小明，男，4岁，2岁时父母因为双方家庭矛盾离异，小明由母亲抚养。小明从小目睹了双方家庭争吵的全过程，虽然父母离异时小明很小，但是双方家庭的互相指责、父母的争吵在他幼小的心灵中留下了阴影，所以小明胆小、内向，并且不爱和同龄小朋友玩耍。小明的母亲最近下岗了，生活比较困难。现在小明的母亲还发现孩子的反应也有些迟钝。儿童服务机构决定让社会工作者小孟负责此案例。 【问题】 试运用“社会生态系统理论”分析此案例，并为社会工作者小孟设计简单的工作介入目标。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

第6题：

小明今年读小学二年级，父母一年前因为感情破裂而离婚，小明被判给母亲抚养。母亲将所有的希望寄托在小明身上，所以对小明的管教非常严厉，小明稍微做错一点事情，母亲就对其严加斥责，渐渐地，对小明的打骂成为家常便饭。最近，母亲面临下岗的威胁，而小明的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费。学校班主任老师发现小明在学校里也开始对同班同学使用暴力，并且经常撒谎，不交作业。作为学校的社会工作者，班主任要求你为小明提供服务。针对小明目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？（）

• A、对小明的情绪进行疏导，帮助小明理解母亲对他的良苦用心，增强小明的自我认同感和自信心
• B、对小明的在校行为进行修正，并且改善其与同学发生矛盾时用暴力解决问题的行为
• C、与小明的母亲进行沟通，旨在能够让小明的母亲认识到打骂的管教方式对小明造成的身心伤害，改正其打骂儿子的管教方式，缓解母子之间的紧张关系
• D、与小明的老师进行沟通，为他的不良行为能够得以修正争取老师的理解和帮助
• E、给小明的母亲介绍一份新的可靠的工作

第7题：

小明今年10岁，父母在他6岁的时候就离异了，小明现在跟父亲及姐姐住在一起父亲是一名下岗工人，目前靠领取救济金为生，奶奶是一名退休职工，现在也仅靠微薄的退休金生活。祖孙三代现在生活在一起相邻为命，父亲和奶奶与小明的沟通很少，小明在学校也很少说话，但是在学校外面小明有自己的一些朋友，小明目前经常夜不归宿，常和一群朋友一起出入网吧和电子游戏室，最近一次更是两天没有回家，家人十分担心，但是奶奶和爸爸又管不了他，学校的老师知道后请来了社会工作者小张，小张对小明的问题进行了分析。下列小张认为小明问题的主要有（）。

• A、小明的家庭状况是引起他自信心不足的直接原因，使小明孤独的同时也害怕与同学交往
• B、小明的家庭成员爸爸和奶奶没有和小明建立起良好的沟通机制
• C、小明的奶奶和爸爸对小明缺乏关爱，对小明的态度冷漠和自私，使小明感到自卑
• D、小明的家庭支持网络脆弱，并且缺乏在学校的支持网络
• E、小明的妈妈长期缺乏对小明的管教和正确指导

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

小明今年16岁，三年前父母离婚时双方达成一个协议。协议主要内容是“小明随父亲生活，母亲以后不再负责小明的生活教育等费用……”现在父亲下岗，无经济来源，小明要起诉其母亲索取教育费.下列说法正确的是（）

• A、小迷宫内可以起诉
• B、因为协议约定母亲不再负责小明的生活、教育费用，因此小明不能起诉母亲
• C、即使小迷宫内起诉，法院也不会判决，小明的母亲也不会承担小迷宫内的抚育费
• D、必须让法院先对此协议进行定性，否则不可以起诉

第15题：

小明从小就是一个乖巧听话的孩子，和母亲关系特别亲呢，母亲也特别宠他。自从小明升入初中以来，凡事都喜欢亲力亲为，不再依赖母亲了，有时还有些叛逆，不让母亲进自己的房间和翻看自己的东西，常为此事和母亲争吵，这让母亲接受不了，越来越怀疑自己不是一个好母亲，把儿子教育成这样。根据家庭生命周期理论，小明目前处于（）。

• A、学前子女家庭阶段
• B、学龄子女家庭阶段
• C、青少年家庭阶段
• D、家庭调整阶段

第16题：

小明今年13岁，三年前父母离婚时双方达成一个协议并经过了公证。协议主要内容是：“小明随父亲生活，母亲以后不再负责小明的生活.教育等费用……”现在父亲下岗，无经济来源，小明起诉其母亲索取教育费可以吗？（）

• A、可以起诉。
• B、不可以起诉。
• C、先必须让法院对此协议进行定性，否则不可以起诉。
• D、要看母亲是否同意给教育费。

第17题：

第18题：