(2019年)小赵对猫有着强烈的抗拒心理，见到猫时会表现出恐惧，甚至浑身颤抖。最近，还为此事影响了与家人朋友的关系，家人带着他向社会工作者小俞求助。社会工作者小俞了解小赵的情况后为其提供服务。下列小俞的做法中，符合精神分析理论的是( )。A.询问小赵惧怕猫的原因，并极力改变她的错误认知 B.帮助小赵尝试触摸猫，通过多次接触进行脱敏治疗 C.询问小赵曾经的早年经历，了解小赵排斥猫的原因 D.联系小赵的社会支持网络，帮助其缓解内心恐惧感
题目
B.帮助小赵尝试触摸猫，通过多次接触进行脱敏治疗
C.询问小赵曾经的早年经历，了解小赵排斥猫的原因
D.联系小赵的社会支持网络，帮助其缓解内心恐惧感
相似考题
更多“(2019年)小赵对猫有着强烈的抗拒心理，见到猫时会表现出恐惧，甚至浑身颤抖。最近，还为此事影响了与家人朋友的关系，家人带着他向社会工作者小俞求助。社会工作者小俞了解小赵的情况后为其提供服务。下列小俞的做法中，符合精神分析理论的是( )。”相关问题
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第1题：
小萌是一名初三的学生，最近和父母发生了较大的矛盾，冲动之下，离家出走住在她的好朋友家中。小萌的父母找到社会工作者，希望社会工作者能够对小萌开展服务，劝导小萌回家。社会工作者接案之后，运用心理社会治疗模式对小萌开展了个案服务。在服务过程中，社会工作者关注小萌和父母之间的问题产生的原因和矛盾升级的过程，以及是怎样的事件影响了小萌做出离家出走的决定。请问社会工作者运用了心理社会治疗里的()诊断模式。A:心理动态诊断
B:分类诊断
C:心理诊断
D:缘由诊断答案：D解析：考点：心理社会治疗诊断模式。 -
第2题：
小赵初中毕业后打算找一份工作，他觉得自己长得很帅，应该找一份比较体面的工作。但小赵因学历太低屡屡碰壁，工作有点苦的又不愿意去。小赵找到社会工作者小夏要求为其提供就业服务，下列小夏的做法中不应该提倡的是( )。
A.为小赵找一份工作，满足他的要求
B.让小赵摆正自己的位置
C.为小赵提供情绪疏导
D.为小赵争取进行知识技能培训的机会答案：A解析：就业服务是对就业有困难的人提供的服务，包括就业辅导、就业培训、职业设计等多种内容。社会工作者可以通过心理辅导、信息支持、能力建设、资源链接等手段在就业服务方面扮演重要角色。案例中小赵找不到工作的一部分原因是其未能客观地评估自己的能力，因此，社会工作者应该更多地为其提供心理辅导和就业培训，而不提倡直接为其寻找工作。 -
第3题：
小志从小跟着爷爷奶奶在农村生活，他的父母长期在外地打工。今年春节之后，父母带着小志一起到他们工作的城市，小志进入当地公办小学上学。最近，小志的老师向社会工作者反映小志学习跟不上，经常不能完成作业。如果采用生态系统理论进行分析，社会工作者应该关注()。A:小志的家庭情况以及他与家人的关系
B:小志所在的社区是否有可以利用的资源
C:小志的校园生活以及他与老师同学的关系
D:小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力
E:小志早年与父母长期分离的经历对他的父母影响答案：A,B,C解析：考点：生态系统理论。 -
第4题：
服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影Ⅱ向。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是()。A:精神分析理论
B:认知行为理论
C:存在主义理论
D:增强权能理论答案：C解析：考点：存在主义理论在社会工作中的应用。 -
第5题：
婉俞是一名舞蹈演员，她在一次车祸中失去了右腿，虽然经过治疗已经康复，但她对人生失去了信心，曾多次想过自杀。社会工作者小甘了解情况后，知道婉俞是对未来失去了希望，为此小甘想为婉俞寻找新的人生目标，使她重新振作起来。这属于危机介入模式中的()。A、及时处理
B、限定目标
C、输入希望
D、提供支持答案：C解析：本案例中，社会工作者的危机介入模式属于输入希望。因为当危机发生之后，服务对象通常处于迷茫、无助、失去希望的状态，所以在危机中帮助服务对象的有效方法是给服务对象输入新的希望，激起服务对象寻求改变的愿望。 -
