心理治疗师老张组织服务对象成立调查研究小组，带领服务对象一起讨论观察，一起建立问题的假设，设计和执行参加服务治疗计划。这种治疗技巧属于( )。 ? A.认知重塑治疗技巧B.合作式的治疗技巧C.结构化治疗技巧D.心理治疗技巧

题目
心理治疗师老张组织服务对象成立调查研究小组，带领服务对象一起讨论观察，一起建立问题的假设，设计和执行参加服务治疗计划。这种治疗技巧属于( )。
?

A.认知重塑治疗技巧

B.合作式的治疗技巧

C.结构化治疗技巧

D.心理治疗技巧
相似考题

1.北京奥运会期间，在社会工作者的帮助下，某社区成立了一个社区老人志愿者小组，计划开展六次小组活动，如何组织该志愿者小组的小组活动是比较恰当的？（ ）。A．相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论未来的安排和计划，学习跟活动设计的技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧。B． 了解探访的技巧——相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟活动设计的技巧C． 相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——探讨志愿服务内容，学习活动设计技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟活动设计的技巧D． 讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧——相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟活动设计的技巧E． 相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容，学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧

2.北京奥运会期间，在社会工作者的帮助下，某社区成立了一个社区老人志愿者小组，计划开展六次小组活动，如何组织该志愿者小组的小组活动是比较恰当的?( )。A．相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容，学习活动设计的技巧B．了解探访的技巧——相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——讨论志愿服务内容，学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧C．相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论志愿服务内容，学习活动设计的技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧D．讨论志愿服务内容，学习活动设计的技巧——相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧E．相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容，学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧

3.在个案服务中，社会工作者在收集完资料并对服务对象的问题进行评估之后，与服务对象一起制订计划。为了保证计划的完备，社会工作者应做到()。A:说明需要转介的情况 B:准确分析服务对象的需要 C:明确服务工作的目标、阶段和方法 D:熟悉服务机构提供的具体服务 E:了解服务对象拥有的资源

4.心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象感受到的来自过去、现在以及问题处理三个方面的压力有关，这是心理社会治疗模式（ ）。A．对服务对象问题的假设B．对人的价值的假设C．对人的成长发展的假设D．对社会环境的假设

更多“心理治疗师老张组织服务对象成立调查研究小组，带领服务对象一起讨论观察，一起建立问题的假设，设计和执行参加服务治疗计划。这种治疗技巧属于( )。 ”相关问题

  • 第1题：

    收集完资料并对服务对象的问题进行评估之后，社会工作者接着面临的工作重点是( )。


    A.与服务对象签订工作协议

    B.与服务对象一起制订服务的工作计划

    C.根据问题对服务对象开展服务

    D.根据问题确定需要采用的服务方法

    答案：B
    解析：
    收集完资料并对服务对象的问题进行评估之后，社会工作者接着面临的工作重点是与服务对象一起制订服务的工作计划，保证为服务对象提供合适、有效的专业服务。设计服务对象的基本内容、服务对象希望改变的问题、工作计划目标、服务开展的基本阶段和采取的主要方法、服务开展的期限及联系方式。

  • 第2题：

    在遇到不同的情况时，社会工作者会根据服务的具体要求扮演不同的专业角色，以推动服务计划顺利开展，下列情况属于社会工作者发挥使能者角色的是：

    A.为服务对象提供必要的物质帮助,或联系专业心理咨询机构为服务对象提供心理辅导
    B.指导服务对象学习处理问题的新方法和新知识
    C.和服务对象一起寻找问题之外的生活安排，挖掘解决问题的能力
    D.运用专业的方法和技巧，消除或减轻服务对象的困扰

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    心理治疗师老张组织服务对象成立互帮互助小组，带领服务对象一起讨论观察，设计参加服务治疗计划。这种治疗技巧属于()。

    A:认知重塑治疗技巧
    B:合作治疗技巧
    C:结构化治疗技巧
    D:心理治疗技巧

    答案：B
    解析：
    考点：认知行为治疗模式。

  • 第4题：

    心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象感受到的来自过去、现在以及问题处理三个方面的压力有关，这是心理社会治疗模式()。

