儿童早期的语言发展的主要特点包括（ ）。A．词汇发展迅猛B．日语表达能力不断增强C．开始掌握书面语D．学会了大量用来命名物体的单词E．喜欢听故事、儿歌，及与成人说话

题目

儿童早期的语言发展的主要特点包括（ ）。

A．词汇发展迅猛

B．日语表达能力不断增强

C．开始掌握书面语

D．学会了大量用来命名物体的单词

E．喜欢听故事、儿歌，及与成人说话

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1.1-3岁为婴儿语言的初步发展期，包括() 。A、词汇发展B、自己说话C、句式掌握D、口语的表达能力

2.幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强A.表达B.语言C.语音D.书面语言

3.3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明( )。A．儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B．儿童的词汇量在不断增加C．儿童的智力发展有了质的飞跃D．儿童的言语表达能力增强

4.儿童早期的语言发展的主要特点包括( )。A．词汇发展迅猛B．口语表达能力不断增强C．开始掌握书面语D．口头语言的进一步发展E．书面语言的进一步发展

更多“儿童早期的语言发展的主要特点包括( )。 A.词汇发展迅猛B.日语表达能力不断增强C.开 ”相关问题

  • 第1题：

    学龄前期儿童语言发展的主要特点有( )。

    A.能够不出声地思考问题
    B.能正确掌握本土语言
    C.初步掌握语法结构
    D.口语表达能力日益增强
    E.开始形成内部语言

    答案：B,C,D,E
    解析：
    学龄前期儿童的语言发展，主要体现在从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上，主要特点有：①能正确掌握本土语言；②词句发展迅速；③初步掌握语法结构；④口语表达能力日益增强；⑤开始形成内部语言；⑥开始掌握书面语言。

  • 第2题：

    3、（）儿童词汇量迅速增长，主动语言表达能力发展快，语言结构日趋复杂。

    A．单音节音

    B．双音节音

    C．学话萌语阶段

    D．语言理解阶段

    E．主动语言发展阶段


    主动语言发展阶段

  • 第3题：

    85、（）儿童词汇量迅速增长，主动语言表达能力发展快，语言结构日趋复杂。

    A．单音节音

    B．双音节音

    C．学话萌语阶段

    D．语言理解阶段

    E．主动语言发展阶段


    E

  • 第4题：

    3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明（）。

    A．儿童词汇贫乏，词义掌握不确切

    B．儿童的词汇量在不断增加

    C．儿童智力发展有了质的飞跃

    D．儿童的言语表达能力增强


    儿童词汇贫乏词义掌握不确切

  • 第5题：

    关于学龄前期儿童言语发育，不正确的叙述是（）。

    A．学龄前期是儿童学习语言的最佳时期

    B．词汇数量不断增加，词汇的内容不断丰富

    C．逐步掌握语法结构

    D．语言表达能力进一步发展

    E．从内部语言逐步向外部语言过渡


    从内部御园逐步向外部语言过渡

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