用正面的语言表述目标,体现了( )。A．社工对案主的尊重B．从案主的力量或积极的角度来帮助案主成长C．容易被案主所接受D．成为案主转变的动力E．社工语言的能力

资料的收集,是指在社工和案主建立初步关系之前,社工通过不同的方法来收集所需的相关信息,来帮助社工全面地了解案主。( )

A．正确

B．错误

积极的倾听融合了语言，肢体语言和真诚，同理心等诸要素于一体,它体现了对案主的高度尊重和理解,是建立社工与案主关系的重要桥梁。( )

A．正确

B．错误

社工要帮助案主修正其错误的自我对话方式,应注意的方面是( )。

A．案主应识别他们正在谈论的情感和想法

B．当案主开始强调事实而避免用一些不准确的词汇,是转变的开始

C．案主应检查他们的自我对话

D．案主应审视他们所处的情形的客观真实性

E．社工须对案主的真实情况了然于胸,并知道怎样来帮助案主

无论是社会倡导还是社会行动,社工都要尊重案主自决的原则,如果案主不希望坚持他们的权利,社工还是应尊重他们的愿望。( )

A．正确

B．错误

Hakney和Cormier列举的自我表露有( )。

A．社工可以跟案主谈自己的专业角色

B．通过回应跟案主分享自己对案主的感觉和印象

C．社工可以跟案主谈自己的精神状况

D．社工可以跟案主谈与案主相关的生活类似遭遇

E．告诉案主你对现在进行的和案主之间的互动及相互关系的看法

案主的力量主要来源于( )。

A．社工助人自助的努力

B．社工对案主的积极鼓励与支持

C．个人的素质和特征

D．案主的行为与成就方面

E．案主在物质和社会方面的资源

对案主个人内在系统的分析主要包括( )。

A．案主的生理

B．案主的认知和情绪

C．案主的行为和动机

D．案主的长处与弱点

E．案主的潜能与目的

帮助案主学习解决问题的技巧,会有以下几方面的积极影响:( )。

A．有助于案主的家庭生活

B．可提高案主的人际沟通能力

C．预防偏差行为和失能因应方式

D．改善案主的认知缺陷

E．有助于案主的社会交往

预估的方法可以帮助( )分辨更多的挑战和力量。

A．社工和案主

B．案主

C．社工

D．机构

预估和诊断不同,预估尤为关注的是( )。

A．案主的长处

B．社工的力量

C．案主的病态

D．案主的问题

无论是社会倡导还是社会行动,社工都要尊重( )的原则。

A．案主自决

B．案主平等

C．案主第一

D．保密

社工在接触案主前需要做好的准备有( )。

A．了解案主的相关信息

B．能运用同情心来分析案主

C．社工对自我的反思

D．安排好合适的面谈场地

E．拟订面谈纲要

当社工向案主提供信息时,社工不仅给案主提供了一种解决问题的工具,而且想通过此举来影响案主做决定。( )

A．正确

B．错误

如果社工能够了解案主的心理,就会坦然地去接近案主,很好地运用( )来帮助案主消除其焦虑。

A．同情心

B．同理心

C．澄清

D．安慰

Kirst-Ashman认为接案阶段主要的活动有以下几个方面:( )。

A．热情地招呼案主，鼓励案主与你交谈,并有效地展示自己对案主的情况非常感兴趣的倾听技巧

B．和案主一起讨论机构的服务，案主的期望,以及决定本机构和社工能否对案主有所帮助

C．让案主了解并适应这种助人的关系,并为案主提供相关的服务

D．完成所需的文案工作

E．自我反思

运用自我表露的目的在于( )。

A．使案主有效地开放自己

B．对案主有示范作用

C．增进案主对自己的经历和行为后果的反思

D．社工跟案主分享相似的经验和感受,增加案主对社工的信任感

E．使社工和案主的专业关系更加亲切和带有人情味

要给案主一种有效的回馈,应该遵循这样一些原则:( )。

A．应针对案主的行为而不是其个性特点

B．应针对案主的个性特点而不是其行为

C．给予建设性的回馈

D．用认可的，激励性的语言来表达

E．请案主对回馈发表自己的想法

社会工作助人目标的真正内涵是( )。

A．社工与案主能建立朋友关系

B．案主从此可以在没有专业人员的帮助下独立地开始新生活

C．社工能为案主提供长久的帮助

D．案主原先的生活能够继续

无论是社会倡导还是社会行动,社工都要遵守( )原则。

A．案主自决

B．案主平等

C．案主第一

D．保密

无论是社会倡导还是社会行动,社工都要尊重( )原则。

A．案主自决

B．案主平等

C．案主第一

D．保密