在认知理论中,在缺乏证据或自相矛盾的情况下得出结论的过程是指( )情况。A．任意推理B．过分概括C．夸大D．认知缺陷

题目

在认知理论中,在缺乏证据或自相矛盾的情况下得出结论的过程是指( )情况。

A．任意推理

B．过分概括

C．夸大

D．认知缺陷

相似考题

1.证据缺乏或不充分时便草草地作出结论，这种认知性错误称之为A.任意推断B.过度引申C.选择性概括D.夸大或缩小E.“全或无”的思维

2.认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论

3.根据相关法律规定，行政诉讼过程Fp现场笔录只有在以下情况下才能适用( )。A．在证据难以保全的情况下，如对变质食品、数量较大的伪劣药品等B．在事后难以取证的情况下，如对不洁餐具等C．不可能取得其他证据或者其他证据难以证明案件事实时D．人民法院认为必要时

4.关于法律推理的说法，下列哪项不正确?（ ）。A．法律推理是通过职业自律实现司法公正的重要方法B．本国法律和外国法律是法律推理的前提和制约法律推理的条件C．在缺乏法律规定的情况下，法律原则、政策和法理都会成为法律推理的前提D．法律推理是在法律论辩过程中运用法律的过程

更多“在认知理论中,在缺乏证据或自相矛盾的情况下得出结论的过程是指()情况。A.任意推理B.过分概括C.夸 ”相关问题

  • 第1题：

    关于法律推理，下列哪一个选项不能成立?（ ）

    A．法律推理是在法律论辩过程中运用法律理由的过程

    B．本国法律和外国法律是法律推理的前提和制约法律推理的条件

    C．在缺乏明确法律规定的情况下，法律原则、政策、法理和习惯都会成为法律推理的前提

    D．法律推理是通过职业自律实现司法公正的重要方法


    正确答案：B

  • 第2题：

    在不涉及证据规则的情况下，事实认定的论证过程虽更少书面化、格式化，却是不能被轻视或忽略的。()

    A.对

    B.错


    参考答案：对

  • 第3题：

    “心理理论”是指（ ）。

    A．儿童对他人心理状态以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知

    B．儿童对自己心理状态的推理或认知

    C．儿童头脑中形成的一整套理解别人思想、感情和动机的方式

    D．儿童的心理学知识


    正确答案：AC

  • 第4题：

    Thyer&Wodarski曾根据认知理论提出了( )等几种类型的曲解。

    A．任意推理

    B．过分概括

    C．夸大

    D．凭空想象

    E．认知缺陷


    正确答案：ABCE

  • 第5题：

    认知理论中,( )指只建立在单一事件基础上去做的不恰当概括的过程。

    A．任意推理

    B．过分概括

    C．夸大

    D．认知缺陷


    正确答案：B

  • 第6题：

    基金宣传推介材料的语言表述在缺乏足够证据支持的情况下不得使用（ ）等表述。

    A.首只
    B.最大
    C.唯一
    D.以上都是

    答案：D
    解析：
    宣传推介材料的原则性要求和禁止性规定： 基金宣传推介材料所使用的语言表述应当准确清晰，应当特别注意：①在缺乏足够证据支持的情况下，不得使用“业绩稳健”“业绩优良”“名列前茅”“位居前列”“首只”“最大”“最好”“最强”“唯一”等表述；②不得使用“坐享财富增长”“安心享受成长”“尽享牛市”等易使基金投资人忽视风险的表述；③不得使用“欲购从速”“申购良机”等片面强调集中营销时间限制的表述；④不得使用“净值归一”等误导基金投资人的表述。

  • 第7题：

    布卢姆的学习分类中，认知中的分析涵义是指（　　）

    A.能解释所学的知识
    B.在特殊情况下使用概念和规则
    C.区别和了解事物的内部联系
    D.根据内部的证据或外部的标准作出判断

    答案：C
    解析：
    其涵义指区别和了解事物的内部联系。

  • 第8题：

    ( )是从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之问的联系，是由经验上升为理论的过程。

    A.归纳推理
    B.假设演绎法
    C.类比推理
    D.演绎推理

    答案：A
    解析：
    归纳推理是从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系，是由经验上升为理论的过程。如某地不少社会工作机构由于管理不佳，在运行一段时间后都面临生存问题，研究者在收集和分析这方面资料后认为，机构管理很大程度上决定了社会工作机构的生存质量。

  • 第9题：

    合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的

    A.认知
    B.预测
    C.推理
    D.判断
    E.评价

    答案：B
    解析：

  • 第10题：

    研究者从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系，由经验上升为理论的过程称为( )过程。
    ?

    A.假设演绎法

    B.演绎推理

    C.归纳推理

    D.综合法

    答案：C
    解析：

  • 第11题：

    下列对认知行为理论的说法，表述正确的是（　　）。

    A.行为主义理论的一个基本取向是将心理与行为结合分析
    B.在认知理论的基础上，阿德勒提出了认知疗法
    C.人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响
    D.在大多数情况下，行为可以改变认知，认知可以改变行为
    E.斯金纳认为在行为治疗中应该注重认知因素的作用

    答案：C,D
    解析：
    选项A应为“行为主义理论的一个基本取向是将心理与行为分离开来进行分析”。选项B应为“贝克提出了认知疗法”。选项E应为“斯金纳认为在行为治疗中应该排除认知因素的作用”。本题主要考查认知行为理论的由来及基本观念。

  • 第12题：

    （）研究发现，人们在认知过程中常见的（）主要有五种：任意推断、选择性概括、过度引申、夸大或缩小、极端思维。


    正确答案:贝克；认知歪曲形式

  • 第13题：

    下列对疾病认识正确的是

    A．指疾病的外在表现

    B．是机体在一定情况下对于外界有害因素作用的一种反应

    C．是机体在疾病发生过程中某一阶段的病理概括

    D．是对人体病理变化的概括

    E．以上均不是


    正确答案：A

  • 第14题：

    认知理论中,( )是对生活情形中一个重要方面的忽视。

    A．任意推理

    B．过分概括

    C．夸大

    D．认知缺陷


    正确答案：D

  • 第15题：

    在认知理论中,( )指喜欢过分夸张某种意思或某个事情的重要性。

    A．任意推理

    B．过分概括

    C．夸大

    D．认知缺陷


    正确答案：C

  • 第16题：

    Thyer&Wodarski(1998)曾根据认知理论提出了四种类型的曲解,它们是( )。

    A．任意推理

    B．过分概括

    C．夸大

    D．凭空想象

    E．认知缺陷


    正确答案：ABCE

  • 第17题：

    个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向“是贝克所称歪曲认知中的()。单选

    A.主观推断
    B.夸大和缩小
    C.过度概括
    D.个性化

    答案：D
    解析：
    贝克7种认知歪曲：①主观推断（没有根据做结论，包括灾难化和在情境中想到的最糟糕的结果）②选择性概括（仅根据一个事件一个方面形成结论）③过度概括（偶然事件得出极端信念）④夸大和缩小（比实际大或者小的意义来感知情境）⑤个性化（个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向）⑥贴标签贴错标签（根据一个人的缺点和以前犯的错误来描述和定义一个人的本质）⑦极端思维（全或无、非黑即白）

  • 第18题：

    下列有关证据保全的说法，正确的是：（ ）
    A.在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，诉讼参加人可以向人民法院申请保全证据
    B.在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，当事人可以在诉讼过程中向人民法院申请保全证据
    C.在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，人民法院在征得当事人的同意后，可以采取保全措施
    D.因情况紧急，在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，利害关系人可以在提起诉讼或者申请仲裁前申请保全证据。为便于采取保全措施，利害关系人必须向证据所在地人民法院申请


    答案：B
    解析：
    考点：证据保全
    讲解：2012年修改的《民事诉讼法》取消了诉讼参加人可以申请证据保全，增加了诉前与仲裁前证据保全。新法将原第74条改为第81条，修改为：在证据可能灭失或者以后准以取得的情况下，当事人可以在诉讼过程中向人民法院申请保全证据，人民法院也可以主动采取保全措施。因情况紧急，在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，利害关系人可以在提起诉讼或者申请仲裁前向证据所在地、被申请人住所地或者对案件有管辖权的人民法院申请保全证据。A项说法错误，B项说法正确。人民法院可以主动采取保全措施，无需征得当事人的同意，C项说法错误。D项申请法院可以为证据所在地、被申请人住所地或者对案件有管辖权的人民法院，并不局限为证据所在地人民法院，说法错误。答案选B。

  • 第19题：

    （ ）的逻辑方向之一是研究者从理论出发产生假设，再去观察，并对观察经验进行概括去支持、反对或修改该理论，或提出新理论。

    A.归纳推理
    B.假设演绎法
    C.类比推理
    D.演绎推理

    答案：B
    解析：

  • 第20题：

    在某些情况下，人对一些刺激“视而不见，充耳不闻”，如何解释这个现象？( )

    A.衰减理论
    B.过滤器理论
    C.认知资源理论
    D.双加工理论

    答案：B
    解析：
    过滤器理论认为，过滤器是按照“全或无”的原则工作的。

  • 第21题：

    （　　）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”的现象

    A.过滤器理论
    B.衰减理论
    C.认知资源理论
    D.双加工理论

    答案：A
    解析：
    注意的过滤器理论认为，神经系统在加工信息的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。注意是一个按照“全或无”的原则进行工作的过滤器，不能得到注意的信息完全不能加工，这正好符合了“视而不见，充耳不闻”的现象。

  • 第22题：

    在认知行为理论中，认知治疗原则修正的错误假定主要包括（）。

    A.过度责任或个人肇因假定
    B.选择性认知或归因
    C.概括不足
    D.自我认错或顶罪
    E.灾难化思考

    答案：A,B,D,E
    解析：
    所谓认知治疗原则，指的是修正一些认知上的错误假定，包括过度概括、选择性认知或归因、过度责任或个人肇因假定、自我认错或顶罪、灾难化思考、两极化思考等。

  • 第23题：

    在17世纪，对班级授课给予系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。


    A.尼德兰

    B.夸美纽斯

    C.斯图谟

    D.福禄贝尔

    答案：B
    解析：
    1632年夸美纽斯在其著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制的方法和实施内容。

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