梅梅,女,1990年5月出生,中专毕业。由于患有先天性肺炎,长期服药导致病理性肥胖,为此,梅梅感到十分自卑。梅梅性格内向、不善言语,有时脾气倔强、态度固执,有一些自闭症前兆,碰到困难常常失去耐心与信心,目前待业在家。她平时很少出门,也不与朋友来往,主要活动就是在家睡觉和上网,并无其他兴趣爱好,时常有焦躁情绪,常因琐事与父母争吵。梅梅非常渴望能找到工作,但有就业机会时,却总因无法从容应对考官的提问而被淘汰。 【问题】 1.社会工作实务通用过程分为哪几个阶段? 2.分析上述案例中案主存在的问题。 3.请针对案

题目
梅梅,女,1990年5月出生,中专毕业。由于患有先天性肺炎,长期服药导致病理性肥胖,为此,梅梅感到十分自卑。梅梅性格内向、不善言语,有时脾气倔强、态度固执,有一些自闭症前兆,碰到困难常常失去耐心与信心,目前待业在家。她平时很少出门,也不与朋友来往,主要活动就是在家睡觉和上网,并无其他兴趣爱好,时常有焦躁情绪,常因琐事与父母争吵。梅梅非常渴望能找到工作,但有就业机会时,却总因无法从容应对考官的提问而被淘汰。
【问题】
1.社会工作实务通用过程分为哪几个阶段?
2.分析上述案例中案主存在的问题。
3.请针对案主存在的问题,提出服务目标与计划。


相似考题
参考答案和解析
答案:
解析:
1.社会工作实务通用过程包括六个阶段,具体为:
(1)接案阶段。其主要任务是了解服务对象的来源,认定服务对象的类型,了解服务对象的求助过程,使“潜在服务对象”成为“现有服务对象”。(2)预估阶段。即收集资料和认定问题的过程,是把所有有关服务对象的资料组织起来并使其具有意义的专业实践活动。(3)计划阶段。计划是一个理性思考及作决定的过程,包括制定目标及选择为了达到目标而采取的行动。所以,计划是为下一步的介入行动服务的,也是介入行动的蓝图。(4)介入阶段。介入阶段是社会工作者和服务对象采取行动,按照服务协议落实社会工作计划的目标,帮助服务对象改变,解决预估中确认的问题,从而实现助人计划的重要环节。(5)评估阶段。评估是指运用科学的研究方法和技术,系统地评价社会工作的介入结果,总结整个介入过程,考查社会工作的介入是否有效、是否达到了预期目的与目标的过程。社会工作评估具有持续性、互动性、逐步深入、知识指引性等特点。(6)结案阶段。结案是当介入计划已经完成,介入目标已经实现,服务对象的问题已经得到解决,或者服务对象已有能力自己应付和解决问题,即在没有社会工作者协助下可以自己开始新生活时,社会工作者和服务对象双方根据工作协议逐步结束工作关系所采取的行动。
2.上述案例中,案主梅梅存在的问题主要有:(1)生理性问题患有先天性肺炎,长期服药导致病理性肥胖,身体状况不佳。(2)生存性问题待业在家,渴望找到工作,但总因面试时表现不好使求职再三遇挫。(3)心理问题社交能力弱,自信心差,抗挫能力低,且有自闭症倾向。(4)家庭关系问题性格内向,脾气倔强,态度固执,情绪焦躁,在家常因琐事与父母争吵,亲子关系不融洽。
3.针对案主梅梅存在的问题,社会工作者设计的服务目标与计划内容如下:(1)与案主梅梅建立良好的关系,通过电话、上门等形式,定期与梅梅及其外围系统保持沟通,赢得她的信任与合作,了解其真正想法。(2)鼓励案主梅梅多参加社区中各类活动,引导她走出家门、接触社会,培养兴趣爱好,增加与人交往的机会,逐步改变内向、自闭的性格,增强社会适应能力,提高人际交往能力,改善家庭关系。(3)通过社区职介所、街道劳动服务所、居委会就业援助员、网络等多种渠道,为案主梅梅提供就业信息,鼓励她出去面试,并做好相应的面试方法指导,提高其就业成功率。(4)服务的最终目标是通过整合相关的社会资源,帮助案主梅梅顺利融人社会,实现社会参与。
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  • 第1题:

    小梅高考结束之后就变得不开口和人说话,整天待在房间里不愿意出门,妈妈带她求助社会工作者,帮助小梅处理与人交流的问题。小梅的问题成为可以处理的问题需要具备的条件是( )。

    A.小梅不知道自己存在交流问题
    B.小梅需要处理自己交流的问题
    C.小梅有能力处理自己这个问题
    D.小梅不愿意处理自己这个问题

    答案:C
    解析:
    考点:任务中心模式。清晰界定问题 任务中心模式认为,要成为可以处理的问题需要具备4个条件:一是服务对象知道这个问题存在;二是服务对象承认这是一个问题;三是服务对象愿意处理这个问题;四是服务对象有能力处理这个问题,并有可能在服务以外的时间尝试独立处理这个问题。

  • 第2题:

    肖梅,3 1岁,三年前因与前夫父母无法和睦相处而与丈夫离婚,有一个5岁的儿子小刚。结婚后,肖梅与前夫父母共居一室。前夫父母因为肖梅没有工作,而认为她没有为家庭做什么贡献,经常在儿子面前诉说肖梅的不是。为此,肖梅和前夫三天两头吵架,但是前夫每次都站在父母一边,认为都是肖梅不好。这让肖梅无法忍受,决定离婚。离婚后,肖梅得到了儿子小刚的抚养权,并找到了一份工作,但工资较低,没法给小刚买漂亮的礼物和玩具。前夫的父母每周都会将小刚接回家去,给小刚买很多礼物和玩具,还当着小刚的面说肖梅的坏话,导致小刚不愿回到肖梅的身边。这让肖梅非常气愤,担心因此而失去小刚,只要小刚不在身边就会觉得非常不安。由于长期处于焦虑、紧张状态,肖梅现在身心疲惫,食不甘味,睡眠状态很差,上班时也无精打采,但她又必须挣钱养活自己和小刚。现在,她决定向社会工作者寻求帮助。
    [问题]
    1.家庭社会工作的基本原则是什么
    2.上述案例中,案主肖梅面临的困境主要有哪些
    3.针对肖梅的困境,社会工作者可以采取哪些介入策略


    答案:
    解析:
    1.家庭社会工作应遵循的基本原则,主要包括以下几点:①家庭处境化原则;②帮助家庭成员增能原则;③家庭个别化原则;④满足家庭成员需要原则。 2.上述案例中,案主肖梅面临的困境主要有以下几个方面:
    ①工资较低,经济困难。离婚后,肖梅获得了小刚的抚养权,靠自己较低的工资,承担她和孩子的生活支出,经济困难。②与前夫一家关系不和。离婚后,前夫一家依然对肖梅心存不满,甚至当着小刚的面说她的坏话。③亲子关系出现裂痕。前夫一家对小刚非常喜爱,给小刚买了很多肖梅买不起的礼物和玩具,并且当着小刚的面说肖梅的坏话,导致小刚不愿回到肖梅的身边,影响了肖梅与小刚的亲密关系。④心理压力很大,导致身心俱疲。由于极度担心失去小刚,肖梅心理压力很大,极度不安,导致身体健康状况受损,影响了正常的生活和工作。
    3.针对肖梅的困境,社会工作者可采取的介入策略如下:
    (1)对肖梅进行心理辅导,消除其焦虑、紧张的情绪(2)联系肖梅前夫一家,进行个案辅导
    ①社会工作者可以通过访谈了解事实,找出肖梅前夫一家对肖梅排斥的原因,针对性地提出策略,提供有效沟通方式,共同分析现存家庭问题,让他们学会接纳肖梅;②提出对小刚的抚养费等问题,帮助肖梅缓解经济压力。
    (3)与小刚进行面谈:通过与小刚的对话或者玩些具有象征性的游戏,了解小刚的真正想法,评估他被爷爷奶奶影响的程度。
    (4)组织家庭面谈:让肖梅与前夫一家进行面对面交谈,说出各自的真实想法,让他们意识到各自存在的问题。
    (5)帮助肖梅争取法律援助:肖梅前夫一家将小刚接回家的做法与法律规定的探视行为相违,社会工作者可以请法院在对小刚的探视权等问题上加以界定,帮助肖梅缓解心理压力。
    (6)整合社区与社会相关资源:①寻找社区相关组织,帮助肖梅申请社区能提供的相关服务;②帮助肖梅参加职业技能培训,提高职业能力,协助她找到更好的工作;③帮助肖梅整合社会资源,建立社会支持网络,寻求经济支援。

