残疾学生入学方式()A.随班就读B.上特校C.送教上门D.自学

题目

残疾学生入学方式()

A.随班就读

B.上特校

C.送教上门

D.自学

相似考题

1.实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年 ( )A．单独设班B．随班就读C．混合编班D．均分到班

2.辖区学龄儿童少年中，以下包括的有()A.外出就读生B.辍学生C.休学生D.残疾生

3.以下()不属于特殊教育教师。A、语言治疗师B、资源教师C、随班就读教师D、特校少先队辅导员

4.青海省普通学校不接收残疾适龄儿童、少年随班就读。()

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  • 第1题：

    下列情形中，违反《中华人民共和国义务教育法》规定的学校行为有（ ）

    A．拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读

    B．分设重点班和非重点班

    C．违反本法规定开除学生

    D．选用未经指定的教科书


    正确答案：ABCD
    《中华人民共和国义务教育法》的第五十七条对ABCD选项中的学校行为都做出了相关规定。
    【命题立意】考查教育法规的相关知识。
    【错因分析】对教育法规相关知识的储备不足。

  • 第2题：

    对不幸儿童采取的社会工作最常用的救助方式是()。

    A.医疗康复

    B.举办特殊学校

    C.随班就读

    D.设立儿童福利院


    参考答案：D

  • 第3题：

    2020年6月28日电，日前，教育部印发( )。《指导意见》指出，要更加重视关爱残疾学生，坚持科学评估、应随尽随，坚持尊重差异、因材施教，坚持普特融合、提升质量，实现特殊教育公平而有质量发展，促进残疾儿童少年更好融入社会生活。


    A.《关于加强特殊儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》
    B.《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段按时入学工作的指导意见》
    C.《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》

    D.《关于加强残疾儿童少年正常接受义务教育工作的指导意见》

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    （）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。

    • A、普通学校中随班就读
    • B、普通学校中的特殊教育班
    • C、听力语言训练与康复机构
    • D、聋校

    正确答案:D

  • 第5题：

    随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的（）。


    正确答案:重要手段

  • 第6题：

    为了保证随班就读学生平等受教育的权利，因此，在课程学习上不能降低对随班就读学生的学习要求。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    学校拒绝接收普通教育能力的残疾儿童、少年随班就读可以吗？


    正确答案: 不可以，拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的，学校由县级人民政府教育行政部门责令限期改正，主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

  • 第8题：

    随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的重要手段。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    一般在普通班，每班可以有随班就读学生（），最多不超过（）。


    正确答案:1－2人；3人

  • 第10题：

    残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是（）

    • A、特殊学校及特教班
    • B、大量随班就读和特教班
    • C、随班就读和特殊学校
    • D、随班就读

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    （）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。
    A

    普通学校中随班就读

    B

    普通学校中的特殊教育班

    C

    听力语言训练与康复机构

    D

    聋校


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是（）
    A

    特殊学校及特教班

    B

    大量随班就读和特教班

    C

    随班就读和特殊学校

    D

    随班就读


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    鼓励和倡导残疾儿童、少年随班就读。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    对待特殊儿童可以采用的教学方式有（）

    A.随班就读
    B.设置特殊班
    C.普通班加巡回辅导
    D.普通班加资源教室
    E.以上都不是

    答案：A,B,C,D
    解析：
    特殊儿童是一个特殊的群体，因此，对待各类特殊儿童的教育也要体现出针对性和具体性，ABCD是对特殊儿童实施的特殊教育方式。

  • 第15题：

    根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（　　）

    A.单独设班
    B.随班就读
    C.混合编班
    D.均分到班

    答案：B
    解析：
    根据《中华人民共和国义务教育法》，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

  • 第16题：

    青岛平度的特殊教育三项改革是指（）

    • A、随班就读
    • B、送教上门
    • C、医教结合
    • D、特教学校教学

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    任课教师与随读学生（）随班就读资源支持。


    正确答案:不属于

  • 第18题：

    关于随班就读表述不正确的一项是（）。

    • A、随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策
    • B、随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一
    • C、随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段
    • D、随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难

    正确答案:D

  • 第19题：

    促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。


    正确答案:方式；认知缺陷；难度

  • 第20题：

    随班就读学生的入学需要应作哪些考虑？


    正确答案: 1、父母或儿童监护人同意。
    2、年龄与普通儿童相同，特殊情况可以适当放宽。
    3、残余能力。
    4、学习能力和学习习惯。
    5、交往能力。
    6、社会成熟性。
    7、其他，如家庭经济情况等。

  • 第21题：

    听力障碍学生随班就读需要哪些条件？


    正确答案: 1）听力损失在重听范围内，戴上助听器能主要依靠听觉，必要时辅以视觉，参与各种教育教学活动。
    2）有较好的言语理解能力和言语表达能力，以及适当的看话能力。
    3）实际年龄接近于班内耳聪学生。
    4）有较好的意志品格，如活泼开朗、善待挫折、自尊自信、敢于和周围的人打交道及能适应大社会环境等。

  • 第22题：

    问答题
    随班就读学生的入学需要应作哪些考虑？

    正确答案： 1、父母或儿童监护人同意。
    2、年龄与普通儿童相同，特殊情况可以适当放宽。
    3、残余能力。
    4、学习能力和学习习惯。
    5、交往能力。
    6、社会成熟性。
    7、其他，如家庭经济情况等。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    听力障碍学生随班就读需要哪些条件？

    正确答案： 1）听力损失在重听范围内，戴上助听器能主要依靠听觉，必要时辅以视觉，参与各种教育教学活动。
    2）有较好的言语理解能力和言语表达能力，以及适当的看话能力。
    3）实际年龄接近于班内耳聪学生。
    4）有较好的意志品格，如活泼开朗、善待挫折、自尊自信、敢于和周围的人打交道及能适应大社会环境等。
    解析： 暂无解析

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