某高中的社会工作者为学校的全体学生提供生理、心理、情绪、行为、人际交往、社会适应等各方面的知识性辅导服务，增进他们的人际关系、法律常识、性教育、生理保健的知识与能力。这位社会工作者提供的服务属于（ ）青少年社会工作服务。A.教育性B.发展性C.成长性D.预防性

题目
某高中的社会工作者为学校的全体学生提供生理、心理、情绪、行为、人际交往、社会适应等各方面的知识性辅导服务，增进他们的人际关系、法律常识、性教育、生理保健的知识与能力。这位社会工作者提供的服务属于（ ）青少年社会工作服务。


A.教育性

B.发展性

C.成长性

D.预防性
相似考题

1.在心理社会模式的非反思想性直接治疗技巧中，服务对象与社会工作者之间的关系为（ ）。A．社会工作者直接提供服务，服务对象可以主动选择B．社会工作者直接提供服务，服务对象只能被动服从C．社会工作者与服务对象是完全平等的，没有主动与被动之分D．服务对象是绝对的中心，社会工作者必须完全满足他们的需要E．社会工作者必须首先关注服务对象的内心感受和想法

2.学校社会工作者为学生提供直接辅导服务,其对象主要包括()。A、学生B、学校C、团体D、家庭

3.矫正社会工作者为刑释人员提供的服务主要包括()。A、提供住宿场所B、提供就业、就学辅导C、提供生活辅导和医疗保健转介服务D、提供物质援助

4.社会工作者为在监服刑人员提供专业咨询服务的内容主要包括（ ）。A．公民教育B．职业技能培训C．心理、情绪辅导D．健康教育E．人际交往意识与能力提升

参考答案和解析
答案：B
解析：
青少年社会工作的内容可以分为三类：一是针对青少年生理、心理和社会发展需要，提供社会资源，为协助其正常发展而设计的发展性青少年社会工作服务；二是针对青少年个人及其家庭、学校、社区状况而开展的预防性青少年社会工作服务；三是针对已经发生问题的青少年的个人、家庭、社区环境的不良因素而提供的治疗性青少年社会工作服务。本题中内容属于发展性青少年社会工作服务。除此之外，发展性青少年社会工作服务还包括提供青少年闲暇场所，设计并举办各种帮助青少年确立正确的人生目标、负责的态度、领导及创造能力的活动，为青少年提供国内外时事信息的服务，为其提供生理、心理、情绪、行为、人际交往、社会适应等各方面的知识性辅导服务，增进他们的人际关系、法律常识、性教育、生理保健的知识与能力，提供就业信息与就业辅导服务。
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  • 第1题：

    在心理社会模式的非反思性直接治疗技巧中，服务对象与社会工作者之间的关系为( )。

    A.社会工作者直接提供服务，服务对象可以主动选择
    B.社会工作者直接提供服务，服务对象只能被动服从
    C.社会工作者必须首先关注服务对象的内心感受和想法
    D.社会工作者与服务对象是完全平等的，没有主动与被动之分

    答案：B
    解析：
    非反思性直接治疗技巧是指社会工作者直接向服务对象提供各种必要的服务，而服务对象只处于被动服从位置的各种辅导技巧。这种辅导技巧不关注是否反映服务对象内心的想法和感受。

  • 第2题：

    学校社会工作者为刚入学的外来务工人员子女提供服务，服务内容包括讲授人际交往技巧，协助他们与其他同学建立伙伴关系，促进他们成为班级的一员；辅导学业和培养兴趣，帮助他们建立自信，获得同学的认可。该服务直接满足了外来务工人员子女的需要有()。

    A:生理需要
    B:安全需要
    C:爱与归属需要
    D:尊重需要
    E:自我实现需要

    答案：C,D
    解析：
    马斯诺需求层次理论：(1)生理上的需要。这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、行等方面的要求。(2)安全上的需要。这是人类要求保障自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁、避免职业病的侵袭、接触严酷的监督等方面的需要。(3)感情上的需要。这一层次的需要包括两个方面的内容。一是友爱的需要。二是归属的需要。(4)尊重的需要。人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。(5)自我实现的需要。这是最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。本题中学校社会工作者的服务满足了外来务工人员子女的尊重的需要以及爱与归属的需要，故选CD。

  • 第3题：

    某学校校长向社会工作者提交了一份需要帮助的学生名单。学校社会工作者评估了这些学生的问题，决定分别采用小组和个案方法对他们失常的心理和行为提供服务。社会工作者即将开展的服务属于()学校社会工作。

    A.治疗型
    B.变迁型
    C.倡导型
    D.社区—学校型

    答案：A
    解析：
    学校社会工作主要有三种方式： 一是治疗型学校社会工作，是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作；
    二是变迁型学校社会工作，是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作，包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等；
    三是社区一学校型学校社会工作，它把社会工作延伸到学校外的社区，包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育、对离校学生提供追踪服务、开展社区教育，以利学生学习与成长等。

  • 第4题：

    “守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法从青少年个体、家庭和社会层面着手，涵盖了包括“性德育教育（社会道德标准）、性智育教育（性生理卫生）、性体育教育（性生理健康）、性美育教育（性心理健康）”等辅导内容，扩充青少年的性知识，引导他们形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。上述服务是社会工作者为青少年提供的()服务。

    A:思想引导
    B:习惯养成
    C:职业指导
    D:婚恋服务

    答案：D
    解析：
    考点：服务青少年成长发展方面。

  • 第5题：

    以下项目属于发展性青少年服务的是()。

    A:提供被忽略或虐待的青少年的保护服务
    B:提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长
    C:提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务
    D:改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动

    答案：C
    解析：
    AB项属于治疗性青少年服务的内容；D项属于预防性青少年服务的内容。

  • 第6题：

    在心理社会模式的非反思性直接治疗技巧中，服务对象与社会工作者之间的关系为（）。

    • A、社会工作者直接提供服务，服务对象可以主动选择
    • B、社会工作者直接提供服务，服务对象只能被动服从
    • C、社会工作者与服务对象是完全平等的，没有主动与被动之分
    • D、服务对象是绝对的中心，社会工作者必须完全满足他们的需要
    • E、社会工作者必须首先关注服务对象的内心感受和想法

    正确答案:B

  • 第7题：

    学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。

    • A、科学性
    • B、艺术性
    • C、专业性
    • D、网络性

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    发展性的青少年社会工作是提供青少年发展中的（）方面的知识辅导服务。
    A

    生理

    B

    心理

    C

    性

    D

    情绪

    E

    社会适应


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    矫正社会工作者对刑满释放人员提供的服务内容有(　　)。
    A

    提供住宿场所

    B

    提供就业、就学辅导

    C

    社会服务计划的执行

    D

    提供物质援助

    E

    提供生活辅导和医疗保健转介服务


    正确答案： E,D
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    社会工作者为在监服刑人员提供专业咨询服务的内容主要包括（　　）。
    A

    公民教育

    B

    职业技能培训

    C

    心理、情绪辅导

    D

    健康教育

    E

    人际交往意识与能力提升


    正确答案： C,A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    社会工作者小刘在为缺乏自信心的青少年提供服务时，主要采取了小组工作的方法.同时，小刘还根据组内每位青少年的不同成长经历、他们对待环境变化的不同反应为他们开展个别辅导服务。社会工作者小刘的上述做法坚持了青少年社会工作服务原则中的( )。
    A

    尊重青少年的价值与尊严

    B

    接纳和关爱青少年

    C

    注重青少年的个别需求

    D

    协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    在监禁场所中，矫正社会工作者所能提供的服务包括：协助服刑对象适应监禁场所生活，为服务对象提供专业咨询服务等。下列选项中哪些符合矫正社会工作者提供的专业咨询服务()。
    A

    公民教育

    B

    心理、情绪辅导

    C

    职业技能训练

    D

    人际交往意识与能力提升

    E

    婚姻家庭咨询


    正确答案： C,D
    解析：

  • 第13题：

    近期，某一社会工作者机构内的几位社会工作者为低保收人家庭提供服务，这些服务包括为其提供过冬必备物资，提供心理辅导。社会工作者担任了什么角色()。

    A:关系协调者
    B:服务提供者
    C:支持者
    D:治疗者

    答案：B
    解析：
    考点：服务提供者的概念。

  • 第14题：

    社会工作者要承担直接服务者和间接服务者两种角色，服务的提供者、支持者、倡导者属于直接服务者角色；管理者、资源筹措者、政策影响人、研究者属于间接服务者角色。其中社会工作者承担支持者的角色是指()。

    A.社会工作者要向服务对象提供服务，包括提供心理辅导、物质帮助以及政策信息等
    B.社会工作者直接向服务对象提倡某种行为，并表明自己会支持服务对象完成
    C.社会工作者应该鼓励服务对象在可能的情况下自强自立、克服困难、自我决策
    D.社会工作者应该帮助争取所需要的资源以支持服务对象

    答案：C
    解析：
    本题考查了社会工作者的角色。社会工作者要承担直接服务者和间接服务者两种角色，服务的提供者、支持者、倡导者属于直接服务者角色；管理者、资源争取者、政策影响者、研究者属于间接服务者角色。选项A、B、D分属于服务提供者、倡导者、资源争取者，C则属于支持者角色。

  • 第15题：

    社会工作者帮助服务对象联系社会爱心人士，为服务对象提供必要的物质帮助，或者联系专业的心理咨询机构为服务对象提供深度的心理辅导，社会工作者扮演的角色是（　　）。
    ?