第6题：
小伟，25岁，从职校退学后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人员的影响而染上的毒瘾。小伟的父母知道后十分着急，手足无措，于是向社会工作者求助。社会工作者第一次上门时，小伟正在家中自行戒毒，在热天裹着棉被仍在打哆嗦。此时，社会工作者为了与小伟建立专业服务关系，合适的做法是（）。
- A、告诉小伟生理脱毒可能出现的感觉以及戒毒的相关资源
- B、与小伟谈论其兴趣爱好以转移他注意力
- C、与小伟共同回顾其成长经历找出成瘾原因
- D、了解小伟心中对父母的看法以强化家庭支持
正确答案:C -
第7题：
王某，男，汉族，1976年4月3日出生，住天津市南开区，无前科劣迹。林某和俞某是对门邻居，素来不和，2006年12月23日，俞某在家中与几个朋友聚会，喝酒、猜拳、唱卡拉ＯＫ，林某被吵得心烦，大为恼火，冲出去与俞某理论，俞与几个朋友不但不听还将其奚落一番。林回到家中越想越气，打电话将此事告知小舅子王某，发泄了一番。王某听后立即赶到林某家楼下，正想上楼，发现俞某的私家轿车停在楼前，便秘密将该小轿车刹车装置弄坏，使其失灵。后王某没有上楼径自回了家，也未将此事告知林某。俞某等人喝醉酒，次日清晨准备开车时，俞的一个朋友说他一个月前考到了驾照，希望俞某让他开一会儿。俞表示同意并对车进行了一番检查，发现刹车装置损坏失灵，判断是人为破坏所致，便并将此事报告了某边防派出所，民警张某（系俞某关系亲密的大学同学）、李某受理了此案。对王某的行为如何定性？
正确答案: 王某将俞某小轿车的刹车装置弄坏，使其失灵，足以使车辆发生颠覆和毁坏的危险，危及公共安全，根据《刑法》第一百一十六条的规定，王某的行为构成破坏交通工具罪。 -
第8题：
小徐是某中学的社会工作者，为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小徐可以将个案服务的记录用于（ ）。
- A、与自己的督导交流
- B、与其他机构同行交流
- C、与自己的家人交流
- D、在发表文章时引用
正确答案:A -
第9题：
多选题小志从小跟着爷爷奶奶在农村生活，他的父母长期在外地打工。今年春节之后，父母带着小志一起到他们工作的城市，小志进入当地公办小学上学。最近，小志的老师向社会工作者反映小志学习跟不上，经常不能完成作业。如果采用生态系统理论进行分析，社会工作者应该关注（）。A小志的家庭情况以及他与家人的关系
B小志所在的社区是否有可以利用的资源
C小志的校园生活以及他与老师同学的关系
D小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力
E小志早年与父母长期分离的经历对他的父母影响
正确答案： E,D解析： 生态系统理论。 -
第10题：
单选题早期父母离婚的经历，使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年，也很希望给她幸福，但一直不想结婚。最近，女朋友决定与小冯分手，他很苦恼，向社会工作者小李求助。小李依据弗洛伊德分析理论为小冯提供服务，其最适宜的做法是（）。A采用同理面质的技巧，促使小冯认识到与女友结婚就能共同幸福
B采用袒露自我的技巧，结合自己的婚后生活纠正小冯的错误观念
C采用角色扮演的技巧，引导小冯体会其情绪和行为背后的非理性信念
D采用自由联想的技巧，帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因
正确答案： A解析： -
第11题：
单选题小伟，25岁，从职校退学后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人员的影响而染上的毒瘾。小伟的父母知道后十分着急，手足无措，于是向社会工作者求助。社会工作者第一次上门时，小伟正在家中自行戒毒，在热天裹着棉被仍在打哆嗦。此时，社会工作者为了与小伟建立专业服务关系，合适的做法是（）。A告诉小伟生理脱毒可能出现的感觉以及戒毒的相关资源
B与小伟谈论其兴趣爱好以转移他注意力
C与小伟共同回顾其成长经历找出成瘾原因
D了解小伟心中对父母的看法以强化家庭支持
