圈养动物是比野生动物更有意思的研究对象。因此,研究人员从研究圈养动物中能够比从研究野生动物中学到更多的东西。
上面的论证依赖于下面哪一个假设?
A.研究人员从他们不感兴趣的研究对象那里学到的东西较少。
B.研究对象越有意思,从酬:究该对象那里学到的东西通常就越多。
C.能够从研究对象那里学到的东西越多,从事该研究通常就越有意思。
D.研究人员通常偏向于研究有意思的对象,而不是无意思的对象。
第1题:
第2题:
第3题:
下列不属于《野生动物保护法》保护对象的是()
第4题:
国家重点保护的野生动物是指()。
第5题:
下列属于我国《野生动物保护法》所保护的野生动物的是()。
第6题:
三有保护野生动物即有益的或者有重要经济、科学研究价值的野生动物。
第7题:
国家对野生动物实行()的原则,鼓励开展野生动物科学研究,培育公民保护野生动物的意识,促进人与自然和谐发展。
第8题:
受法律保护的野生动物是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。
第9题:
野生动物
放养动物
圈养动物
饲养动物
第10题:
珍贵、濒危的陆生野生动物
珍贵、濒危的水生野生动物
有益的陆生野生动物
有重要经济、科学研究价值的水生野生动物
第11题:
珍贵、濒危的陆生野生动物;
珍贵、濒危的水生野生动物;
有益的陆生野生动物;
有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。
第12题:
第13题:
为了保护野生动物,下面的哪种做法是不对的?()
第14题:
请问非法捕捉野生动物或滥杀濒危动物的行为是()
第15题:
下列措施中对维持野生动物种群健康发展可能有积极作用的是()
第16题:
以下()不属于《中华人民共和国野生动物保护法》中所规定保护的野生动物。
第17题:
《中华人民共和国野生动物保护法》中规定各级野生动物保护主管部门应当()环境对野生动物的影响。
第18题:
我国《野生动物保护法》的野生动物包括()
第19题:
一级、二级保护野生动物
珍贵、濒危的野生动物
陆生和水生野生动物
有科学研究价值和无科学研究价值的野生动物
第20题:
保护优先
依法研究
规范利用
严格监管
第21题:
珍贵、濒危的陆生野生动物
珍贵、濒危的水生野生动物
有益的或有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物
有益的或有重要经济、科学研究价值的水生野生动物
第22题:
监视
监测
研究
消除