    A:对服务对象问题的假设
    B:对人的价值的假设
    C:对人的成长发展的假设
    D:对社会环境的假设

    答案：A
    解析：
    心理社会治疗模式的理论假设包括：①对人的成长发展的假设；②对服务对象问题的假设；③对人际沟通的假设；④对人的价值的假设。其中，对服务对象问题的假设，即心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象感受到的来自过去、现在以及问题处理三个方面的压力有关。

  • 第5题：

    间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象。以下属于间接介入的是( )。

    A.帮助服务对象进行认知重构
    B.开展主题小组服务
    C.探访服务对象家庭或机构，请求配合
    D.游戏治疗

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    社工陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中，突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情况，陈某应该（）。

    • A、利用此机会接近服务对象，建立信任的工作关系
    • B、终止提供服务
    • C、征得服务对象同意后，将其转介给其他同事
    • D、与儿子核实服务对象的相关信息

    正确答案:C

  • 第7题：

    社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到压力有关，相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于（）的理论假设。

    • A、心理社会治疗模式
    • B、危机介入模式
    • C、行为治疗模式
    • D、理性情绪治疗模式

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    社会工作者小路运用心理社会治疗模式为服务对象服务，在通过和服务对象会谈了解了服务对象的一些情况之后，在征得服务对象同意的前提下，小路计划向服务对象父母和老师了解相关情况。向服务对象的父母和老师了解情况，这是运用了(  )。
    A

    直接治疗技巧

    B

    间接治疗技巧

    C

    现实情况反思

    D

    心理动力反思


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    在网络成瘾青少年小组的最后一期，通过视频，和组员一起回顾整个小组活动过程，让小组成员回顾他们曾经的问题，以及解决这些问题所采取的行动和步骤，这种做法是（）。
    A

    给服务对象提供积极支持

    B

    回顾工作过程

    C

    识别服务对象的积极因素

    D

    解除专业关系


    正确答案： B
    解析： 结案阶段的主要任务。

  • 第10题：

    单选题
    在个案会谈中，针对服务对象错综复杂的情况，社会工作者与服务对象一起进行深度探索和分析，逐渐明确问题。这种会谈属于（  ）
    A

    治疗性会谈

    B

    收集资料的会谈

    C

    诊断性会谈

    D

    一般性咨询会谈


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    下列做法中，属于社区照顾模式实施策略的有（）
    A

    为服务对象的照顾者提供支援服务

    B

    动员服务对象的亲朋邻里提供支持

    C

    邀请辖区单位加入为服务对象建立支持网络

    D

    将服务对象集中到一起，建立大型养老服务机构

    E

    通过“去机构化”，保证服务对象留在熟悉的社区


    正确答案： E,C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    某治疗师邀请患者及其家人一起在治疗室里就患者的心理障碍问题进行讨论。这种治疗形式属于（　　）。
    A

    个别心理治疗

    B

    社会心理治疗

    C

    集体心理治疗

    D

    家庭心理治疗

    E

    支持性治疗


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    社会工作者小路运用心理社会治疗模式为服务对象服务，在通过和服务对象会谈了解了服务对象的一些情况之后。在征得服务对象同意的前提下，小路计划向服务对象父母和老师了解相关情况，这是运用了( )。

    A.直接治疗技巧
    B.间接治疗技巧
    C.现实情况反思
    D.心理动力反思

    答案：B
    解析：
    心理社会治疗模式包括直接治疗技巧和间接治疗技巧两大类。直接治疗技巧是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法；间接治疗技巧是指通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的具体方法。

  • 第14题：

    在个案服务中，社会工作者在收集完资料并对服务对象的问题进行评估之后，与服务对象一起制订计划，为了保证计划的守备，社会工作者应做到()。

    A:说明需要转介的情况
    B:准确分析服务对象的需要
    C:明确服务工作的目标、阶段和方法
    D:签订协议
    E:了解服务对象拥有的资源

    答案：B,C,E
    解析：
    此题考查的是个案工作中各阶段的工作重点。根据制订一个完备的服务工作计划要做到的五项要求，此题选BCE。

  • 第15题：

    心理治疗师老张组织服务对象成立互帮互助小组，带领服务对象一起讨论观察，设计参加服务治疗计划。这种治疗技巧属于（ ）。

    A.认知重塑治疗技巧
    B.合作式的治疗关系
    C.结构化治疗技巧
    D.心理治疗技巧

    答案：B
    解析：
    考点：认知行为治疗模式。 本题考查认知行为治疗模式中合作式的治疗技巧。在合作式的治疗关系中，治疗师依据理解、友好、同理等原则与服务对象建立信任、平等的合作治疗关系，组成调查研究小组，一起观察、一起建立问题的假设、一起设计和执行服务治疗计划等。在认知行为治疗模式中，服务对象承担着重要的责任，他们可以参加治疗计划的讨论，也可以自由地表达自己的意见和想法。

  • 第16题：

    北京奥运会期间，在社会工作者的帮助下，某社区成立了一个社区老人志愿者小组，计划开展六次小组活动，以下组织该志愿者小组的小组活动中比较恰当的是()。

    A:讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧——相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧
    B:了解探访的技巧——相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工，作需要的知识和态度——讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧
    C:相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧
    D:相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧

    答案：D
    解析：
    在开展社区老人志愿者小组时，小组活动的主题及安排可按如下考虑。第一次：相互认识，建立关系，明确小组目标，共同讨论小组的规则，学习基本的沟通技巧。第二次：社区——我的家。建立组织和工作人员的双向协调关系，让组员分享他们对社区的感情。第三次：采用参与的方式共同建立对老人社区志愿者的理解，了解志愿工作需要的知识和态度。第四次：采用角色扮演等形式，了解探访的技巧。第五次：讨论服务的内容，学习活动设计的技巧。第六次：讨论未来的安排和计划，学习继续跟进活动设计的技巧。

  • 第17题：

    在网络成瘾青少年小组的最后一期，通过视频，和组员一起回顾整个小组活动过程，让小组成员回顾他们曾经的问题，以及解决这些问题所采取的行动和步骤，这种做法是()。

    A:给服务对象提供积极支持
    B:回顾工作过程
    C:识别服务对象的积极因素
    D:解除专业关系

    答案：B
    解析：
    考点：结案阶段的主要任务。

  • 第18题：

    在个案工作结束阶段，社会工作者需要做好的工作有（）。

    • A、预先告知服务对象
    • B、提升服务对象各方面的能力
    • C、与服务对象一起探讨结案后的跟进服务
    • D、与服务对象一起进一步探讨影响问题解决的因素
    • E、巩固服务对象在已经开展的服务工作中获得的改变和进步

    正确答案:A,C,D,E

  • 第19题：

    社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关，相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于（）的理论假设。

    • A、心理社会治疗模式
    • B、危机介入模式
    • C、行为治疗模式
    • D、人本治疗模式

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    心理治疗师老张组织服务对象成立互帮互助小组，带领服务对象一起讨论观察，设计参加服务治疗计划。这种治疗技巧属于（）。
    A

    认知重塑治疗技巧

    B

    合作治疗技巧

    C

    结构化治疗技巧

    D

    心理治疗技巧


    正确答案： B
    解析： 认知行为治疗模式。

  • 第21题：

    单选题
    心理治疗师老张组织服务对象成立调查研究小组，带领服务对象一起讨论观察，一起建立问题的假设，设计和执行参加服务治疗计划。这种治疗技巧属于(    )。
    A

    认知重塑治疗技巧

    B

    合作式的治疗技巧

    C

    结构化治疗技巧

    D

    心理治疗技巧


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    对于林霞所遇到的问题，治疗师刘涛依据理解、友好、同理等原则，与服务对象建立信任、平等的合作治疗关系，组成调查研究小组，与林霞一起观察、一起建立问题的假设、一起设计和执行服务治疗计划等。在此过程中，刘涛所采用的是（　）技巧。
    A

    苏格拉底式的提问

    B

    合作式的治疗关系

    C

    结构化和心理教育

    D

    认知重塑


    正确答案： B
    解析： 认知行为治疗的技巧包括个案概念化、合作式的治疗关系、苏格拉底式的提问、结构化和心理教育以及认知重塑等。其中，合作式的治疗关系，即治疗师依据理解、友好、同理等原则与服务对象建立信任、平等的合作治疗关系，组成调查研究小组，一起观察、一起建立问题的假设、一起设计和执行服务治疗计划等。

  • 第23题：

    单选题
    社工陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中，突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情况，陈某应该（）。
    A

    利用此机会接近服务对象，建立信任的工作关系

    B

    终止提供服务

    C

    征得服务对象同意后，将其转介给其他同事

    D

    与儿子核实服务对象的相关信息


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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