
强调小晶的早期经历与他人具有相似性
为小晶提供一个安全与支持的环境
与小晶签订治疗契约
采用自由联想的方法
倾听和理解小晶的想法与感受,并给予支持和鼓励
第23题: