幼儿每次在吃水果之前，家长都有要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即便没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合()的原理。A:观察学习B:模仿学习C:古典制约D:操作制约

题目
幼儿每次在吃水果之前，家长都有要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即便没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合()的原理。

A:观察学习
B:模仿学习
C:古典制约
D:操作制约
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1.保育员应该提醒婴幼儿外出归来洗手。()

2.哪些情况下需要洗手()A.吃饭吃零食吃水果前B.上厕所后C.以上都是

3.成人应该提醒婴幼儿在()洗手。A.出外玩之前B.看书后C.游戏前D.吃食物和喝水前

4.保育员在幼儿洗手时要监督并指导幼儿按正确的方法进行。

更多“幼儿每次在吃水果之前，家长都有要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即便没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合()的原理。”相关问题

  • 第1题：

    你在洗手的时候没有按照正确的方式洗手，一个幼儿看到了就问：“老师，你为什么没有按照正确的方式洗手?”此时，你应该怎么办?


    答案：
    解析：
    1.明确问题。
    作为幼儿老师，应该时时处处给幼儿树立好榜样。面对题中所述情况，我会认真对待，灵活有效处理。
    2.解决问题。
    首先，正确认识。一是在幼儿的成长和发展中，幼儿会有充当“监督员”的角色意识，老师必须做好正向引导;二是幼儿阶段的孩子模仿能力较强，老师的不良示范不利于幼儿良好的行为习惯的养成;三是知错就改，给幼儿做出榜样示范。
    其次，及时做出反应。一是微笑着感谢幼儿指出我的错误，并表示自己会立刻改正;二是及时调整洗手方式，按照幼儿园平时教的正确的洗手方式进行洗手;三是鼓励幼儿下次老师有不正确的行为还可以指出，同时也要像要求老师一样严格要求自己，做到和老师共同成长和进步。
    最后，强化教育效果。在后续的保教实践中，我会时刻注意自己的言行举止，并做好对幼儿的引导教育，使幼儿在监督他人的同时，也严格要求自己，使其逐渐养成良好的行为习惯。

  • 第2题：

    小亮今年4岁，他每次在外面玩完回家后，妈妈都要求他先去洗手，重复多次之后，小亮每次回家不用妈妈提醒也会自己先去洗手。这符合（）的原理。

    • A、观察学习
    • B、模仿学习
    • C、古典制约
    • D、操作制约

    正确答案:C

  • 第3题：

    成人应该帮助或提醒（）的幼儿及时洗手。

    • A、幼儿园末期
    • B、未入幼儿园
    • C、初入幼儿园
    • D、幼儿园中期

    正确答案:C

  • 第4题：

    成人应该提醒婴幼儿在（　）洗手。


    正确答案:外出归来

  • 第5题：

    下面家长参与的活动中，（）是亲子活动。

    • A、家长开放日
    • B、家长会
    • C、家长参观幼儿园
    • D、家长和幼儿一起参加运动会

    正确答案:D

  • 第6题：

    豆豆在幼儿园经常尿床，老师恰当的做法是（）

    • A、了解豆豆尿床的原因，和家长共同商量办法
    • B、提醒其他小朋友，不要像豆豆一样
    • C、适当批评豆豆，帮助她养成好习惯
    • D、要求家长带豆豆去治疗，治好了再回幼儿园

    正确答案:A

  • 第7题：

    婴幼儿如果不喜欢吃水果，可以用水果汁代替。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    幼儿航航很调皮，在幼儿园不遵守纪律，还经常说脏话。带班的王老师隔三岔五地给航航的家长打电话，每次在电话里都把家长狠狠地批评一顿，有时甚至把家长叫到幼儿园来训话。王老师的做法(    )。
    A

    错误，教师应与家长平等沟通

    B

    错误，教师应对幼儿发展负全责

    C

    正确，家长要配合教师共同教育幼儿

    D

    正确，教师要主动寻求家长支持


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    （新版教材已删除）幼儿每次在吃水果之前，家长都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即使没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合(　　)的原理。
    A

    观察学习

    B

    模仿学习

    C

    古典制约

    D

    操作制约


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    小明，你先去弟弟的房问拿蛋糕，再去厨房把蛋糕给妈妈，然后自己去洗手间刷牙、洗脸，好吗？★妈妈在哪儿？
    A

    厨房

    B

    洗手间

    C

    弟弟的房间


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    某幼儿园安装了监控，家长可以通过手机端实时看到孩子在园的情况。某家长在看了视频之后，指责幼儿园教师对待自己的孩子不上心。对此，教师的做法恰当的是(    )。
    A

    接受意见，以后对其孩子特别关照

    B

    听取意见，平等沟通，耐心和家长解释

    C

    不予理会，幼儿数量多，顾此失彼很正常

    D

    及时反驳，监控不是家长找茬的工具，力劝转园


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    男：姐，您做的蛋糕真好吃！女：洗手了吗？先去把手洗了，然后帮我拿碗筷，准备吃饭。问：蛋糕是谁做的？
    A

    姐姐

    B

    妹妹

    C

    邻居


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    放学的时候，有幼儿家长看到孩子自己穿衣服，而老师却站在一旁不帮忙，就走过来斥责老师。如果你是这位幼儿老师会怎么办?


