社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”组建一个小组。大智设定的下列总目标中，正确的是（　　）。(2015)A.帮助青少年养成良好的行为习惯 B.协助青少年树立正确的就业意识 C.提高青少年的合作意识和能力 D.引导青少年更多地参与社会活动

题目
社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”组建一个小组。大智设定的下列总目标中，正确的是（　　）。(2015)

A.帮助青少年养成良好的行为习惯
B.协助青少年树立正确的就业意识
C.提高青少年的合作意识和能力
D.引导青少年更多地参与社会活动
相似考题

1.预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。下列各项社会工作服务中，属于预防性青少年社会工作内容的是（ ）。A．提供就业信息和就业指导服务，以拓展青少年的就业能力B．倡导有效的青少年服务，促进青少年政策的发展C．提供安全保护、收容服务及不适合在家庭居住的青少年的安置服务D．设计并举办各种活动，帮助青少年树立正确的人生目标

2.当前青少年社区社会工作的任务有四个方面:()。A、开展社区文化教育，为失学青少年提供助学服务B、创造社区就业机会，为失业青少年提供就业服务C、建立社区帮教系统，为失教青少年提供帮教服务D、组织社区文体活动，为社区青少年提供成才服务

3.社会工作者小刘在为缺乏自信心的青少年提供服务时，主要采取了小组工作的方法，同时，小刘还根据组内每位青少年的不同成长经历、他们对待环境变化的不同反应为他们开展个别辅导服务。社会工作者小刘的上述做法坚持了青少年社会工作服务原则中的（ ）。A.尊重青少年的价值与尊严B.接纳和关爱青少年C.注重青少年的个别需求D.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力

4.在北京奥运会期间，社会工作者陈瑜发动社区青少年成立了奥运志愿者小组，开展了一系列奥运知识和奥运礼仪的宣传活动，既锻炼了青少年的团队意识与协作能力，又提升了青少年的社会责任感，受到社区居民的广泛好评。这属于（ ）。A．社会工作行政B．青少年小组工作C．青少年教育工作D．青少年社区工作

更多“社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”组建一个小组。大智设定的下列总目标中，正确的是（　　）。(2015)A.帮助青少年养成良好的行为习惯 B.协助青少年树立正确的就业意识 C.提高青少年的合作意识和能力 D.引导青少年更多地参与社会活动”相关问题

  • 第1题：

    为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯。社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是（ ）。

    A.协助服务对象掌握沟通技巧
    B.协助服务对象学会自我约定
    C.协助服务对象了解自己的兴趣
    D.协助服务对象增强自我表达能力

    答案：B
    解析：
    本题考查青少年社会工作的内容。青少年自我管理服务的目标包括：提升青少年自我决策和自我管理的能力；协助青少年如何有效地自我约束且诚信地尽力执行；培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活；协助青少年如何正确地检视、查核自己的行为表现；懂得如何对自己的行为做有效的评估。(考点：青少年社会工作)

  • 第2题：

    社会工作者小李对社区中11名闲散青少年做了深入访谈，了解了他们不同的需求，有针对性地开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等服务。在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（　　）原则。

    A.尊重青少年的价值与尊严
    B.接纳与关爱青少年
    C.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
    D.注重青少年的个别需求

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    下列各项社会工作服务中，属于预防性青少年社会工作内容的是（　　）。

    A.提供就业信息和就业指导服务，以拓展青少年的就业能力
    B.倡导有效的青少年服务，促进青少年政策的发展
    C.提供安全保护、收容服务及不适合在家庭居住的青少年的安置服务
    D.设计并举办各种活动，帮助青少年建立正确的人生目标

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    “守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法扩充青少年的性知识，引导形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。此为青少年提供（ ）服务。

    A.思想引导
    B.习惯养成
    C.职业指导
    D.婚恋服务

    答案：D
    解析：
    引导靑少年树立正确的婚恋观，帮助解决思想上、情绪上的困扰，为有需要的青少年组织开展婚恋交友活动。青春期的情感困惑，是青少年共同面临的问题。社会工作者通过开展“守候花季”专题服务，协助靑少年提升婚恋交往能力。故选D。

  • 第5题：

    “守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法扩充青少年的性知识，引导青少年形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。此为向青少年提供（　　）服务。