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题张家界导游员小俞在车上导游时，极力向游客推荐毛泽东像章，吹嘘这批像章增值潜力大，把铜粉贴面吹嘘成金粉贴面。经有关部门查实，小俞确实存在欺骗旅游者情况，故对小俞作出罚款（ ）的处罚。A2.4万元
B800元
C700元
D3.5万元
正确答案： C解析：
《导游人员管理条例》第二十三条规定，导游人员进行导游活动，向旅游者兜售物品或者购买旅游者的物品的，或者以明示或者暗示的方式向旅游者索要小费的，由旅游行政部门责令改正，处1000元以上3万元以下的罚款；有违法所得的，并处没收违法所得；情节严重的，由省、自治区、直辖市人民政府旅游行政部门吊销导游证并予以公告；对委派该导游人员的旅行社给予警告直至责令停业整顿。 -
第13题：
社会工作者小王与前来求助的小丽进行第一次面谈。小王需要()。A:了解小丽的求助愿望和要求
B:深入分析小丽的问题
C:初步评估小丽的问题
D:与服务对象建立专业合作关系
E:制订服务介入计划答案：A,C,D解析：考点：申请与接案阶段。 -
第14题：
早期父母离婚的经历，使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年，也很希望给她幸福，但一直不想结婚。最近，女朋友决定与小冯分手，他很苦恼，向社会工作者小李求助。小李依据弗洛伊德精神分析理论为小冯提供服务，其最适宜的做法是()。A.采用袒露自我的技巧，结合自己的婚后生活纠正小冯的错误观念
B.采用同理面质的技巧，促使小冯认识到与其女友结婚就能共同幸福
C.采用角色扮演的技巧，引导小冯体会其情绪和行为背后的非理性信念
D.采用自由联想的技巧，帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因答案：D解析： -
第15题：
小牧是一名大学生，从小受家人的溺爱，什么事情都是家人帮他做决定，到了大学后很多事情自己都拿不定主意，经常打电话求助家人和老师，自己也认为自己天生就很笨，什么事情都办不成，非常苦恼。学校社会工作者李大姐在为小牧提供一段时间的服务后，帮助小牧逐渐认识到自己的思想很幼稚，并让小牧认识到自己才是命运的主宰者，帮助小牧树立了自信心。李大姐作出这一决定的根据是（ ）。A.认知行为理论
B.精神分析理论
C.存在主义理论
D.生态系统理论答案：A解析：本题考查认知行为理论。帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知，是在社会工作实务中运用认知理论的原则之一。认知行为学派认为，帮助服务对象的关键是协助他自助、自立，使其能够在正确认知的基础上成为自己的咨询者和帮助者，以达到调节和控制自己的情绪和行为的效果。 -
第16题：
小志从小跟着爷爷奶奶在农村老家生活，他的父母长期在外地打工。今年春节之后，父母带着小志一起到他们工作的城市，将他送人当地公办小学上学。最近，小志的老师向社会工作者反映小志学习跟不上，经常不能完成作业。如果采用生态系统理论进行分析。社会工作者应该关注( )。
?A.小志的家庭情况以及他与家人的关系
B.小志所在的社区是否有可以利用的资源
C.小志的校园生活以及他与老师同学的关系
D.小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力
E.小志早年与父母长期分离的经历对他的负面影响答案：A,B,C解析： -
第17题：
老王最近因照顾年迈母亲的事常与兄弟姐妹发生争执，向社会工作者小赵求助。
小赵与老王初步沟通后，决定进行接案会谈。为做好这次会谈，
小赵应做的准备工作包括( )。A: 了解老王之前接受服务的情况
B: 走访老王的兄弟姐妹
C: 走访老王生活的社区
D: 阅读老王的有关资料
E: 为老王制订干预计划答案：A,C,D解析：会谈前，服务对象资料的准备包括：事先研读服务对象的资料，了解其是否接受过服务
；了解他们的身体和精神健康状况；走访社区，
通过服务对象的社会网络来了解服务对象个人和社会处境两方面的情况：
了解服务对象是否有特殊事项需要谨慎小心处理。故而答案选ACD。 -
第18题：
15岁的小丽在距家两公里的镇中学读初三，一次回家的路上，被一男青年性侵犯。事发后，小丽几次欲寻短见，家人向社会工作者求助。这时，社会工作者应该（）。
- A、处理小丽经历此事后的负面情绪
- B、让小丽描述被性侵犯的细节以帮助取证
- C、对小丽进行全面评估并作危险性判断
- D、向媒体披露此事争取社会同情与支持
- E、征得小丽的同意争取法律援助
正确答案:A,C,E -
第19题：
小丽16岁患过精神分裂症，现在已经20多岁了，一直待在家里。社会工作者了解到这个情况后开始和小丽及其家人接触。社会工作者和小丽的家人一起讨论小丽的特点和优点。小丽曾经学过打字，有一定的基础。社会工作者帮助小丽联系机构，让她慢慢接受培训。小丽后来找到一份社会服务机构的兼职工作。小丽的情绪和状态有了很大的改变，家里人也感到很高兴。这个案例中，社会工作者为小丽提供的服务是一种（）。
- A、危机干预
- B、外展服务
- C、出院计划
- D、回归社会
正确答案:D -
第20题：
单选题小萌是一名初三的学生，最近和父母发生了较大的矛盾，冲动之下，离家出走住在她的好朋友家中。小萌的父母找到社会工作者，希望社会工作者能够对小萌开展服务，劝导小萌回家。社会工作者接案之后，运用心理社会治疗模式对小萌开展了个案服务。在服务过程中，社会工作者关注小萌和父母之间的问题产生的原因和矛盾升级的过程，以及是怎样的事件影响了小萌做出离家出走的决定。请问社会工作者运用了心理社会治疗里的( )诊断模式。A心理动态诊断
B分类诊断
C心理诊断
D缘由诊断
正确答案： B解析： -
第21题：
单选题小赵对猫有着强烈的抗拒心理，见到猫时会表现出恐惧，甚至浑身颤抖。最近，还为此事影响了与家人朋友的关系，家人带着他向社会工作者小俞求助。社会工作者小俞了解小赵的情况后为其提供服务。下列小俞的做法中，符合精神分析理论的是（ ）。A询问小赵惧怕猫的原因，并极力改变她的错误认知
B帮助小赵尝试触摸猫，通过多次接触进行脱敏治疗
C询问小赵曾经的早年经历，了解小赵排斥猫的原因
D联系小赵的社会支持网络，帮助其缓解内心恐惧感
正确答案： C解析： -
第22题：
单选题小姜患有轻度的精神分裂症，每当发病的时候就会给家人带来很多困扰，为此小姜的妻子带着小姜向医务社会工作者小张求助，小张在对小姜的问题进行诊断和评估时，不适合的做法是( )。A对问题及需要进行诊断
B制定解决问题的计划
C评估疾病对小姜及家人的影响
D寻求社会资源帮助小姜
正确答案： D解析： -
第23题：
单选题早期父母离婚的经历，使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年，也很希望给她幸福，但一直不想结婚。最近，女朋友决定与小冯分手，他很苦恼，向社会工作者小李求助。小李依据弗洛伊德精神分析理论为小冯提供服务，其最适宜的做法是（ ）。A采用同理面质的技巧，促使小冯认识到与女友结婚就能共同幸福
B采用袒露自我的技巧，结合自己的婚后生活纠正小冯的错误观念
C采用角色扮演的技巧，引导小冯体会其情绪和行为背后的非理性信念
D采用自由联想的技巧，帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因
正确答案： A解析：
弗洛伊德提出人的精神活动，包括欲望、冲动、思维、幻想、判断、决定、情感等会在不同的意识层次里发生和进行。不同的意识层次包括意识、前意识和潜（无）意识三个层次。其核心观点是，人的任何精神活动都是存在其根源的，并非出于偶然。根源就是潜意识，它对人行为的影响是无所不在的，因此要解决服务对象的问题就必须探寻潜意识的意义。方法是通过解释梦与自由联想，在人无意识的表达中发现潜意识的意义，从而达到解决问题的目的。 -
第24题：
多选题幼儿园里的5岁男孩小天至今还不太会说话，也不跟同班小朋友一块玩，经常自己一个人在角落画着同样线条的画。社会工作者小崔得知这一情况后，决定帮助小天。以下做法中对小天有帮助的是（）。A向幼儿园建议为小天提供单独画画的教室
B组织开展小天与其他小朋友共同参与的游戏小组
C为小天的家长提供专业心理支持和情绪疏导服务
D向老师和同班小朋友传授与小天沟通的技巧和方法
E经小天父母同意后为他们寻找和争取社会支持
正确答案： B,A解析：