    A.联系人

    B.使能者

    C.教育者

    D.倡导者

    答案：A
    解析：
    联系人即社会工作者帮助服务对象与拥有资源的服务机构联系，保证服务对象能够获得合适的服务。

  • 第16题：

    学校社会工作者应该具备（ ）专业资格。

    A.有关青少年的生理、心理及社会发展特点与成长规律的知识
    B.有关教育及学校的理念与知识
    C.相信社会应该坚持公平、公正与正义，以利他主义开展服务行动
    D.学校社会工作者的服务行为必须接受专业伦理与职业道德的约束
    E.通过各种学习与培训不断地进行自我成长与生命管理

    答案：A,B,D,E
    解析：
    首先，学校社会工作者需要掌握有关社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观；有关青少年的生理、心理及社会发展特点与成长规律的知识；有关教育及学校的理念与知识。其次，学校社会工作者的服务行为必须接受专业伦理与职业道德的约束。最后，学校社会工作者应该通过各种学习与培训不断地进行自我成长与生命管理，努力以良好的生命状态影响学生、服务学生。C项属于学校社会工作服务应该遵循相关的价值理念。

  • 第17题：

    社会工作者何乐请来职业机电学校的老师，为正在监狱内服刑的人员进行机床修理知识讲座。社会工作者提供的服务属于（ ）。

    A.公民教育
    B.职业技能训练
    C.心理、情绪辅导
    D.义务教育

    答案：B
    解析：
    矫正社会工作者作为矫正团队的专业人员，其最重要的工作内容是为服刑人员提供思想挂念、心理人格、行为模式、生活方式等方面的治疗和矫正性质的专业咨询服务。主要包括：（1）公民教育。（2）心理、情绪辅导。（3）职业技能训练。（4）人际交往意识和能力提升。本题中，社会工作者何乐通过专门知识技能培训，使服刑人员掌握一门或多门职业技能，让服刑人员出狱后可以用社会认可的方式和途径谋生。

  • 第18题：

    发展性的青少年社会工作是提供青少年发展中的（）方面的知识辅导服务。

    • A、生理
    • B、心理
    • C、性
    • D、情绪
    • E、社会适应

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    社会工作者为在监服刑人员提供专业咨询服务的内容主要包括（　）。

    • A、公民教育
    • B、职业技能培训
    • C、心理、情绪辅导
    • D、健康教育
    • E、人际交往意识与能力提升

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题：

    单选题
    下列各项中，不属于社会工作者向服务对象提供的服务的是（　　）。
    A

    提供心理辅导

    B

    提供学习机会

    C

    提供物质帮助

    D

    提供劳务服务


    正确答案： A
    解析：
    社会工作者首先是向服务对象提供服务的人，这里的服务既包括提供物质帮助和劳务服务，也包括提供心理辅导，还包括政策信息的提供。

  • 第21题：

    单选题
    社会工作者小李对社区中11位闲散青少年做了深入访谈，了解了他们不同的需求，有针对性地开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等服务。在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。
    A

    尊重青少年的价值与尊严

    B

    接纳与关爱青少年

    C

    协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力

    D

    注重青少年的个别需求


    正确答案： D
    解析： 青少年社会工作的服务原则。

  • 第22题：

    多选题
    以下哪项属于治疗性青少年服务的内容？（）
    A

    提供被忽略或虐待的青少年的保护服务

    B

    提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长

    C

    改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以增进父母教导青少年的技巧

    D

    提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务

    E

    改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动


    正确答案： E,D
    解析： CE项属于预防性青少年服务的内容；D项属于发展性青少年服务的内容。

  • 第23题：

    单选题
    社会工作者承担支持者的角色是指（ ）。
    A

    社会工作者要向服务对象提供服务，包括提供心理辅导、物质帮助以及政策信息等

    B

    社会工作者直接向服务对象提倡某种行为，并表明自己会支持他完成

    C

    社会工作者应该帮助人争取所需要的资源以支持服务对象

    D

    社会工作者应鼓励服务对象在可能的情况下自强自立、克服困难、自我决策


    正确答案： D
    解析：

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