    A.思想引导
    B.习惯养成
    C.职业指导
    D.婚恋

    答案：D
    解析：

  • 第6题：

    社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”
    组建一个小组。
    大智设定的下列总目标中，正确的是( )。

    A: 帮助青少年形成良好的行为习惯
    B: 协助青少年树立正确的就业意识
    C: 提高青少年的合作意识和能力
    D: 引导青少年更多地参与社会活动

    答案：D
    解析：
    “社会连接理论”
    认为个人与社会的联系可以阻止个人进行违反社会准则的越轨与犯罪行为，
    而当此种联系弱化时，个人就会无约束地随即进行犯罪行为，
    因而要注重引导青少年更多地参与社会活动，激发其正面成长的动力。故答案为D．

  • 第7题：

    下列各项中，属于中观层面青少年社会工作的有( )。

    A.家庭青少年社会工作
    B.小组青少年社会工作
    C.动用青少年的社会支持网络，帮助一名青少年提高学习兴趣
    D.建立青少年组织
    E.青少年个体的心理辅导

    答案：A,B
    解析：
    中观层面的青少年社会工作是指家庭和小组层面的社会工作。CD两项属于宏观层面的青少年社会工作；E项属于微观层面的青少年社会工作。

  • 第8题：

    关于服务青少年成长发展，下列说法正确的有( )。

    A.开展道德教育应重视共同的正义原则，并使青少年能亲身体验
    B.在开展青少年习惯养成的专业服务中，社会工作者只需要开展行为治疗和规范教育
    C.为有需要的青少年组织开展婚恋交友活动属于婚恋服务
    D.“3R”理论是指责任、现实、正确
    E.社交指导是指针对社会交往有障碍的青少年进行师生关系调适，以便帮助其融入学校

    答案：A,C,D
    解析：
    B项，不少青少年的不良行为习惯，与其缺乏良好的自我管理能力直接相关。因此，在开展青少年习惯养成的专业服务中，社会工作者除了开展行为治疗、规范教育外，培养青少年的自我管理能力也是重要的服务内容。E项，社交指导是指培养青少年良好的交往动机和交往品质，提高青少年的合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，对社会交往有障碍的青少年进行社会关系调适，帮助其融人社会。

  • 第9题：

    (2015年)社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”组建一个小组。
    大智设定的下列总目标中，正确的是（　　）。

    A.帮助青少年形成良好的行为习惯
    B.协助青少年树立正确的就业意识
    C.提高青少年的合作意识和能力
    D.引导青少年更多地参与社会活动

    答案：D
    解析：
    “社会连接理论”认为个人与社会的联系可以阻止个人进行违反社会准则的越轨与犯罪行为，而当此种联系弱化时，个人就会无约束地随即进行犯罪行为，因而要注重引导青少年更多地参与社会活动，激发其正面成长的动力。

  • 第10题：

    单选题
    某社区社工，为社区的青少年群体开展就业支持小组，为小组成员提供就业信息，组织开展就业技能培训，此项服务属于青少年社会工作的（）服务。
    A

    思想引导

    B

    习惯养成

    C

    职业指导

    D

    婚恋


    正确答案： C
    解析： 服务青少年成长发展方面。

  • 第11题：

    多选题
    当前青少年社区社会工作的任务有哪几个个方面：（）。
    A

    开展社区文化教育，为失学青少年提供助学服务

    B

    创造社区就业机会，为失业青少年提供就业服务

    C

    建立社区帮教系统，为失教青少年提供帮教服务

    D

    组织社区文体活动，为社区青少年提供成才服务


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（）。
    A

    培养青少年的行为决策能力

    B

    协助青少年有效地自我约定

    C

    协助青少年对自我行为进行评价

    D

    提升青少年的自我认知能力

    E

    培养青少年对自我行为负责的态度


    正确答案： A,D
    解析：

  • 第13题：

    培养青少年良好的交往动机和交往品质，提高青少年的合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，对社会交往有障碍的青少年进行社会关系调适，帮助其融入社会。属于服务青少年成长发展的（ ）方面。

    A.思想引导
    B.习惯养成
    C.社会指导
    D.职业指导

    答案：C
    解析：
    社交指导。培养青少年良好的交往动机和交往品质，提高青少年的合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，对社会交往有障碍的青少年进行社会关系调适，帮助其融入社会。

