“授之以渔”体现了社会工作的( )特点。A．预防B．治疗C．发展D．助人

题目

“授之以渔”体现了社会工作的( )特点。

A．预防

B．治疗

C．发展

D．助人

相似考题

1.下列关于社会工作的说法中，正确的是（ ）。A．志愿者从事的助人活动属于专业社会工作范畴B．“授人玫瑰，手有余香”体现了专业社会工作的价值理念C．困难群体是专业社会工作的基本对象D．建立工作双方的伙伴式合作关系是专业社会工作的目标

2.从社会工作的历史看,社会工作的首要功能是()。A.治疗B.解困C.发展D.助人

3.授之以鱼，不如授之以渔，体现了教授学习策略能提高迁移 的（ ）。

4.在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（ ）

更多““授之以渔”体现了社会工作的( )特点。A．预防B．治疗C．发展D．助人”相关问题

  • 第1题：

    “授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（ ）


    答案：对
    解析：
    研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提髙学习者迁移的意识性。

  • 第2题：

    教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教学应重视()。


    A.培养个性

    B.传授知识

    C.发展能力

    D.形成品德

    答案：C
    解析：
    “授之以鱼”不如“授之以渔”，“鱼”侧重于知识的传授，“渔”侧重于对学生能力的培养。

  • 第3题：

    社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，“授之以渔”，“助人自助”反映了社会工作()的变化。

    A.过程模式
    B.问题导向模式
    C.优势视角模式
    D.目标模式

    答案：D
    解析：
    社会工作的最初目标是救助穷人和弱者，是“授之以鱼”，后来变成还要“授之以渔”。强调发展、增能取向都反映了社会工作目标模式的变化。 20世纪中后期，福利国家获得较快发展，社会工作成为社会福利制度的重要组成部分。社会工作群体作为社会福利的传送者，其重要职能是促进服务对象福利权利的实现，权利—服务成为社会工作的一个目标模式。

  • 第4题：

    “授之以渔”是体现了社会工作的()特点。

    A.预防
    B.治疗
    C.救助
    D.发展

    答案：D
    解析：
    社会工作就走出了单纯的治疗、救助的旧框架，治疗—预防、救助—发展成为社会工作的基本思路。社会工作的最初目标是救助穷人和弱者，是“授之以鱼”，后来变成还要“授之以渔”。强调发展、增能取向都反映了社会工作目标模式的变化。

  • 第5题：

    “授之以鱼,不如授之以渔。”这句话说明教不如不教。（）


    答案：错
    解析：
    “授人以鱼,不如授之以渔”说的是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。

  • 第6题：

    “授人以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受益无穷”这说明教师在教学过程中应当()。

    A.培养学生的学习能力
    B.培养学生的良好品德
    C.重视情感教育
    D.重视自我教育

    答案：A
    解析：
    题干中的句子说明教师在教学中不仅要传授学生知识，更重要的是还应培养他们的技能，包括学习的能力。

  • 第7题：

    你对于“授之以鱼，不如授之以渔”这句话有什么理解？


    正确答案: 这句话阐述的是教学方法的问题，是要教给学生知识本身还是教会学生如何去学习，我认为应当教会学生的是如何去学习，即学习方法，正如“授之以鱼，不如授之以渔”。在这个信息爆炸的年代，只有终生学习的人才不会被社会淘汰，所以学生必须懂得如何捕鱼。
    一个只得到鱼却不懂得渔的学生，鱼早晚会被吃光，之后又该怎么办？一个没有得到鱼，却懂得渔的学生，能够永无止境地去吸收新鲜的知识，捕得更多更大的鱼。所以作为一名老师，我要努力去研究一些学习的方法，传授给学生，帮助他们终身学习，永远都有鱼吃。

  • 第8题：

    下面不属于孔子教学方法的是（）。

    • A、不愤不启，不悱不发
    • B、诲人不倦
    • C、授之以鱼，不如授之以渔
    • D、授之以政

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。


    正确答案:基本技能

  • 第10题：

    社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，“授之以渔”，“助人自助”反映了社会工作（）的变化。

    • A、过程模式
    • B、问题导向模式
    • C、优势视角模式
    • D、目标模式
    • E、认知行为模式

    正确答案:D

  • 第11题：

    问答题
    教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    你对于“授之以鱼，不如授之以渔”这句话有什么理解？

    正确答案： 这句话阐述的是教学方法的问题，是要教给学生知识本身还是教会学生如何去学习，我认为应当教会学生的是如何去学习，即学习方法，正如“授之以鱼，不如授之以渔”。在这个信息爆炸的年代，只有终生学习的人才不会被社会淘汰，所以学生必须懂得如何捕鱼。
    一个只得到鱼却不懂得渔的学生，鱼早晚会被吃光，之后又该怎么办？一个没有得到鱼，却懂得渔的学生，能够永无止境地去吸收新鲜的知识，捕得更多更大的鱼。所以作为一名老师，我要努力去研究一些学习的方法，传授给学生，帮助他们终身学习，永远都有鱼吃。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。


    答案：
    解析：
    这句话是正确的。新课程改革的教学观强调：教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习，“授之以鱼“是指传授给学生知识，而”授之以渔“是指传授给学生学习的方法，在教学中，教给学生学习的方法更重要，重视让学生自己学会学习。符合新课改教学观的要求，因此是正确的。

  • 第14题：

    对于“授之以鱼,不如授之以渔”这句话你怎么理解?


    答案：
    解析：
    这句话阐述的是教学方法问题,是要教给学生知识本身还是教会学生如何去学习,我认为应当教会学生的是如何去学习,即学习方法,正如“授之以鱼,不如授之以渔”。在这个信息爆炸的年代,只有终身学习的人才不会被社会淘汰,所以学生必须掌握学习方法和技巧。 一个只得到鱼却不懂得捕鱼的学生,在吃光鱼后又该怎么办?一个没有得到鱼,却懂得捕鱼的学生,能够永无止境地去吸收新鲜的知识,捕获更多更大的鱼。所以作为一名老师,我要努力去研究一些学习方法,传授给学生,帮助他们终身学习,永远都有鱼吃。

  • 第15题：

    “助人自助”是社会工作的重要理念。在下列表述中，与助人自助理念相契合的是()。

    A.得道多助，失道寡助
    B.授人以鱼，不如授人以渔
    C.授人玫瑰，手留余香
    D.助人为乐，可以助人乐己

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    助人自助是社会工作的重要理念，下列表述中，与助人自助理念相契合的是（　　）。


    A.得道多助，失道寡助

    B.授人以鱼，不如授人以渔

    C.授人玫瑰，手留余香

    D.助人为乐，可以助人乐己

    答案：B
    解析：
    社会工作坚持“助人自助”的理念，而这一理念的一个重要方面是通过向服务对象提供服务和帮助来促进其潜能的发挥。题中，“授人以鱼”即为服务对象提供帮助，“授人以渔”则可理解为促进服务对象个人能力的增长，使其达到能够自己应对困难的状态。

  • 第17题：

    “授之以鱼，仅供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷”主要说明了教学中（　　）的意义

    A.传授科学知识
    B.反复联系巩固
    C.发展智力，提高能力
    D.提升思想品德

    答案：C
    解析：

  • 第18题：

    “授之以鱼．仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”主要说明了教学中发展智力、提高能力的意义。（）


    答案：对
    解析：
    题干中的话说明在教学中不仅要传授给学生知识，更重要的是培养他们的技能，说明了教学中发展智力、提高能力的意义。

  • 第19题：

    理财服务强调授之以渔而不是授之以鱼。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    你对授之以鱼不如授之以渔这句话的看法？


    正确答案: （解释涵义）“授之以鱼不如授之以渔”这句话字面意思是“送给别人一条鱼，不如教会他捕鱼的方法”。道理其实很简单，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥。如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。其在教育中的引申意思也是一样的道理。就是一个好的教师，不但要给学生以知识，还要教会学生自学的方法。
    （观点表态+简要分析）对于这句话我们是非常赞同的，它对学生的发展具有重要的意义。因为对于一个好的老师来说，仅仅传递知识是不够的，要让学生具备学习的能力，掌握恰当的学习方法，养成良好的学习习惯是终生受益的。
    （总结提升）那么该怎样“授之以渔呢”？
    首先要提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是长于他人的能力。我们要做的就是想方设法提高他们的学习兴趣，因才施教，还要及时抓住孩子的兴趣。这样久而久之，就能大大提高学生的学习兴趣，也就在不知不觉中把学习的方法教给了学生。
    其次，我们要精心创设环境，要给他们一个学习的理想空间与氛围，不要指手画脚。要给他们一个安静的空间，让他们自己“看”。不要过多地干涉他们，做到不教而教。让他们自由自在地阅读，让各种各样新奇的想法在他们的脑海中翱翔。
    第三，采用恰当的教学方法，循循善诱，多启发、多提问，引导学生自己找出解决问题的方法；或者采用小组合作交流法，既锻炼团队合作能力，也能够激发学生学习的积极性。
    （观点总结）总之，作为教师我们应该做到“授之以鱼不如授之以渔”，从而更好的促进学生养成良好的学习方式方法以及独立的学习习惯，从而促进自身各方面真正得到全面发展。

  • 第21题：

    “授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义（）。

    • A、传授科学知识
    • B、反复练习巩固
    • C、发展智力
    • D、加强"双基"教学

    正确答案:D

  • 第22题：

    “授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”这主要说明教学中下列哪个选项的意义？（）

    • A、传授科学知识
    • B、反复练习巩固
    • C、发展智力、能力
    • D、加强“双基”教学

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，“授之以渔”，“助人自助”反映了社会工作（）的变化。
    A

    过程模式

    B

    问题导向模式

    C

    优势视角模式

    D

    目标模式

    E

    认知行为模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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