  • 第3题:

    1991年5月出生的惠惠于2012年7月中专毕业。由于患有先天性肺炎,长期服药导致病理性肥胖,惠惠感到十分自卑,性格内向。惠惠不善言语,有时脾气很倔、态度固执,有一些自闭症前兆,碰到困难常常失去耐心与信心,目前待业在家。她平时很少出门,也不与朋友来往,主要活动就是在家睡觉和上网,并无其他兴趣爱好,时常有焦躁情绪,常因琐事与父母争吵。惠惠非常渴望能找到工作,但有就业机会时,却总是无法从容应对考官的提问而被淘汰。
    [问题]
    1.社会工作实务通用过程分为哪几个阶段
    2.分析上述案例中案主存在的问题。
    3.请针对案主存在的问题,提出服务目标与计划。


    答案:
    解析:
    1.社会工作实务的通用过程,是指适用于为个人、家庭、群体、组织和社区提供服务的,由朝向一些既定目标的系统化的系列行动组成的助人过程。社会工作实务通用过程包括六个阶段,具体为:接案阶段、预估阶段、计划阶段、介入阶段、评估阶段、结案阶段。 2.上述案例中,案主惠惠存在的问题主要有:
    ①生理性问题。患有先天性肺炎,长期服药导致病理性肥胖,身体状况不佳。②生存性问题。待业在家,渴望找到工作,但总因面试时表现不好使求职再三受挫。③心理问题。社交能力弱,自信心差,抗挫能力低,且有自闭症倾向。④情绪问题。脾气倔强、态度固执,碰到困难常常失去耐心与信心,时常有焦躁情绪。⑤家庭关系问题。性格内向,情绪焦躁,在家常因琐事与父母争吵,亲子关系不融洽。⑥人际交往问题。平时很少出门,也不与朋友来往,主要活动就是在家睡觉和上网,并无其他兴趣爱好。
    3.针对案主惠惠存在的问题,社会工作者设计的服务目标与计划内容如下:
    ①与案主惠惠建立良好的关系,通过电话问候、上门交谈等形式,定期与惠惠及其外围系统保持沟通,赢得她的信任与合作,了解其真正想法。
    ②鼓励案主惠惠多参加社区中各类活动,引导她走出家门、接触社会,培养兴趣爱好,增加与人交往的机会,逐步改变内向、自闭的性格,增强社会适应能力,提高人际交往能力。
    ③通过社区职介所、街道劳动服务所、居委会就业援助员、网络等多种渠道,为案主惠惠提供就业信息,鼓励她出去面试,并做好相应的面试方法指导,使惠惠树立自信,提高其就业成功率。
    ④通过多种方式促进惠惠与家人的交流与沟通,营造良好的亲子关系和家庭氛围。
    ⑤与惠惠共同协商,制定各种计划,培养惠惠的耐心和毅力,逐渐减少焦躁情绪的出现次数。
    ⑥服务的最终目标是通过整合相关的社会资源,帮助案主惠惠顺利融入社会,实现社会参与。

  • 第4题:

    贵宾服务部有以下那些班组构成()

    • A、锦梅
    • B、馨梅
    • C、慧梅
    • D、砳梅
    • E、御梅

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题:

    某校生物兴趣小组的同学对某家族进行某种人类遗传病的调查,结果如下: 父亲李有皮肤病,母亲梅皮肤正常。李和梅的第一个孩子是女孩,她和父亲一样患有皮肤病。梅的姐姐也有皮肤病,但梅的父母没有。李有个哥哥的皮肤是正常的,但有个姐姐也患有皮肤病。李的妈妈有皮肤病,而李的爸爸没有皮肤病。 请回答以下问题: 该皮肤病的遗传方式是()遗传。李哥与梅具有相同基因型的几率是()。


    正确答案:常染色体隐性;2/3

  • 第6题:

    梅尧臣与()、()齐名,并称“梅欧”或“苏梅”。今人()有《梅尧臣集编年校注》,存诗达二千八百多首。


    正确答案:欧阳修;苏舜钦;朱东润

  • 第7题:

    单选题
    13岁的梅梅,母亲因病去世3年了,父亲经常酗酒抽大麻。有一次,父亲在家里喝得醉醺醺的,并端着一杯白酒强行灌到梅梅口中,还嚷嚷着让女儿陪他一起吃喝玩乐。情急之中,梅梅跑出家门,打电话向警察和学校老师求助。警察带走了父亲,学校社工也把梅梅带走送到集体宿舍居住一宿。后经社工多方协商,送梅梅到其姑父家中寄养3个月。该社工提供的服务属于(  )。
    A

    儿童保护服务

    B

    替代性儿童福利服务

    C

    补充性儿童福利服务

    D

    支持性儿童福利服务


    正确答案: B
    解析:
    替代性儿童福利服务的对象是亲职不当和亲职缺失的儿童,内容主要包括家庭收养、家庭寄养和机构养育或教养。这类服务的目的是通过替代儿童的父母履行亲职职责,使儿童回归家庭环境,健康成长。本题中,梅梅的处境具有重大危险因素,需要短暂解除她与父亲之间的亲子关系,剥夺其父亲的家庭监护权以确保安全。

  • 第8题:

    单选题
    在小梅的眼中,父母相亲相爱,一家人生活幸福,一年前,小梅父亲失业了,经常借酒消愁,酒后夫妻俩常争吵不休,小梅妈妈觉得日子没法过了,与小梅父亲离了婚,小梅得知父母离异后,把自己关在房间里,不吃不喝,也不和别人说话,小梅的父母焦急万分,求助社会工作者小李,此时,小李首先应该()。
    A

    确保小梅的人身安全

    B

    联系学校老师为小梅补课

    C

    与小梅沟通制订工作方案

    D

    与小梅父母讨论该事件对小梅的影响


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    梅尧臣与()、()齐名,并称“梅欧”或“苏梅”。今人()有《梅尧臣集编年校注》,存诗达二千八百多首。

    正确答案: 欧阳修,苏舜钦,朱东润
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    梅和雪本是朋友,但是在一位诗人笔下将梅和雪居然成为不能说仇敌,但有了摩擦。二者认为自己占尽了春色,卢梅坡在《雪梅·其一》当中用哪两句诗写出了梅雪的长处和不足之处?

    正确答案: 卢梅坡在《雪梅·其一》当中用“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”写出了梅雪的长处和不足之处。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在小梅眼中父母相亲相爱,一家人生活幸福。一年前小梅父亲失业了,经常借酒消愁,酒后夫妻俩常争吵不休,小梅妈妈觉得日子没办法过了,与小梅父亲离了婚。小梅得知父母离异后把自己关在房间里,不吃不喝,也不和任何人说话,小梅的父母焦急万分,求助社会工作者小李,此时小李首先应该()
    A

    确保小梅的人身安全

    B

    联系学校老师为小梅补课

    C

    与小梅沟通制定工作方案

    D

    与小梅父母讨论该事件对小梅的影响


    正确答案: C
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    小梅高考结束之后就变得不开口和人说话,整天待在房间里不愿意出门,妈妈带她向心理治疗师求助,帮助小梅处理与人交流的问题。根据人本治疗模式,心理治疗师处理小梅问题需要具备的条件是(    )。
    A

    小梅不知道自己存在交流问题

    B

    小梅需要处理自己交流的问题

    C

    小梅有能力处理自己这个问题

    D

    小梅不愿意处理自己这个问题


    正确答案: C
    解析:

  • 第13题:


    1 9 9 1年5月出生的惠惠于2 0 1 2年7月中专毕业。由于患有先天性肺炎,长期服药导致病理性肥胖,惠惠感到十分自卑,性格内向。惠惠不善言语,有时脾气倔强、态度固执,有一些自闭症前兆,碰到困难常常失去耐心与信心,目前待业在家。她平时很少出门,也不与朋友来往,主要活动就是在家睡觉和上网,并无其他兴趣爱好,时常有焦躁情绪,常因琐事与父母争吵。惠惠非常渴望能找到工作,但有就业机会时,却总因无法从容应对考官的提问而被淘汰。


    [问题]


    1.社会工作实务通用过程分为哪几个阶段?