  • 第14题：

    某社区社会工作者，为社区的青少年群体开展就业支持小组，为小组成员提供就业信息，组织开展就业技能培训。此项服务属于青少年社会工作的（　　）服务。

    A.思想引导
    B.习惯养成
    C.职业指导
    D.婚恋

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括（ ）。

    A.帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性
    B.提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力
    C.协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展
    D.帮助青少年解决就业的困扰
    E.协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现

    答案：A,B,C,E
    解析：
    自我认识与自我探索服务的主要目标如下： （1） 帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性。
    （2） 协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发挥。
    （3） 通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力。
    （4） 提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力。
    （5） 强调青少年间彼此回馈和反应的重要性，不仅帮助了个人的自我成长，也帮助了他人成长。
    （6）协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现。

  • 第16题：

    (2016年)青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（　　）

    A.培养青少年的行为决策能力
    B.协助青少年有效地自我约定
    C.协助青少年对自我行为进行评价
    D.提升青少年的自我认知能力
    E.培养青少年对自我行为负责的态度

    答案：A,B,C,E
    解析：
    本题考查习惯养成。不少青少年的不良行为习惯，与其缺乏良好的自我管理能力直接相关。青少年自我管理服务的目标可以包括：提升青少年自我决策和自我管理的能力；协助青少年如何有效地自我约定且诚信地尽力执行；培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活：协助青少年如何正确地检视、查核自己的行为表现；懂得如何对自己的行为做有效的评估。

  • 第17题：

    某社区社工，为社区的青少年群体开展就业支持小组，为小组成员提供就业信息，组织开展就业技能培训，此项服务属于青少年社会工作的（ ）服务。

    A.思想引导
    B.习惯养成
    C.职业指导
    D.婚恋

    答案：C
    解析：
    考点：服务青少年成长发展方面——职业指导。 帮助青少年培养正确的就业意识，提供就业信息服务，组织开展就业技能培训。就目前我国青少年社会工作服务现状来看，开展青少年就业辅导服务是非常普遍和有成 效的，主要包括职业规划、就业见习基地建设、面试技巧训练、就业讯息咨询、网络创业公 益培训、就业资源联动等。

  • 第18题：

    协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括()。

    A:帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性
    B:提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力
    C:协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展
    D:帮助青少年解决就业的困扰
    E:协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现

    答案：A,B,C,E
    解析：
    考点：青少年社会工作的主要内容。

  • 第19题：

    青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（　　）。

    A.培养青少年的行为决策能力
    B.协助青少年有效地自我约定
    C.协助青少年对自我行为进行评价
    D.提升青少年的自我认知能力
    E.培养青少年对自我行为负责的态度

    答案：A,B,C,E
    解析：
    本题考查习惯养成。不少青少年的不良行为习惯，与其缺乏良好的自我管理能力直接相关。青少年自我管理服务的目标可以包括：提升青少年自我决策和自我管理的能力；协助青少年如何有效地自我约定且诚信地尽力执行；培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活：协助青少年如何正确地检视、查核自己的行为表现；懂得如何对自己的行为做有效的评估。

  • 第20题：

    某社区社工，为社区的青少年群体开展就业支持小组，为小组成员提供就业信息，组织开展就业技能培训，此项服务属于青少年社会工作的()服务。

    A:思想引导
    B:习惯养成
    C:职业指导
    D:婚恋

    答案：C
    解析：
    考点：服务青少年成长发展方面。

  • 第21题：

    单选题
    某社区社会工作者，为社区的青少年群体开展就业支持小组，为小组成员提供就业信息，组织开展就业技能培训。此项服务属于青少年社会工作的()服务。
    A

    思想引导

    B

    习惯养成

    C

    职业指导

    D

    婚恋


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括（）。
    A

    帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性

    B

    提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力

    C

    协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展

    D

    帮助青少年解决就业的困扰

    E

    协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现


    正确答案： D,B
    解析： 青少年社会工作的主要内容。

  • 第23题：

    单选题
    社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”组建一个小组。大智设定的下列总目标中，正确的是(　　)。
    A

    帮助青少年形成良好的行为习惯

    B

    协助青少年树立正确的就业意识

    C

    提高青少年的合作意识和能力

    D

    引导青少年更多地参与社会活动


    正确答案： C
    解析：

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