贫困大学生小李学习成绩优异，拿到了高额奖学金，不仅保证了自己的生活，还向家里寄去了500元，缓解了家庭的经济压力。这里，小李通过在教育救助中的（　　）获益匪浅。A.提供教育补助 B.心理能力建设 C.提供教育机会 D.提供工作岗位

题目
贫困大学生小李学习成绩优异，拿到了高额奖学金，不仅保证了自己的生活，还向家里寄去了500元，缓解了家庭的经济压力。这里，小李通过在教育救助中的（　　）获益匪浅。

A.提供教育补助
B.心理能力建设
C.提供教育机会
D.提供工作岗位
相似考题

1.下列属于狭义的教育的表现形式的是( )。A.小王通过自己的努力在学校考了优异的成绩 B.小李经常去隔壁邻居家学习下围棋 C.考上大学 D.营销精英

2. 社会工作者小李陪伴救助对象老王参加社会联谊活动，在活动中了解了老王最近面临的困难，并在活动结束后安抚了老王的情绪，一起商量解决的办法，小李在本次活动中获取资料的主要方法是（）A.参与观察 B.非参与观察 C.自我陈述 D.定量评估

3.小李克服家庭经济困难考上大学，最近父亲突然病故，母亲又重病住院，他感到压力巨大，对生活失去了信心，学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务，其恰当的做法是( )。 ? A.向小李传授应对压力的技巧B.动员志愿者为小李提供感情慰藉服务C.启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人D.引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极的意义

4.五位同学对毕业去向进行讨论。小张说：“小王去了百度，小李去了顺丰。”小王说：“小李去了阿里，小赵去了浦发。”小李说：“小赵去了顺丰，小周去了浦发。”小赵说：“小周去了腾讯，小李去了阿里。”小周说：“小张去了阿里，小李去了腾讯。”已知每个人所去的单位不同，而且每个人的去向都有人说对。那么，每个人的毕业去向为（ ）。A. 小李去了阿里，小赵去了百度，小张去了腾讯，小王去了顺丰，小周去了浦发 B. 小周去了阿里，小王去了百度，小赵去了腾讯，小张去了顺丰，小李去了浦发 C. 小张去了阿里，小王去了百度，小李去了腾讯，小赵去了顺丰，小周去了浦发 D. 小赵去了阿里，小李去了百度，小周去了腾讯，小张去了顺丰，小王去了浦发

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  • 第1题：

    (2015年)小李克服家庭经济困难考上了大学。最近父亲突然病故，母亲又重病住院．他感到压力巨大，对生活失去了信心。学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务．其恰当的做法是（　　）。

    A.向小李传授应对压力的技巧
    B.动员志愿者为小李提供感情慰藉服务
    C.启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人
    D.引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义

    答案：D
    解析：
    存在主义取向的社会工作临床治疗者强调，不应预先设定服务对象应该如何生活，应该肯定服务对象有独特的生活方式，有选择的能力与自由，而社会工作者只是起到协助的作用，协助服务对象肯定自己的本质。存在主义社会工作强调个人生命的意义，强调个人的人在价值，认为包括个人痛苦的经历都是有意义的。

  • 第2题：

    社会工作者小王通过自己的观察和深入访谈了解了救助家庭的人口结构、家庭关系、亲子关系、经济状况等。但是他的评估不仅限于这些问题，而是通过全面的了解给出了更客观真实的评估报告。体现了评估的（ ）特点。

    A.救助对象的参与
    B.动态推进，全面了解
    C.合理利用知识和经验
    D.保持连续性

    答案：B
    解析：
    动态推进，全面了解。评估一开始都是观察救助对象的生活情境，了解其生活经历，通过对这些信息的收集和整理，从中发现需求和问题，并且和服务对象一起分析所处情境之中的主要问题及其原因。评估随着工作的开展不断深入，是一个动态的连续过程。同时，社会工作者要将自己的观察以及救助对象个人陈述结合起来分析，这样才能全面了解救助对象及其家庭的生活状况和需求。

  • 第3题：

    在专项救助社会工作中，社会工作者能够介入的工作是()。

    A:制定教育救助的政策
    B:为贫困患者报销医疗费用
    C:帮助贫困家庭了解住房救助政策
    D:为受灾群众提供基本的生活保障

    答案：C
    解析：
    其他三项都是政府部门才可以做的工作。

  • 第4题：

    国家奖学金的基本申请条件有（）。

    • A、家庭贫困，生活简朴
    • B、学习成绩一般

    正确答案:A

  • 第5题：

    在专项救助社会工作中，社会工作者能够介入的工作是（）。

    • A、制定教育救助的政策
    • B、为贫困患者报销医疗费用
    • C、帮助贫困家庭了解住房
    • D、为受灾群众提供基本的生活保障

    正确答案:C

  • 第6题：

    政府通过学校发放助学金，同时学校设立勤工俭学岗位，学生可以通过工作获得一些收入。贫困大学生小徐就是其中的获益者，去年小徐通过在校勤工俭学，不仅保证了自己的生活，还向家里寄去了500元，缓解了家庭的经济压力。政府的做法属于教育救助中的（）。

    • A、提供教育补助
    • B、心理能力建设
    • C、提供教育机会
    • D、提供工作岗位

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    小李从西部农村来到城里打工。由于没有什么技术，读书又少，所以很难找到合适的工作。最近家里又发生变故，母亲病重住院，急需大笔治疗费用。本来定了一门亲事，说好小李挣到钱后春节回去就结婚的。女方听说小李母亲病重要花钱，就推掉了这门婚事，小李感到压力巨大，对生活失去了信心。社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务，其恰当的做法是( )。
    A

    向小李传授应对压力的技巧

    B

    帮助小李找到合适的工作

    C

    启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人

    D

    引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义


    正确答案： D
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    大学生小李感到自己各方面表现都不如其他同学优秀，内心很痛苦，时常情绪低落。社会工作者小马在了解小李的情况后，计划运用认知行为理论帮助小李。下列小马布置的家庭作业中，最能协助小李自我感觉错误认知的是（）
    A

    及时记录下自己情绪变差时的想法

    B

    每天坚持抽点时间做一点放松训练

    C

    每天坚持大声对自己说“我也很优秀”

    D

    及时记录下其他同学表现不良的情况


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    某公司老板在得知员工小李有犯罪前科后欲将他开除。社会工作者小希得知情况后，将小李在接受社区矫正过程中的良好表现告知公司老板。希望老板能给予小李一视同仁、公平竞争的机会。小希的做法保障了小李的(　　)权益。
    A

    生存

    B

    就业

    C

    家庭生活

    D

    教育


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    贫困大学生小李学习成绩优异，拿到了高额奖学金，不仅保证了自己的生活，还向家里寄去了500元，缓解了家庭的经济压力。这里，小李通过在教育救助中的()获益匪浅。
    A

    提供教育补助

    B

    心理能力建设

    C

    提供教育机会

    D

    提供工作岗位


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    贫困大学生是一个特殊的群体，家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰，帮助他们更好地成长，某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中，属于教育救助服务内容的有（）。
    A

    设立“青春飞扬”励志奖学金

    B

    设置“助力青春”勤工俭学岗位

    C

    开展“大展宏图”就业技能培训

    D

    建立“守护青春”贫困学生健康档案

    E

    举办“我的优点我知道”的主题活动


    正确答案： E,B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    社会工作者小李陪伴救助对象老王参加社会联谊活动，在活动中了解了老王最近面临的困难，并在活动结束后安抚了老王的情绪，一起商量解决的办法，小李在本次活动中获取资料的主要方法是（）
    A

    参与观察

    B

    非参与观察

    C

    自我陈述

    D

    定量评估


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    在家庭社会工作中，具有预防功能的是（　　）。

    A.家庭治疗
    B.婚姻调解
    C.贫困家庭救助
    D.家庭生活教育

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    (2015年)某公司老板在得知员工小李有犯罪前科后欲将他开除。社会工作者小希得知情况后，将小李在接受社区矫正过程中的良好表现告知公司老板。希望老板能给予小李一视同仁、公平竞争的机会。
    小希的做法保障了小李的（　　）权益。

    A.生存
    B.就业
    C.家庭生活
    D.教育

    答案：B
    解析：
    矫正社会工作的目标是帮助服务对象能够通过自身能力来维持其基本生存条件，因此，教育、就业权益的保障显得尤为重要，要通过帮助其接受较好的教育，以及实现有效就业，实现帮助其自新、自强、自立的目标。社会工作者小希帮助小李获得了公平竞争的工作机会，故保障了其就业权益，答案为B。

  • 第15题：

    某市每名社区工作者联系100户居民活动中，社区工作者小张的《民情日记》中记录了这样一个情况：“30多岁的小李，夫妻双双下岗，孩子李刚上小学3年级，本不富裕的家庭又突遭火灾，生活用品悉数烧毁，夫妻失去了生活的勇气。”如果小李是你的联系户，请你设计一套救助服务方案。


    正确答案: 1、帮助小李夫妻树立生活信心；
    2、动员居民捐款捐物或利用“慈善爱心超市”，帮助解决燃眉之急；
    3、为他们申请办理最低生活保障；
    4、帮助夫妻联系就业岗位，实现再就业；
    5、利用国家相关政策帮助申请小额贷款，结合自身特点，选择自谋职业；
    6、和李刚学校沟通，为他减免相关费用；
    7、动员组织社区志愿者开展帮扶活动。

  • 第16题：

    在家庭社会工作中，具有预防和发展功能的是（）。

    • A、家庭治疗
    • B、婚姻调解
    • C、贫困家庭救助
    • D、家庭生活教育

    正确答案:D

  • 第17题：

    “并非小王和小李都是电大学生”的等值判断是（）。

    • A、小王和小李都不是电大学生
    • B、小王是电大学生，小李不是电大学生
    • C、如果小李是电大学生，则小李就是电大学生
    • D、或者小王不是电大学生，或者小李不是电大学生

    正确答案:D

  • 第18题：

    贫困大学生是一个特殊的群体，家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰，帮助他们更好地成长，某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中，属于教育救助服务内容有（）

    • A、设立“青春飞扬”励志奖学金
    • B、设置“助力青春”勤工俭学岗位
    • C、开展“大展宏图”就业技能培训
    • D、建立“守护青春”贫困学生健康档案
    • E、举办“我的优点我知道”的主题活动

    正确答案:A,B,E

  • 第19题：

    单选题
    政府通过学校发放助学金，同时学校设立勤工俭学岗位，学生可以通过工作获得一些收入。贫困大学生小徐就是其中的获益者，去年小徐通过在校勤工俭学，不仅保证了自己的生活，还向家里寄去了500元，缓解了家庭的经济压力。政府的做法属于教育救助中的（）。
    A

    提供教育补助

    B

    心理能力建设

    C

    提供教育机会

    D

    提供工作岗位


    正确答案： B
    解析： 在教育救助中的服务内容。

  • 第20题：

    单选题
    小李克服家庭经济困难考上了大学。最近父亲突然病故，母亲又重病住院.他感到压力巨大，对生活失去了信心。学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务.其恰当的做法是（）。
    A

    向小李传授应对压力的技巧

    B

    动员志愿者为小李提供感情慰藉服务

    C

    启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人

    D

    引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义


    正确答案： A
    解析： 存在主义取向的社会工作临床治疗者强调，不应预先设定服务对象应该如何生活，应该肯定服务对象有独特的生活方式，有选择的能力与自由，而社会工作者只是起到协助的作用，协助服务对象肯定自己的本质。存在主义社会工作强调个人生命的意义，强调个人的人在价值，认为包括个人痛苦的经历都是有意义的。故答案应选D。

  • 第21题：

    单选题
    “并非小王和小李都是电大学生”的等值判断是（）。
    A

    小王和小李都不是电大学生

    B

    小王是电大学生，小李不是电大学生

    C

    如果小李是电大学生，则小李就是电大学生

    D

    或者小王不是电大学生，或者小李不是电大学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小李克服家庭经济困难考上大学，最近父亲突然病故，母亲又重病住院，他感到压力巨大，对生活失去了信心，学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务，其恰当的做法是（　　）。[2015年真题]
    A

    向小李传授应对压力的技巧

    B

    动员志愿者为小李提供感情慰藉服务

    C

    启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人

    D

    引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极的意义


    正确答案： B
    解析：
    存在主义认为痛苦是必然的，痛苦对人的生命具有指导性。存在主义强调对过去经验的解释，对于未来行动具有十分重要的意义。题中，小李的经历对他来说是痛苦的，社会工作者应使小李认识到痛苦对人的生命具有指导性，引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极的意义。

  • 第23题：

    单选题
    在家庭社会工作中，具有预防和发展功能的是（）。
    A

    家庭治疗

    B

    婚姻调解

    C

    贫困家庭救助

    D

    家庭生活教育


    正确答案： A
    解析： 我国开展的家庭服务。

  • 第24题：

    问答题
    某市每名社区工作者联系100户居民活动中，社区工作者小张的《民情日记》中记录了这样一个情况：“30多岁的小李，夫妻双双下岗，孩子李刚上小学3年级，本不富裕的家庭又突遭火灾，生活用品悉数烧毁，夫妻失去了生活的勇气。”如果小李是你的联系户，请你设计一套救助服务方案。

    正确答案： 1、帮助小李夫妻树立生活信心；
    2、动员居民捐款捐物或利用“慈善爱心超市”，帮助解决燃眉之急；
    3、为他们申请办理最低生活保障；
    4、帮助夫妻联系就业岗位，实现再就业；
    5、利用国家相关政策帮助申请小额贷款，结合自身特点，选择自谋职业；
    6、和李刚学校沟通，为他减免相关费用；
    7、动员组织社区志愿者开展帮扶活动。
    解析： 暂无解析

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