廖岚结婚不到两个月,她发现自己无法适应婚后的家庭生活,在与丈夫家人的沟通、与婆婆的相处上都出现了一系列问题,为此心情非常抑郁,于是她前来向家庭社会工作者小高求助。小高在接手这个案子后,对廖岚的家庭进行了全面评估,理清了廖岚家庭中遇到的问题,明确了对其家庭服务介入的目标和基本要求。小高目前的工作属于家庭社会工作步骤中的( )。
A.接触阶段
B.开始阶段
C.准备阶段
D.介入阶段
第1题:
案例:
3 8岁的阿芬与丈夫结婚已经1 8年了,在与丈夫恋爱时,丈夫对她千依百顺,可婚后不久,他发现丈夫有赌博和嫖娼的嗜好,并且常常对她拳打脚踢,有时候不过瘾,还连女儿也一起打,因此这么多年女儿只要见到父亲就害怕。阿芬偶尔抱怨丈夫,丈夫脾气一上来就以离婚相威胁,阿芬害怕离婚,她觉得离过婚的女人是没有未来的,会受旁人的指指点点,无法生活下去。同时,婆婆总是求阿芬原谅自己的儿子,还告诉阿芬儿子也可怜,小时候常遭父亲的毒打,现在身上还有伤疤。另外,她不愿意女儿在一个不完整的家庭中长大,害怕失去父爱会影响女儿的健康成长。正是这些信念让阿芬,一直维持着与丈夫的婚姻,她一直期待等丈夫年岁大些了脾气会有所收敛,可是事与愿违。这1 8年来丈夫始终对她有家暴行为,甚至会把她打得鼻青脸肿,连班都上不了。
问题:
1.请简要阐述针对婚姻暴力的理论解释。
2.你将如何遵循针对妇女受暴的干预原则和干预策略进行工作?
【答案要点】
1.请简要阐述针对婚姻暴力的理论解释:
心理学的观点:侧重从个人因素来探讨,认为施暴者个人的认知、行为和情感方面的缺陷导致了暴力行为,如自卑、不会表达思想和情绪、害怕与人建立亲密关系、多疑等。案例中的丈夫施暴的个人因素主要是赌博、酗酒后丧失理智所为。
社会学习理论:从个人与家庭等微观系统分析暴力产生的原因。认为暴力是一个社会性习得行为,是通过直接体验或者观察而学到的,以此来解释男人是如何在童年时代的经验中,以及在社会化过程中学习到暴力行为的。本案中阿芬的丈夫幼年遭遇父亲的家庭暴力,因而习得了应对压力的暴力方式。根据此理论,既然暴力是习得的,那么干预中也可以通过再学习改正施暴行为。
社会性别理论:认为家庭暴力是一种男性对女性行使的权力,是父权文化的产物。社会文化把家庭暴力当成是“家务事”或者“私事”,并且将妇女受虐归为“个人”原因。现有对家庭暴力的法律制裁缺少细致的规定,因此依靠法律制裁的力度不够。因此,在“清官难断家务事”的文化中,针对妇女的家庭暴力行为得到某种程度的掩饰。这些社会文化因素促使妇女变成“习得无助”,而沮丧和无助感使得她们在暴力面前越来越难采取行动,只能留在受暴的婚姻中。案例中的阿芬即是如此,为了保全家庭和女儿的成长,宁可自己受委屈。
2.针对受到家庭暴力的妇女社会工作者的干预原则:
①关注受害妇女的生命安全。
②接受受害妇女描述的问题而不是责怪受害者。
③尊重受害妇女的人格独立,提升她们的自信心。
④与受害妇女建立信任、真诚的专业关系。
根据以上原则,采取如下策略:
①为受暴妇女提供各种形式的服务。对阿芬进行个案辅导,调整认知、疏导情绪、
修正行为,引导其重新认识暴力行为,干预反抗压迫。
②建立受暴妇女支持小组。在社区将有类似遭遇的妇女组成小组,进行团体辅导,建立相互支持。引导小组成员发展出自己主动参与反暴工作和唤醒社会的理解和关注。
③建立对施暴人的干预机制,不仅从法律上更是从思想认识上使其认识到如何尊重妇女,制止其暴力行为。
④开展针对妇女暴力的综合干预行动,建立多部门合作机制。从公检法、城市、农村、医院、妇联等领域进行研究、行动、倡导立法等形式综合干预,建立多机构合作的反对针对妇女暴力的机制。鼓励和支持建立为受害者服务的专业机构。
⑤促进相关立法及法律完善。向有关机构及其领导者、决策者进行倡导、宣传、培训;开展国际合作、政府和非政府组织间的合作;建立和完善对受暴妇女的社会救助机制;向大众进行重视妇女人权的宣传和教育;倡导社会树立尊重妇女的良好社会氛围。
【提示】此题考点涉及对婚姻暴力原因的理论解释、干预原则和干预策略。此题的知识点包括需要考生记忆的部分和自主发挥的部分。记忆的部分是教材中关于婚姻暴力原因的理论解释、干预原则和干预策略,因此,提请考生注意的是,对教材的重要知识点必须阅读记忆;记忆的知识是教材针对一般婚姻暴力而言的,但是,考题给出的却是具体的案例,需要你结合案例的具体信息以教材内容为框架做答。