    答案：
    解析：
    1. 表明不帮孩子穿衣服的理由。幼儿期是培养生活自理能力的关键期，通过自我服务，劳动锻炼，能获得独立性和自信心的提升，因而幼儿教师鼓励引导幼儿做些力所能及的事是必要的。
    2. 与家长进行有效真诚沟通。第一，尊重并安抚家长情绪。请家长到教室外或寝室外心平气和地听我的解释。第二，坦诚说明这是锻炼孩子的自理能力，希望家长能够支持和配合。
    3. 调整教育节奏，循序渐进。在给孩子自己动手机会的同时，也应该及时的提供帮助，并不断的鼓励和肯定孩子，而不是单纯旁观。

  • 第14题：

    对待患病的婴幼儿，保育员的正确做法是（）。

    • A、没有胃口可以不吃
    • B、和其他婴幼儿一样进餐
    • C、提供清淡可口的饭菜
    • D、只喝水、吃水果就行

    正确答案:C

  • 第15题：

    如有必要，在开始工作之前、工作之后及受到污染时，要洗手


    正确答案:正确

  • 第16题：

    幼儿的生活卫生是在（）的指导经过多次重复才形成的。

    • A、同伴
    • B、家长
    • C、教师
    • D、保育员

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法（）。

    • A、可行，有利于管理学生
    • B、可行，有利于家长协作
    • C、不可行，没有尊重家长，进行有效沟通
    • D、不可行，学生的错不能强加给家长

    正确答案:C

  • 第18题：

    幼儿每次在吃水果之前，家长都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即使没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合（）的原理。

    • A、观察学习
    • B、模仿学习
    • C、古典制约
    • D、操作制约

    正确答案:C

  • 第19题：

    填空题
    成人应该提醒婴幼儿在（　）洗手。

    正确答案： 外出归来
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿每次在吃水果之前，家长都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即使没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合（）的原理。
    A

    观察学习

    B

    模仿学习

    C

    古典制约

    D

    操作制约


    正确答案： A
    解析： 行为或学习理论认为儿童的学习模式有三种：
    ①古典制约。古典制约涉及儿童的外部刺激与反应之间的关联，例如：食物的香味和父母准备晚餐的声音，可能是引起儿童饥肠辘辘的刺激。
    ②操作制约，是指在适当的反应出现时给予奖励的一种学习和行为反应方式。
    ③观察学习，是指人们仅仅通过观察别人（榜样）的行为就能学会某种行为，又称替代学习、模仿学习，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。儿童还以观察的方式进行学习，并与制约的学习模式相互增加与互补。题中，儿童形成了水果—洗手的刺激关联，是古典制约模式。

  • 第21题：

    单选题
    赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法（）。
    A

    可行，有利于管理学生

    B

    可行，有利于家长协作

    C

    不可行，没有尊重家长，进行有效沟通

    D

    不可行，学生的错不能强加给家长


    正确答案： C
    解析： 教师的工作需要家长的支持，教师要得到家长的切实而有效的支持，就必须尊重家长，得到家长的理解。题干中教师在对待学生犯错时，没有跟家长有效沟通，了解学生的具体情况。而是一味地批评。这种做法没有尊重家长，也不能从根本上解决问题，因而是不可行的。

  • 第22题：

    单选题
    为什么冬季要多吃水果？
    A

    人们喜欢吃水果

    B

    冬天水果较少

    C

    吃水果能保暖

    D

    人体对维生素的需求量提高


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    小亮今年4岁，他每次在外面玩完回家后，妈妈都要求他先去洗手，重复多次之后，小亮每次回家不用妈妈提醒也会自己先去洗手。这符合（）的原理。
    A

    观察学习

    B

    模仿学习

    C

    古典制约

    D

    操作制约


    正确答案： D
    解析： 行为或学习理论认为儿童的学习模式有三种：①古典制约，涉及儿童的外部刺激与反应之间的关联，例如食物的香味和父母准备晚餐韵声音，可能是引起儿童饥肠辘辘的刺激；②操作制约，是指在适当的反应出现时给予奖励的一种学习和行为反应方式；③观察学习，是指人们仅仅通过观察别人（榜样）的行为就能学会某种行为，又称替代学习、模仿学习，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。

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