自从有了孩子，小刘夫妻整天争吵不休，丈夫指责妻子整天唠唠叨叨，妻子指责丈夫不关心家庭。为了准确评估小刘夫妻的需求，社会工作者决定进行入户调查，了解小刘夫妻的日常生活安排。案例中社会工作者运用的家庭社会工作原则是( )。A.家庭个别化原则 B.家庭成员需求满足原则 C.家庭处境化原则 D.家庭成员增能原则
题目
自从有了孩子，小刘夫妻整天争吵不休，丈夫指责妻子整天唠唠叨叨，妻子指责丈夫不关心家庭。为了准确评估小刘夫妻的需求，社会工作者决定进行入户调查，了解小刘夫妻的日常生活安排。案例中社会工作者运用的家庭社会工作原则是( )。
A.家庭个别化原则
B.家庭成员需求满足原则
C.家庭处境化原则
D.家庭成员增能原则
B.家庭成员需求满足原则
C.家庭处境化原则
D.家庭成员增能原则
相似考题
参考答案和解析
答案：C
解析：
家庭处境化原则假设，家庭是家庭成员日常生活的场景，要求社会工作者在观察和评估家庭成员的需求时，把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家庭成员之间以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活。
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第1题：
(2019年)何先生与张女士夫妇因在家庭角色认知上的差异而经常发生争吵。何先生强调女性就应以家庭为中心，在家相夫教子;张女士则认为家庭责任应夫妻共同承担。为此，夫妻之间的矛盾不断升级，甚至闹到要离婚。社会工作者从性别视角出发为何先生与张女士夫妇提供家庭辅导服务，其工作重点应是（）A.强化妻子的家庭角色
B.劝说妻子认同丈夫的家庭观念
C.强化丈夫的家庭角色
D.引导丈夫尊重妻子的个性与权利答案：D解析：本题考查的是家庭工作原则，工作和家庭生活的协调和平衡。 -
第2题：
老王由于工作失误，被老板辞退，在家无所事事。他有一个正在上高中的儿子，目前家中所有的负担都落在其妻子身上。妻子感到压力很大，心情特别烦躁，于是向社区中的社会工作者小刘求助。小刘运用家庭系统理论，了解他们家庭目前面临的困难，鼓励妻子和丈夫沟通相互的想法，并积极为老王提供就业服务，减轻妻子的负担，促使家庭功能正常发挥。根据以上案例，下列说法不正确的是（ ）。A.家庭系统中一位成员的改变影响所有其他家庭成员
B.家庭成员的行为遵循循环影响的原则
C.老王失业是造成家庭问题的主要原因
D.小刘应该尽快给老王安排一份工作，以彻底解决家庭问题答案：D解析：考点：家庭系统理论相关内容。 家庭系统理论的核心概念是家庭系统，而要正确理解家庭系统这个概念，就需要进一步把握家庭系统概念的6个核心要素：
（1） 家庭作为一个整体大于各部分之和。
（2） 家庭系统努力维持改变和稳定之间的平衡。
（3） 家庭系统中一位成员的改变影响所有其他家庭成员。
（4） 家庭成员的行为遵循相互影响的循环因果的原则。
（5） 每个家庭系统既包含很多次系统，又归属于更大的社会系统。
（6）家庭系统依据已经建立的规则运行。 -
第3题：
何先生与张女士夫妇因在家庭角色认知上的差异而经常发生争吵。何先生强调女性就应以家庭为中心，在家相夫教子;张女士则认为家庭责任应夫妻共同承担。为此，夫妻之间的矛盾不断升级，甚至闹到要离婚。社会工作者从性别视角出发为何先生与张女士夫妇提供家庭辅导服务，其工作重点应是（ ）A.强化妻子的家庭角色
B.劝说妻子认同丈夫的家庭观念
C.强化丈夫的家庭角色
D.引导丈夫尊重妻子的个性与权利答案：D解析：本题考查的是家庭工作原则，工作和家庭生活的协调和平衡。 -
第4题：
夫妻如何在工作、家庭、及休闲的时间给予适当安排，以满足（）的需要是必须依赖两者相互配合。
- A、妻子
- B、丈夫
- C、彼此
- D、孩子
正确答案:C -
第5题：
社会工作者会见了一对夫妇和他们11岁的孩子。孩子在学校不敢与人交往，觉得自已太笨，别人不喜欢他。社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对妻子的想法常常不屑一顾，而妻子为此感到愤怒。每当夫妻争吵时，孩子总在一旁流泪。社会工作者依据结构式家庭治疗原理，评估了这个家庭的主要问题并提出了介入策略。其中最适当的分析是（）。
- A、家庭亲子系统出现问题，需加强父母和孩子的沟通
- B、夫妻互动出现问题，需加强夫妻的沟通与互动
- C、夫妻系统出现问题，需阻隔孩子进入夫妻次系统
- D、孩子出现偏差行为，需指导父母调整教育方式
正确答案:C -
第6题：
单选题小李夫妻感情不错，但时常为孩子的教育问题发生争吵，丈夫认为妻子溺爱孩子，而妻子认为丈夫对孩子的要求过分严厉。针对小李夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是（）。A协助夫妻沟通并就孩子的教育达成共识
B帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题
C指导夫妻奖励孩子适当的行为
D提高夫妻指导孩子学习的能力
正确答案： B解析： 家庭社会工作的基本内容之一是改善夫妻关系的服务。如果家庭社会工作服务活动的焦点集中在家庭夫妻关系的改善上，这样的服务活动就属于改善夫妻关系的服务。题目中，小李夫妻因为缺乏沟通，在孩子的教育问题上经常争吵，所以社会工作者需要帮助小李夫妻互相沟通，并就孩子的教育问题达成共识。 -
第7题：
单选题大力夫妻带着16岁的女儿来见社会工作者，女儿出现厌食症已有半年，明显消瘦，无法上学。面谈过程中，社会工作者发现，大力因婚外情一年前开始与妻子闹离婚，很少回家。大力的妻子除了哭泣，就是在女儿面前不停地抱怨丈夫。社会工作者经过分析，认为女儿的厌食症与他们的夫妻关系有关。根据结构式家庭治疗原理，社会工作者对该家庭干预的主要目标应是（ ）。[2013年真题]A改善夫妻关系，帮助夫妻妥善处理婚姻问题
B改善亲子关系，减少母亲情绪对女儿的负面影响
C重构家庭界限，引导母亲不再让女儿涉入夫妻次系统
D调整家庭结构，协助父母齐心协力帮助女儿走出困境
正确答案： A解析：
家庭结构的转变不是简单的结构的变化，同时意味着家庭成员之间互动交流关系的转变，以及家庭成员需求的改变。作为社会工作者，需要将家庭结构的改变与家庭成员互动关系的转变以及家庭成员需要的变化联系起来，并且将这些变化放在家庭的日常生活场景中考察。题中，女儿的厌食症与夫妻间一直闹离婚，大力很少回家导致的家庭结构的转变有很大关系，所以社会工作者干预的主要目标应是调整家庭结构，协助夫妻俩帮助女儿走出困境。 -
第8题：
单选题赵女士夫妇俩有两个女儿，一个儿子。两个女儿都有大学文凭，有一份稳定的工作，儿子高中辍学在家，成天打游戏，也不出去打工，夫妻俩常为儿子的管教问题争吵不休。丈夫埋怨妻子从小对儿子娇生惯养，使他现在不成器；妻子抱怨丈夫成天忙着工作，不管教儿子，才导致儿子成现在这样。针对赵女士夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是( )。A协助夫妻沟通并就孩子教育问题达成共识
B帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题
C提高夫妻教育孩子的能力
D让两个女儿帮忙教育儿子
正确答案： A解析： -
第9题：
单选题社会工作者会见了一对夫妇和他们11岁的孩子。孩子在学校不敢与人交往，觉得自已太笨，别人不喜欢他。社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很 少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对妻子的想法常常不屑一顾，而妻子为此感到愤怒。每当夫妻争吵时，孩子总在一旁流泪。社会工作者依据结构式家庭治 疗原理，评估了这个家庭的主要问题并提出了介入策略。其中最适当的分析是( )。A家庭亲子系统出现问题，需加强父母和孩子的沟通
B夫妻互动出现问题，需加强夫妻的沟通与互动
C夫妻系统出现问题，需阻隔孩子进入夫妻次系统
D孩子出现偏差行为，需指导父母调整教育方式
正确答案： D解析： -
第10题：
单选题社会工作者在进行夫妻关系调解中发现，丈夫抱怨妻子整天唠叨太烦人，妻子则说她唠叨是因为丈夫总是忙于工作，很少顾家。此时，社会工作者应该（）。A与妻子沟通，希望她首先改变
B与丈夫沟通，希望他首先改变
C协助夫妻俩探讨行为的意义和感受
D制止夫妻俩的冲突
正确答案： C解析： 夫妻关系。 -
第11题：
单选题小李夫妻感情不错，但时常为孩子的教育问题发生争吵，丈夫认为妻子溺爱孩子，而妻子认为丈夫对孩子的要求过分严厉。针对小李夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是（ ）。[2011年真题]A协助夫妻沟通并就孩子的教育达成共识
B帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题
C指导夫妻奖励孩子适当的行为
D提高夫妻指导孩子学习的能力
正确答案： B解析：
家庭社会工作的基本内容之一是改善夫妻关系的服务。如果家庭社会工作的服务活动的焦点集中在家庭夫妻关系的改善上，这样的服务活动就属于改善夫妻关系的服务。题中，小李夫妻因为缺乏沟通，在孩子的教育问题上经常争吵，所以社会工作者需要帮助小李夫妻互相沟通，并就孩子的教育问题达成共识。 -
第12题：
单选题自从有了孩子，小刘夫妻整天争吵不休，丈夫指责妻子整天唠唠叨叨，妻子指责丈夫不关心家庭。为了准确评估小刘夫妻的需求，社会工作者决定进行入户调查，了解小刘夫妻的日常生活安排。案例中社会工作者运用的家庭社会工作原则是( )。A家庭个别化原则
B家庭成员需求满足原则
C家庭处境化原则
D家庭成员增能原则
正确答案： B解析： -
第13题：
夫妻俩均来自单亲家庭，他们非常渴望拥有一个完美和谐的家，说话做事总是小心翼翼，怕伤害到对方。但自从孩子出生后，妻子把大部分时间和精力放在孩子身上，久而久之，小王觉得受了冷落，开始抱怨指责妻子；妻子认为丈夫不理解她的辛苦。针对这对夫妻的情况，社会工作者设计了婚姻辅导活动，其中最适合的是()。A:鼓励夫妻扮演对方的角色，理解彼此的需要
B:鼓励小王夫妻讲述早年的家庭经历，缓解他们内心的压力
C:指导小王夫妻了解自己行为背后的担心，调整他们对早年经历的认知
D:协助小王夫妻反思自己性格存在的不足，改善他们对父母身份的认知答案：A解析： -
第14题：
自从有了孩子，小刘夫妻整天争吵不休，丈夫指责妻子整体唠唠叨叨，妻子指责丈夫不关心家庭。为了准确评估小刘夫妻的需求，社会工作者决定进行入户调查，了解小刘夫妻的日常生活安排。案例中社会工作者运用的家庭社会工作原则是()。A:家庭个别化原则
B:家庭成员需求满足原则
C:家庭处境化原则
D:家庭成员增能原则答案：C解析：考点：家庭社会工作的基本原则。 -
第15题：
社会工作者在进行夫妻关系调解中发现，丈夫抱怨妻子整天唠叨太烦人，妻子则说她唠叨是因为丈夫总是忙于工作，很少顾家。此时，社会工作者应该（ ）。A.与妻子沟通，希望她首先改变
B.与丈夫沟通，希望他首先改变
C.协助夫妻俩探讨行为的意义和感受
D.制止夫妻俩的冲突答案：C解析：如果家庭社会工作的服务焦点集中在家庭夫妻关系的改善上，这样的服务就是属于改善夫妻关系的服务。像婚姻辅导、家庭暴力的干预等都是常见的改善夫妻关系的服务。题中夫妻之间关系存在问题，丈夫抱怨妻子唠叨，妻子抱怨丈夫不顾家，那么此时社工就应协助双方一起探讨双方行为背后的意义及双方的感受。 -
第16题：
夫妻之间正常的关系是？（）
- A、丈夫随便殴打妻子
- B、丈夫不能随便殴打妻子，但是妻子可以殴打丈夫
- C、夫妻间互相尊重
- D、夫妻间在任何场合下可以随意互相打骂
正确答案:C -
第17题：
单选题社会工作者小刘与一对争吵的中年夫妻进行了面谈。面谈中，小刘得知夫妻两人一直感情不错，但近半年来妻子经常抱怨身体不舒服，时常感到疲劳无力，去医院检查也没有发现什么严重的疾病，见丈夫对自己的抱怨反应不大，妻子越发觉得丈夫不关心自己，就常常发火，对很小的事情都不能容忍。从这些信息来看，小刘初步判断妻子很可能是进入了()。A逆反期
B情绪爆发期
C敏感期
D更年期
正确答案： D解析： -
第18题：
单选题老王由于工作失误，被老板辞退，在家无所事事。他有一个正在上高中的儿子，目前家中所有的负担都落在妻子身上。妻子感到压力很大，心情特别烦躁，于是向社区中的社会工作者小刘求助。小刘运用家庭系统理论，了解他们家庭目前面临的困难，鼓励妻子和丈夫沟通想法，并积极为老王提供就业服务，减轻妻子的负担。促使家庭功能正常发挥。根据以上案例，下列说法中不正确的是()。A家庭系统中一位成员的改变影响所有其他家庭成员
