在小组工作的开始阶段，组员大多属于比较矛盾的状态，这个矛盾状态常表现为（ ）A.既认同小组又挑战社会工作者 B.互动中的抗拒与防卫心理 C.对小组活动既投入又逃避 D.既有憧憬又有留恋

题目
在小组工作的开始阶段，组员大多属于比较矛盾的状态，这个矛盾状态常表现为（ ）

A.既认同小组又挑战社会工作者
B.互动中的抗拒与防卫心理
C.对小组活动既投入又逃避
D.既有憧憬又有留恋
相似考题

1.在小组工作中，工作员要适当挑战组员的内心，即工作者为了助人。有时要对组员的言行不一，表里不一以及试图逃避问题等行为做出挑战，提示其内心的矛盾和冲突。工作员这样做是在运用（ ）。A．沟通和互动技巧B．控制小组进程技巧C．小组会议技巧D．提升小组成员E．策划小组活动技巧

2.在小组工作的某一阶段，组员对小组有较强的认同感，但在互动中仍有抗拒与防卫心理，组员之间也产生了竞争与冲突，这一阶段是（ ）。A.工作开始阶段 B.中期转折阶段 C.后期成熟阶段 D.结束阶段

3.在小组中期转折阶段，组员通常具有的特点包括( )。A.互动中间抗拒 B.认同小组 C.两极情感困境 D.竞争中的冲突 E.小组关系开始弱化

4.在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征不包括（ ）A．矛盾的心理与行为特征B．角色竞争中的冲突C．对小组具有较强的认同感D．互动中的抗拒与防卫心理

参考答案和解析
答案：C
解析：
小组初期的最开始阶段，组员心理与行为是比较矛盾的主要表现：①两极情感困境。对他人有既想接近又想回避的戒备心理。②以往经验的影响。组员以往的经历会被自然地带进小组，从而影响他们在新小组中与人的相处，③试探，组员对于小组、其他组员、工作者都会有不同的试探，综合以上三点，故选C
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  • 第1题：

    在小组工作转折阶段，组员通常具有的特点包括（ ）。

    A.互动中的抗拒
    B.认同小组
    C.两极情感困境
    D.竞争中的冲突
    E.小组关系开始弱化

    答案：A,B,D
    解析：
    小组工作的转折阶段是组员关系走向紧密化的时期，也是小组内部权利竞争开始的时期。组员的常见特点有：①对小组具有较强的认同感；②互动中的抗拒与防卫心理；③角色竞争中的冲突。

  • 第2题：

    在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括()。

    A:矛盾的心理与行为特征
    B:角色竞争中的冲突
    C:对小组具有较强的认同感
    D:互动中的抗拒与防卫心理
    E:权力位置与价值观的冲突

    答案：B,C,D
    解析：
    在小组工作中期转折阶段，组员之间沟通和互动比小组初期有所增强，但自我肯定、安全感受与真诚的互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置、角色扮演等方面产生矛盾和冲突。这一阶段组员最常见的显著特征是：①对小组具有较强的认同感；②互动中的抗拒与防卫心理；③角色竞争中的冲突。

  • 第3题：

    在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（ ）。

    A.既认同小组又不时挑战社会工作者
    B.互动中的抗拒与防卫心理
    C.对小组活动既投入又逃避
    D.既有憧憬又有留恋

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    初入小组的组员对小组充满好奇和期待，也希望与其他组员或社会工作者建立良好的互动，但又不无疑惑和焦虑，如怀疑小组的能力和价值、担心社会工作者和其他组员对待自己，等等。这种矛盾使得不少组员陷入对小组活动既投入又逃避的情感困境之中，此时，社会工作者应该做的工作是()。

    A:协助小组组员彼此认识以消除陌生感
    B:帮助小组组员对小组的期望，提高他们对小组目标的认识
    C:讨论保密原则和建立契约
    D:制定小组规范

    答案：A
    解析：
    组员的初步了解，有助于彼此关系的拉近及共同完成小组任务。因此，在开始阶段，社会工作者可以根据组员的个性特征以及小组的类型，设计出有创意性的打破僵局的各种活动，恰当地使用一些游戏的方法，帮助小组组员互相认识，催化相互之间的互动。

  • 第5题：

    在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（ ）。

    A.多数组员认同小组
    B.小组的凝聚力极大增强
    C.组员互动中表现出防卫心理
    D.角色竞争中存在冲突
    E.小组的关系结构趋于稳定

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第6题：

    在小组工作的结束阶段，一些小组成员开始迟到、早退甚至缺席小组活动，这反映了小组及小组成员在该阶段的()特点。

    A.互动中的抗拒与防卫心理
    B.矛盾的心理与行为
    C.离别情绪
    D.小组关系结构的弱化

    答案：D
    解析：
    本题考查的是小组工作结束阶段的一般特点。小组关系结构的弱化是其特点之一，由于组员知道小组即将结束，小组规范对一些组员的约束力、影响力开始减弱．组员间的联系也可能松散化，题目中某些小组成员的表现即体现出了这一点。故本题答案为D。

  • 第7题：

    在小组工作的某一阶段，组员对小组有较强的认同感，但在互动中仍有抗拒与防卫心理，组员之间也产生了竞争与冲突，这一阶段是（）。

    • A、工作开始阶段
    • B、中期转折阶段
    • C、后期成熟阶段
    • D、结束阶段

    正确答案:B

  • 第8题：

    中期转折阶段，小组及组员呈现出的特点包括（）

    • A、小心谨慎与相互试探
    • B、组员对社会工作者的依赖渐弱
    • C、角色竞争中的冲突
    • D、对小组具有较强的认同感
    • E、互动中的抗拒与防卫心理

    正确答案:C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    在小组工作的某一阶段，组员对小组有较强的认同感，但在互动中仍有抗拒与防卫心理，组员之间也产生了竞争与冲突，这一阶段是（）。
    A

    工作开始阶段

    B

    中期转折阶段

    C

    后期成熟阶段

    D

    结束阶段


    正确答案： B
    解析： 在中期转折阶段，组员的常见特征为：对小组有较强的认同感，互动中会产生抗拒和防卫心理，在角色竞争中产生冲突。题目中小组组员的特征符合在中期转折阶段会产生的特征。【命题点拨】本题考查的是中期转折阶段组员的常见特征。注意与工作开始阶段的组员特征进行区分与衔接。

  • 第10题：

    多选题
    中期转折阶段，小组及组员呈现出的特点包括（）
    A

    小心谨慎与相互试探

    B

    组员对社会工作者的依赖渐弱

    C

    角色竞争中的冲突

    D

    对小组具有较强的认同感

    E

    互动中的抗拒与防卫心理


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）
    A

    帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为

    B

    帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务

    C

    协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用

    D

    协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有(　　)
    A

    对小组活动既想投入又想逃避

    B

    在互动时有抗拒和防卫心理

    C

    对社会工作产生较强的遵从倾向

    D

    容易忽视自己在小组中的角色和能力

    E

    可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置


    正确答案： E,A
    解析：

  • 第13题：

    在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为()。

    A:既认同小组又不时挑战社会工作者
    B:互动中的抗拒与防卫心理
    C:对小组活动既投入又逃避
    D:既有憧憬又有留恋

    答案：C
    解析：
    考点：小组工作开始阶段组员的一般特点。

  • 第14题：

    在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括（ ）。

    A.矛盾的心理与行为特征
    B.角色竞争中的冲突
    C.对小组具有较强的认同感
    D.互动中的抗拒与防卫心理
    E.权力位置与价值观的冲突

    答案：B,C,D
    解析：
    在小组工作中期转折阶段，组员之间沟通和互动比小组初期有所增强，但自我肯定、安全感受与真诚的互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置、角色扮演等方面产生矛盾和冲突。这一阶段组员最常见的显著特征是：①对小组具有较强的认同感；②互动中的抗拒与防卫心理；③角色竞争中的冲突。

  • 第15题：

    在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有（ ）。

    A.对小组活动既想投入又想逃避
    B.在互动时有抗拒和防卫心理
    C.对社会工作者产生较强的遵从倾向
    D.容易忽视自己在小组中的角色和能力
    E.可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第16题：

    在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有()。

    A:对小组活动既想投入又想逃避
    B:在互动时有抗拒和防卫心理
    C:对社会工作者产生较强的遵从倾向
    D:容易忽视自己在小组中的角色和能力
    E:可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置

    答案：A,C,D
    解析：
    考点：小组开始阶段组员的一般特点。

  • 第17题：

    (2017年)随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）

    A.帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为
    B.帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务
    C.协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用
    D.协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识

    答案：A
    解析：
    在转折阶段，组员之间沟通和互动比小组初期有所增强，但自我肯定、安全感与真诚的互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置、角色扮演等方面产生矛盾和冲突。这一阶段组员最常见的显著特征如下：
    1．对小组具有较强的认同感
    2．互动中的抗拒与防卫心理
    3．角色竞争中的冲突
    面对小组的特点，社会工作者在转折阶段的工作重点在于处理小组冲突。
    BC属于结束阶段的内容。D属于开始阶段的内容，故应选A

  • 第18题：

    从第一次聚会开始，小组工作就进入了开始阶段。这一阶段是（）的阶段。

    A.小组组员之间关系建构阶段
    B.小组组员与社会工作者关系建构阶段
    C.小组组员关系紧密化阶段
    D.小组组员对小组产生认同的阶段
    E.小组规范化阶段

    答案：A,B,D,E
    解析：
    小组工作从第一次聚会开始，就进入了开始阶段。这一阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段，是小组组员对小组产生认同的阶段，也是小组规范化的阶段。

  • 第19题：

    随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）

    • A、帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为
    • B、帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务
    • C、协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用
    • D、协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（）。
    A

    既认同小组又不时挑战社会工作者

    B

    互动中的抗拒与防卫心理

    C

    对小组活动既投入又逃避

    D

    既有憧憬又有留恋


    正确答案： C
    解析： 小组工作开始阶段组员的一般特点。

  • 第21题：

    多选题
    在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括（）。
    A

    矛盾的心理与行为特征

    B

    角色竞争中的冲突

    C

    对小组具有较强的认同感

    D

    互动中的抗拒与防卫心理

    E

    权力位置与价值观的冲突


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有（）。
    A

    对小组活动既想投入又想逃避

    B

    在互动时有抗拒和防卫心理

    C

    对社会工作者产生较强的遵从倾向

    D

    容易忽视自己在小组中的角色和能力

    E

    可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置


    正确答案： B,C
    解析： 开始阶段组员的一般特点为：（1）矛盾的心理与行为特征，既对小组充满好奇，但又不无疑惑和焦虑，这种矛盾使得不少组员陷入对小组活动既投入又逃避的情感中；（2）小心谨慎与互相试探，大多数组员的行为十分拘谨，说话做事显得小心谨慎、客气与礼貌；（3）沉默而被动，整个小组显得沉默，进程缓慢，缺乏自发流畅性；（4）对社会工作者的依赖性，视社会工作者为权威，以其为中心，而忽视了自己在小组中的角色和能力。【命题点拨】本题主要考查小组工作的过程，小组开始阶段组员的特点，需要理解记忆。

  • 第23题：

    多选题
    某组员对小组充满好奇和期待，希望与其他组员或社会工作者建立良好的互动，但又不无疑惑和焦虑，怀疑小组的能力和价值，担心社会工作者和其他组员对自己的态度，对小组活动既投入又逃避。社会工作者面对上述组员的反应，可以如何处理？(    )
    A

    协助小组组员彼此认识以消除陌生感

    B

    帮助小组组员澄清对小组的期望，提高他们对小组目标的认识

    C

    协助组员从中获得新的认知

    D

    制定小组规范

    E

    塑造信任的小组气氛


    正确答案： A,C
    解析：

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