    2.分析上述案例中案主存在的问题。


    3.请针对案主存在的问题,提出服务目标与计划。






    答案:
    解析:

    1.社会工作实务的通用过程,是指适用于为个人、家庭、群体、组织和社区提供服务的,由朝向一些既定目标的系统化的系列行动组成的助人过程。社会工作实务通用过程包括六个阶段,具体为:接案阶段、预估阶段、计划阶段、介入阶段、评估阶段、结案阶段。


    2.上述案例中,案主惠惠存在的问题主要有:


    ①生理性问题。患有先天性肺炎,长期服药导致病理性肥胖,身体状况不佳。②生存性问题。待业在家,渴望找到工作,但总因面试时表现不好使求职再三受挫。③心理问题。社交能力弱,自信心差,抗挫能力低,且有自闭症倾向。④情绪问题。脾气倔强、态度固执,碰到困难常常失去耐心与信心,时常有焦躁情绪。⑤家庭关系问题。性格内向,情绪焦躁,在家常因琐事与父母争吵,亲子关系不融洽。⑥人际交往问题。平时很少出门,也不与朋友来往,主要活动就是在家睡觉和上网,并无其他兴趣爱好。


    3.针对案主惠惠存在的问题,社会工作者设计的服务目标与计划内容如下:


    ①与案主惠惠建立良好的关系,通过电话问候、上门交谈等形式,定期与惠惠及其外围系统保持沟通,赢得她的信任与合作,了解其真正想法。


    ②鼓励案主惠惠多参加社区中各类活动,引导她走出家门、接触社会,培养兴趣爱好,增加与人交往的机会,逐步改变内向、自闭的性格,增强社会适应能力,提高人际交往能力。


    ③通过社区职介所、街道劳动服务所、居委会就业援助员、网络等多种渠道,为案主惠惠提供就业信息,鼓励她出去面试,并做好相应的面试方法指导,使惠惠树立自信,提高其就业成功率。


    ④通过多种方式促进惠惠与家人的交流与沟通,营造良好的亲子关系和家庭氛围。


    ⑤与惠惠共同协商,制订各种计划,培养惠惠的耐心和毅力,逐渐减少焦躁情绪的出现次数。


    ⑥服务的最终目标是通过整合相关的社会资源,帮助案主惠惠顺利融入社会,实现社会参与。



  • 第14题:

    小梅今年5岁,是一个乖巧活泼的小女孩儿。父母均无稳定工作,靠摆地摊赚钱,回家很晚.平时和父母沟通时间较少,主要是由奶奶照顾。和其他孩子相比,小梅显得不合群,而且不爱吃饭,睡觉没有规律,经常哭闹。束手无策的小梅父母只好寻找社会工作者的帮助。
    问题:
    1.根据小梅的情况,反映出儿童有哪些需要?
    2.作为专业的儿童社会工作者,在介入小梅的个案中,可以提供的服务有哪些?


    答案:
    解析:
    1.小梅的情况反映出儿童的需要包括: (1)爱的需要。小梅的父母均无稳定工作,靠摆地摊赚钱,回家很晚。平日里她和父母沟通时间较少,主要是由奶奶照顾。这说明,儿童在家庭生活中,除了摄入营养和身体成长以外,还需要爱,以使他们的情感需求能够获得满足,帮助他们在成年进入社会以后,能够与其他社会成员正常相处。
    (2)学习的需要。小梅的父母回家很晚,没有时间与小梅沟通,而奶奶能提供的只有日常生活的照顾,但是,儿童自出生就肩负着使命,他们要成长为合格的社会人,必须掌握基本的知识和技能,儿童需要不断地学习,长时间的积累才能使其今后步入社会时,更好地适应生活。因此,向儿童提供学习的条件和机会,成为社会和家庭的责任和义务。案例中,小梅没有良好的家庭教育,有学习的需要。
    (3)游戏的需要。小梅是一个乖巧可爱的小女孩儿。但和其他孩子相比,小梅显得不合群。这说明小梅有游戏的需要,从游戏中获得快乐。
    (4)生存的需要。 小梅不爱吃饭,睡觉没有规律,经常哭闹。这说明她作为儿童,在身体成长上的需要并没有得到完全满足。
    2.针对小梅的问题,社会工作者可以从以下几个方面来进行介入:
    (1)向小梅的父母介绍儿童发展方面的知识,使他们能够更好地给予小梅充足的爱,为小梅提供良好的教育环境和成长环境。
    (2)社会工作者可以通过角色模仿等方式给小梅的母亲介绍多种和孩子沟通的方法,增强母女关系,让小梅感受到母亲对她的爱,减少焦虑。
    (3)可以联系幼儿教育机构,让小梅通过亲子课程增加亲子互动的机会,并且培养小梅和伙伴互动的机会.学会和伙伴相处。
    (4)对奶奶进行幼儿知识辅导和幼儿照顾的相关知识辅导。让小梅形成更好的生活习惯,更好地学习和成长。

  • 第15题:

    父母离婚后,万梅与母亲相依为命。万梅学习很认真,但成绩不好,万梅的母亲花了很多时间辅导万梅,仍不见效果,母女俩都很着急。社会工作者小丁与万梅及其母亲一起分析情况,讨论提高万梅学习成绩的可行方法,小丁让万梅的母亲看到,万梅虽然在学习新知识时,领会和理解较慢,可是她一旦理解后就能很好地掌握,以此来增强母亲对万梅学习的信心。社会工作者进一步指出,母亲也应培养万梅独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中,突出体现了’家庭社会工作中的()原则。

    A:家庭处境
    B:满足家庭成员需要
    C:家庭个别化
    D:帮助家庭成员增能

    答案:D
    解析:
    帮助家庭成员增能原则假设每个家庭成员都有自己解决困难的能力,有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们克服困难的能力。帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题的过程中,鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程,增强家庭成员自身的能力,提高他们的自信力和独立能力。本题案例中,社会工作者的服务突出地体现了这一原则。

  • 第16题:

    在小梅的眼中,父母相亲相爱,一家人生活幸福,一年前,小梅父亲失业了,经常借酒消愁,酒后夫妻俩常争吵不休,小梅妈妈觉得日子没法过了,与小梅父亲离了婚,小梅得知父母离异后,把自己关在房间里,不吃不喝,也不和别人说话,小梅的父母焦急万分,求助社会工作者小李,此时,小李首先应该()。

    • A、确保小梅的人身安全
    • B、联系学校老师为小梅补课
    • C、与小梅沟通制订工作方案
    • D、与小梅父母讨论该事件对小梅的影响

    正确答案:A

  • 第17题:

    梅与蜡梅的区别


    正确答案: 同为冬春开花的落叶树种。梅为蔷薇科杏属落叶小乔木,叶互生,花色丰富,核果;蜡梅为蜡梅科蜡梅属落叶灌木,叶对生,花以黄色为主,果托坛状

  • 第18题:

    单选题
    小梅今年17岁,与同班的小元恋爱,并发生了性关系。一段时间以后,小梅发现自己怀孕,就偷偷打掉了孩子,情绪也变得非常容易激动,老师同学家人都觉得她非常奇怪。学校社会工作者拟定了一些方案,其中,属于个人层面的社会工作方法运用的是(  )。
    A

    建议小梅的父母多关心小梅

    B

    安排小梅参加有类似经历的女生小组

    C

    介绍小梅给专业的心理咨询师,缓解其压力

    D

    开展青春期性教育宣传


    正确答案: A
    解析:

  • 第19题:

    单选题
    三梅果,是指()。黑龙江省是三梅果主要产地,种植三梅已有80多年的历史。
    A

    紫梅、杨梅、草梅

    B

    紫梅、树梅、草梅

    C

    化梅、树梅、草梅

    D

    紫梅、树梅、杨梅


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    小梅高考结束之后就变得不开口和人说话,整天呆在房间里不愿意出门,妈妈带她求助心理治疗师,帮助小梅处理与人交流的问题。根据小梅妈妈的要求,心理治疗师处理小梅问题需要具备的条件是()。
    A

    小梅不知道自己存在交流问题

    B

    小梅需要处理自己交流的问题

    C

    小梅有能力处理自己这个问题

    D

    小梅不愿意处理自己这个问题


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    王仁,男,1983年6月出生,技校毕业,赋闲在家,非常渴望找到工作,但由于其智力水平有限,性格内向、不善言语,一旦有了就业机会也经常因面试时无法从容应对考官的提问而被淘汰。他平时很少出门与朋友来往,社交圈比较狭小,除了偶尔在家看球赛、打游戏机之外并无太多兴趣爱好。王仁为人忠厚老实、做事勤恳踏实,但碰到困难就会失去耐心与信心:有时脾气倔强、态度固执,常因琐事与父母发生争吵。 问题:1.社会工作实务通用过程分哪几个阶段?2.试析上述案例中服务对象存在的问题。3.针对存在的问题提出服务目标与计划。

    正确答案: 1.社会工作实务通用过程包括接案、预估、计划、介入、评估和结案六个阶段,每个阶段都有不同的工作任务、内容和技巧。2.上述案例中的王仁存在的主要问题有:(1)生理性问题:自身智力水平有限。(2)生存性问题:急需劳动就业。(3)自信心差,社交能力弱。3.服务目标与计划:(1)与服务对象建立良好的专业关系,通过电话、上门等形式,定期与服务对象及其外围系统沟通,赢得服务对象的信任与合作。(2)通过让服务对象参加各类社区活动,引导他多走出家门、接触社会,从而改变服务对象的内向性格,不断增强其社会适应能力,帮助其提高人际交往能力。(3)通过区职介所、街道劳动服务所、居委会就业援助员、网络等多种渠道,为服务对象提供就业信息,鼓励他出去面试,并做好相应的面试方法指导,提高其就业成功率。(4)服务的最终目标是通过整合一切社会资源,让服务对象顺利融入社会,实现社会参与。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    大学毕业生小梅因车祸导致瘫痪,整天躺在床上无所事事,情绪十分低落。社会工作者小张介入后,对小梅进行了情绪疏导,并与她一起分析讨论,决定开办一家网上工艺品商店。一年来,在小张的协作下,网店发展走上了正轨,小梅已掌握了所有业务流程,情绪也恢复正常,在此情况下,小张觉得可以结案了。一天,小张在家访中对小梅说,自己的任务已完成,从明天开始不再来小梅的家。小梅感到十分震惊,情绪又回落到服务前的状态,没有心思处理网店的业务了。 【问题】1.分析导致小梅在结案时情绪回到以前状态的原因。2.结合案例,说明为避免小梅的负面反应,社会工作者小张在结案时应采取的处理方法。

    正确答案: 1.不管是哪一种社会工作的介入和协助,服务对象在整个过程中都会感受到社会工作者的真诚与关注、尊重、接纳和肯定,这是专业社会工作对社会工作者的要求,也是专业关系的特质。但由于结案意味着社会工作专业关系的终止,意味着服务对象要回到自己的生活世界中,也意味着其后社会工作者与服务对象就要停止接触,服务对象不再有社会工作者的陪伴,因此,终止关系可能给他们带来"分离焦虑"等感受,表现为对这种即将到来的结案产生负面反应。
    2.处理方法:(1)在结案前与服务对象小梅一起回顾介入工作的过程,以确定对小梅结案的时机是否成熟。(2)提前让服务对象小梅知道结案时间,使其早些做好心理准备。(3)在结案阶段社会工作者小张要逐渐减少与服务对象小梅的接触,提醒小梅要学会自立,给小梅以心理支持,告诉她在有需要时社会工作者将继续提供协助。(4)社会工作者小张也要估计一些可能会破坏改变成果的因素,预防问题的产生,继续提供一些服务,并为小梅提供能够对她有帮助的资源系统的支持,待稳定了小梅的改变成果时,才最后结束专业助人关系。(5)必要时安排正式的结案活动,让小梅分享自己的收获,以建设性的方式表达感受,相互鼓励,面向未来。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    梅梅,女,1990年5月出生,中专毕业。由于患有先天性肺炎,长期服药导致病理性肥胖,为此,梅梅感到十分自卑。梅梅性格内向、不善言语,有时脾气倔强、态度固执,有一些自闭症前兆,碰到困难常常失去耐心与信心,目前待业在家。她平时很少出门,也不与朋友来往,主要活动就是在家睡觉和上网,并无其他兴趣爱好,时常有焦躁情绪,常因琐事与父母争吵。梅梅非常渴望能找到工作,但有就业机会时,却总因无法从容应对考官的提问而被淘汰。【问题】1.社会工作实务通用过程分为哪几个阶段?2.分析上述案例中案主存在的问题。3.请针对案主存在的问题,提出服务目标与计划。

    正确答案:
    解析: