第1题:
①然而,我觉得“界面”代替了“纸面”的阅读,损失的可能是时间的纵深和历史的厚重
②之所以这样说,是因为就我个人的经验而言,阅读其实是~种有重量的精神运动③如今,网络阅读成为人们生活重要的组成部分
④人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷的“暴走”,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读
⑤新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性,不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧⑥人在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感
将以上6个句子重新排列,语序正确的是:
A.③④①⑤⑥②
B.⑥②④⑤①③
C.⑥②⑤③④①
D.③④⑤①⑥②
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的()。
第8题:
在某次“阅读教学”的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
第9题:
对阅读期待判断不正确的一项()
第10题:
网络使我们步入了信息社会,但也会造成信息泛滥
传统阅读比网络阅读更有韵味和深度,我们不应回避
网络容易分散人们的注意力,会影响网络阅读效率
网络阅读使人读得更浅,并不能真正提高阅读效率
第11题:
网络在线阅读>手机阅读>电子阅读器阅读>平板电脑阅读
手机阅读>网络在线阅读>电子阅读器阅读>平板电脑阅读
网络在线阅读>手机阅读>平板电脑阅读>电子阅读器阅读
手机阅读>网络在线阅读>平板电脑阅读>电子阅读器阅读
第12题:
阅读期待主要是指人们在阅读活动开始前被期待视野所决定的心理指向和心理预期。
“期待视野”也叫“阅读经验期待视野”,是接受美学的概念。
期待视野即阅读先见。
阅读期待主要包含内容期待和形式期待两个方面。
第13题:
《中国儿童发展纲要(2011-2020)》“儿童与社会环境”领域有哪些主要目标( )
A.营造尊重、爱护儿童的社会氛围,消除对儿童的歧视和伤害。
B.儿童家长素质提升,家庭教育水平提高。
C.保护儿童免受网络、手机、游戏、广告、图书和影视中不良信息的影响。
D.培养儿童阅读习惯,增加阅读时间和阅读量。60%以上的儿童每年至少阅读一本图书。
E.保障儿童享有闲暇和娱乐的权利。
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
信息技术对阅读能力的新要求是()
第19题:
电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力,下面的()不属于电子阅读能力。
第20题:
屏幕阅读与在线阅读的兴起,以及海量信息的便捷搜索,使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实,不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读,纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。 作者通过这段文字意在()。
第21题:
在有限的教学时间中,无法体现学生阅读的“个性化”。
批注法确实是一种遵循阅读教学规律,唤醒学生主体意识、个性意识的学习方法。
批注阅读体现了学生阅读的“个性化”。
批注式阅读,直入文本,少有迂回,让师生始终坚守“文本意识”。
第22题:
网络在线阅读>手机阅读>电子阅读器阅读>平板电脑阅读
手机阅读>网络在线阅读>电子阅读器阅读>平板电脑阅读
网络在线阅读>手机阅读>平板电脑阅读>电子阅读器阅读
手机阅读>网络在线阅读>平板电脑阅读>电子阅读器阅读
第23题:
理性思考转化成物质力量是通过“深阅读”实现的
“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要
“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响
“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活
第24题:
网络在线阅读手机阅读电子阅读器阅读平板电脑阅读
手机阅读网络在线阅读电子阅读器阅读平板电脑阅读
网络在线阅读手机阅读平板电脑阅读电子阅读器阅读
手机阅读网络在线阅读平板电脑阅读电子阅读器阅读