第2题:
第3题:
李女士,25岁,因感觉丈夫不像恋爱时那么在乎自己前来咨询,希望丈夫和自己还能像恋爱时那样。据李女士自述,和丈夫刘先生结婚还不到一年,新婚时的喜悦已经慢慢淡去,她觉得生活好像不如恋爱的时候那么甜蜜了,刘先生经常忙于工作,闲下来的时候也是选择朋友在一起聚会,与自己相处和交流的时间越来越少了。跟刘先生说自己的感受,他却认为结婚后就该是这个样子,大家也都是这样。李女士不知道是自己的感觉出了毛病,还是应该按着这种模式生活下去。他担心这样下去,夫妻关系是不是会越来越平淡,最终婚姻出现危机。 该如何引导求助者进行调试?()
第4题:
下列保单在夫妻离婚时可能被作为共同财产进行分割的是()
第5题:
结婚后()妻子会吃掉自己的丈夫。
第6题:
张岚(化名)与李某结婚后,因身体不好一直不想生孩子,但李某很想传宗接代,便强迫张岚怀孕了,最后张岚因难产死亡。案例中张岚的()权利受到了侵害。
第7题:
指责张华不大度,奶奶疼孙子做母亲的应该高兴
指责婆婆不懂教育,应该让儿媳教育孩子
指责丈夫不照顾妻子的感受
帮助婆婆认识与儿子和孙子之间的关系、角色、权力的边界
第8题:
解决婚姻中的冲突
调整落差,积极适应婚后生活
通过专业帮助,拥有幸福婚姻
缓解自己的情绪
第9题:
有效,将财产给小廖
无效,因为没有给大廖留遗产份额
有效,廖先生有权处理自己的财产
无效,因为没有给前妻留赡养费
第10题:
与妻子沟通,希望她首先改变
与丈夫沟通,希望他首先改变
协助夫妻俩探讨行为的意义和感受
制止夫妻俩的冲突
第11题:
与家人关系不和
幻想与现实的落差
择偶问题
夫妻冲突
第12题:
小组工作方法
社区工作方法
家庭治疗的方法
社会工作行政方法
第13题:
第14题:
第15题:
李女士,25岁,因感觉丈夫不像恋爱时那么在乎自己前来咨询,希望丈夫和自己还能像恋爱时那样。据李女士自述,和丈夫刘先生结婚还不到一年,新婚时的喜悦已经慢慢淡去,她觉得生活好像不如恋爱的时候那么甜蜜了,刘先生经常忙于工作,闲下来的时候也是选择朋友在一起聚会,与自己相处和交流的时间越来越少了。跟刘先生说自己的感受,他却认为结婚后就该是这个样子,大家也都是这样。李女士不知道是自己的感觉出了毛病,还是应该按着这种模式生活下去。他担心这样下去,夫妻关系是不是会越来越平淡,最终婚姻出现危机。 对该求助者进行调适时需要注意的是()。
第16题:
小丽结婚以后,便与丈夫一道把婆婆接过来同住;没想到不到半年,婆媳关系就发生了变化,婆媳二人经常冷战;令丈夫在二人之间为难不已,便请来社工帮忙。社工从社会性别视角出发,应遵循()原则。
第17题:
廖岚结婚不到两个月,她发现自己无法适应婚后的家庭生活,在与丈夫家人的沟通、与婆婆的相处上都出现了一系列问题,为此心情非常抑郁,于是她前来向家庭社会工作者小高求助。小高在接手这个案子后,对廖岚的家庭进行了全面评估,理清了廖岚家庭中遇到的问题,明确了对其家庭服务介入的目标和基本要求。小高目前的工作属于家庭社会工作步骤中的()。
第18题:
S与M结婚近一年了,夫妻关系融洽,但令S烦恼的是婆婆常在外人面前批评自己,让自己在邻里面前抬不起头来。丈夫明确表明自己不插手S与母亲的关系,S只得找到街道妇联的工作员帮忙,调解婆媳关系。工作人员与S、M和S的婆婆共同沟通,循环提问,发现一些误会使婆婆耿耿于怀,才会产生一系列家庭问题,在工作员的辅导下,S与婆婆的关系越来越亲密。工作员的工作方法是()。
第19题:
人身权利
生育权
财产权
子女监护权
第20题:
让媳妇尊卑有序,全力照顾婆婆
调适时应该遵循包容和相互理解的原则
要求丈夫要发挥积极的调节器的作用
帮助婆婆学习角色与权利的边界
相互理解、相互包容
第21题:
第22题:
丈夫在婚前为自己购买的趸交终身寿险保单
结婚后丈夫为爱车购买的商业车险保单
结婚后丈夫为妻子购买的30年期分红寿险保单
丈夫为妻子购买的非返还型的1年期意外伤害保险保单
第23题:
个性、习惯、观念、行为的差异
婚前期望与婚后现实生活产生的落差
性别差异造成的沟通不畅
夫妻冲突
第24题: