社会工作研究方法中的实验研究方法的优点不包括（ ）。A．变量清楚明白B．规模有限从而节省资源C．有利于获得真实信息D．测量工具较精确

题目

社会工作研究方法中的实验研究方法的优点不包括（ ）。

A．变量清楚明白

B．规模有限从而节省资源

C．有利于获得真实信息

D．测量工具较精确

相似考题

1.实验研究中控制无关变量的方法有消除、平衡和()

2.定性研究是与定量研究是并存互补的社会工作研究方法，在定性研究中，常用的研究方法有（ ）。A.问卷法 B.观察法 C.访谈法 D.实验法 E.个案研究

3.关于实验研究优劣势，下述说法错误的是（　　）。 ? A.实验研究的变量清楚明白，自变量作用明显B.测量工具不够精确，存在较大误差C.实验设计场景是创造的，研究条件不自然从而实务推进上有困难D.可有效控制实验场景和外在环境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素

4.较多地运用于一些直接社会工作或介入性研究中。A．社会工作研究方法B．实验方法C．质的方法D．量的方法

更多“社会工作研究方法中的实验研究方法的优点不包括( )。A.变量清楚明白B.规模有限从而节省资源C.有 ”相关问题

  • 第1题：

    关于实验研究优劣势，下述说法错误的是（　　）。

    A.实验研究的变量清楚明白，自变量作用明显
    B.测量工具不够精确，存在较大误差
    C.实验设计场景是创造的，研究条件不自然从而实务推进上有困难
    D.可有效控制实验场景和外在环境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素

    答案：B
    解析：
    实验研究的优点包括： ①实验研究的变量清楚明白，自变量作用明显；②规模有限从而节省资源； ③可有效控制实验场景和外在环境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素； ④测量工具较精确，误差较少。缺点包括：①实验设计的场景是创造的，研究条件不自然从而实务推进上有困难； ②太精细从而难于复制；③由于社会工作中实验研究往往以人为对象，在实验组人员选择、实验刺激应用等方面会面临伦理困境。

  • 第2题：

    关于实验设计，下列说法错误的是( )。 

    A．变量清楚明白，自变量作用明显
    B．规模有限从而节省资源
    C．测量工具较精确，误差较小
    D．实验结果精细，实务上容易推进和复制


    D

  • 第3题：

    教育实验研究与其他类型研究的主要区别是

    A．研究者直接操作一个或多个自变量

    B．对不同的实验处理进行比较

    C．唯一一种试图直接影响特定变量的研究方法

    D．如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。

    E．是描述各种变量关系的最佳方法

    F．是研究人员保持客观性最好的研究方法

    G．是最科学的研究方法

    H．只能小规模实施的研究方法


    研究者直接操作一个或多个自变量;对不同的实验处理进行比较;唯一一种试图直接影响特定变量的研究方法;如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。

  • 第4题：

    关于实验研究优劣势，下述说法错误的是（）。

    A.实验研究的变量清楚明白，自变量作用明显
    B.测量工具不够精确，存在较大误差
    C.实验设计场境是创造的，研究条件不自然从而实务推进上有困难
    D.可有效控制实验场境和外在场境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素

    答案：B
    解析：
    实验研究的优点包括： ①实验研究的变量清楚明白，自变量作用明显；②规模有限从而节省资源； ③可有效控制实验场境和外在场境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素； ④测量工具较精确，误差较少。缺点包括：①实验设计的场境是创造的，研究条件不自然从而实务推进上有困难； ②太精细从而难于复制；③由于社会工作中实验研究往往以人为对象，在实验组人员选择、实验刺激应用等方面会面临伦理困境。

  • 第5题：

    4、教育实验研究与其他类型研究的主要区别是

    A．研究者直接操作一个或多个自变量

    B．对不同的实验处理进行比较

    C．唯一一种试图直接影响特定变量的研究方法

    D．如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。

    E．是描述各种变量关系的最佳方法

    F．是研究人员保持客观性最好的研究方法

    G．是最科学的研究方法

    H．只能小规模实施的研究方法


    研究者直接操作一个或多个自变量;对不同的实验处理进行比较;唯一一种试图直接影响特定变量的研究方法;如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。

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