B家庭成员的行为遵循循环影响的原则
C老王失业是造成家庭问题的主要原因
D小刘应该尽快给老王安排一份工作，以彻底解决家庭问题
正确答案： C解析： -
第19题：
多选题小贝夫妻俩自从有了孩子之后，一直磕磕碰碰。小贝总是抱怨自己既要工作又要照顾孩子，感到很累；丈夫则认为有了孩子之后小贝变得婆婆妈妈，爱抱怨。根据家庭生命周期理论，社会工作者的下列做法中，正确的有( )。A帮助小贝学习母亲角色
B帮助小贝丈夫学习父亲角色
C帮助小贝夫妻俩形成家庭规则
D帮助小贝夫妻俩调整夫妻角色
E帮助小贝夫妻俩回忆之前的幸福时光
正确答案： C,B解析： -
第20题：
单选题张先生一家比较富裕，一直过得很舒心，但是自从儿子结婚搬出去居住后，留下夫妻两个，妻子感到无助，寂寞，总是担心儿子过不好，于是夫妻俩开始吵架，两个人为改善现况，主动求助于家庭社会工作者小刘，那么小刘应以( )理论为基础开展家庭辅导。A生态系统
B家庭生命周期
C家庭系统
D家庭关系
正确答案： D解析： -
第21题：
多选题自从有了孩子，小赵夫妇就争吵不断，妻子指责丈夫不关心孩子成长，丈夫抱怨妻子过分溺爱孩子。为了准确评估小赵夫妇的需求，社会工作者决定采用家庭处境化原则开展调查工作。 下列做法中符合该原则的有( )。A进行入户调查．了解小赵夫妇的日常生活安排
B观察小赵夫妇问题的同时．也了解他们的潜能
C观察小赵夫妇与周围环境之间的互动交流状况
D观察小赵夫妇的日常生活安排与需求之间的关联
E观察小赵夫妇目前需求的同时，也了解他们的长远需求
正确答案： D,A解析： -
第22题：
单选题小王夫妻俩均来自单亲家庭，他们非常渴望拥有一个完美和谐的家，说话做事总是小心翼翼，怕伤害到对方。但自孩子出生后，妻子把大部分时间和精力放在孩子身上，小王觉得受了冷落，开始抱怨指责妻子；妻子认为丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他们见了面就争吵。针对小王夫妻的情况，社会工作者设计了婚姻辅导活动，该活动的主要目的应为（）。A鼓励小王夫妻扮演对方的角色，理解彼此的需要
B鼓励小王夫妻讲述早年单亲家庭经历，缓解他们内心的压力
C指导小王夫妻了解自己行为背后的担心，调整他们对早年经历的认知
D协助小王夫妻反思自己性格存在的不足，改善他们对父母身份的认识
正确答案： C解析： 婚姻辅导，顾名思义，就是针对夫妻的婚姻状况而开展的服务活动，涉及夫妻角色的界定、扮演以及相互之间沟通交流方式的改善等。题中，活动的主要目的是A项。故本题选A。【命题点拨】本题主要考查婚姻辅导，结合实际了解内容。 -
第23题：
单选题小刘夫妻俩婚后幸福美满，不久儿子出生，但是一段时间以后，小刘由于公司人事变动，工作不如意，变得很烦躁，妻子照顾儿子也很劳累，两人开始吵架，都认为彼此不理解对方，无奈两者向社会工作站求助，社会工作者刘勇为他们设计了婚姻辅导活动，那么该活动的主要目的应为( )。A协助小刘夫妻反思自己性格存在的不足，改善他们对父母身份的认识
B鼓励小刘夫妻讲述早年单亲家庭经历，缓解他们内心的压力
C指导小刘夫妻了解自己行为背后的忧虑，调整他们的认知
D鼓励小刘夫妻扮演对方的角色，理解彼此的需要和难处
正确答案： D解析： -
第24题：
多选题小贝夫妻俩自从有了孩子之后，一直磕磕碰碰，小贝总是抱怨自己既要工作又要照顾孩子，感到很累；丈夫则认为有了孩子之后小贝变得婆婆妈妈，爱抱怨。根据家庭生命周期理论，社会工作者的下列做法，正确的有（ ）。[2014年真题]A帮助小贝学习母亲角色
B帮助小贝丈夫学习父亲角色
C帮助小贝夫妻俩形成家庭规则
D帮助小贝夫妻俩调整夫妻角色
E帮助小贝夫妻俩回忆之前的幸福时光
正确答案： E,C解析：
家庭生命周期理论为社会工作者正确评估家庭成员在不同家庭发展阶段的需求提供基本的逻辑框架，也为社会工作者协助家庭成员解决不同发展阶段的问题提供必要的指导。根据家庭成员之间的互动关系和面临的任务，可以把家庭生命周期分为8个阶段：家庭组成阶段、学前子女家庭阶段、学龄子女家庭阶段、青少年家庭阶段、子女独立家庭阶段、家庭调整阶段、中年夫妇家庭阶段以及老年人庭阶段。当然，每个阶段家庭成员面临的任务和要求是不同的。在学前子女家庭阶段，主要人物和要求是学习父亲和母亲的角色；调整夫妻的角色。题中ABD三项符合题意。