阅读以下说明和流程图，将应填入(n)处的字句写在对应栏内。[说明]设学生某次考试的成绩按学号顺序逐行存放于某文件中，文件以单行句点“.”为结束符。下面的流程图读取该文件，统计出全部成绩中的最高分max和最低分min。

题目

阅读以下说明和流程图，将应填入(n)处的字句写在对应栏内。

[说明]

设学生某次考试的成绩按学号顺序逐行存放于某文件中，文件以单行句点“.”为结束符。下面的流程图读取该文件，统计出全部成绩中的最高分max和最低分min。

相似考题

1.阅读以下说明和流程图(如图3所示)，回答问题1和问题2。【说明】本流程图实现从成绩文件生成学生成绩一览表。某中学某年级的学生成绩数据(分数)登录在成绩文件10中，其记录格式见表2：由该成绩文件生成见表3的学生成绩一览表。生成的学生成绩一览表按学号升序排列。表中的名次是指该生相应课程在年级中的名次。流程图中的顺序文件F0是学生成绩文件，F0文件经处理1处理后产生顺序文件F，然后经过处理2至处理4对文件F进行处理和更新。在处理5中，仅对文件F的纪录进行学生成绩一览表的编排输出，不进行排序和增加名次等处理。流程图中文件F的纪录格式设定为见表4形式：其中的①、②应定义为何种数据项?

2.阅读以下说明和流程图，回答问题1和问题2，将答案写在答卷的对应栏内。【说明】本流程图实现从比赛成绩文件生成赛车成绩一览表。某国际高等级赛车比赛使用如图所示的成绩处理流程，比赛成绩记录在成绩文件F0中，其记录格式如下：由该成绩文件生成如下所示的车手成绩一览表。生成的车手成绩一览表按总名次(系统会根据总成绩和分段成绩按规定方式计算得出总名次，不会有相同名次存在)降序排列。表中第n赛段的名次是该车手相应赛段在全部车手中的名次，成绩是根据规定方式计算而得的成绩，总名次是总成绩在所有车手中排名的名次。流程图中的顺序文件F0是车手成绩文件，F0文件经处理l处理后产生顺序文件F，然后经处理2至处理4对文件F进行处理和更新，在处理5中，仅仅对文件F的记录进行车手成绩一览表的编排输出，不进行排序和增加名次等处理。流程图中的文件F的记录格式设置为如下形式：其中的①、②应定义为何种数据?

3.阅读以下说明和流程图，将应填入(n)处的字句写在对应栏内。[说明]下面的流程图用于计算一个英文句子中最长单词的长度(即单词中字母个数)MAX。假设该英文句子中只含字母、空格和句点“.”，其中句点表示结尾，空格之间连续的字母串称为单词。[流程图]

4.阅读以下说明和流程图，将应填入(n)处的字句写在对应栏内。【说明】已知头指针分别为La和lb的有序单链表，其数据元素都是按值非递减排列。现要归并La和Lb得到单链表Lc，使得Lc中的元素按值非递减排列。程序流程图如下所示：

更多“ 阅读以下说明和流程图，将应填入(n)处的字句写在对应栏内。[说明]设学生某次考试的成绩按学号顺序逐行存放于某文件中，文件以单行句点“.”为结束符。下面的流程图读取该文件，统计出全部成绩中的最高分max和最低分mi”相关问题

  • 第1题：

    阅读下列说明和流程图，将应填入(n)处的语句写在对应栏内。

    【说明】

    设学生(学生数少于50人)某次考试的成绩按学号顺序逐行存放于某文件中，文件以单行句点“.”为结束符。下面的流程图用于读取该文件，并把全部成绩从高到低排序到数组B[50]中。

    【流程图】


    正确答案：(1)B[0]←a (2)i←0 (3)a="." (4)aB[j] (5)j--
    (1)B[0]←a (2)i←0 (3)a="." (4)aB[j] (5)j-- 解析：本题考查用程序流程图来描述排序。
    题目要求将文件中学生的成绩读出，并把全部成绩从高到低排序到数组B[50]中。这里面涉及两个问题，第一是从文件中读数，文件中的数据是以单行句点“.”为结束符的，在未读到此符号前，应该将继续取数据。第二是排序，每取到一个学生的成绩都要与数组的学生成绩比较，按照从高到低的顺序在数组中找到合适的位置存放。下面来具体分析流程图。
    第(1)空在条件判断为假的情况下执行流程中，如果条件为假说明从文件中取到的数据是学生成绩。从程序流程图中可以看到，从文件中读的数据存放在变量a中，而此空是第一次取数据，应该存放数组B的第一个位置，因此此空答案为B[0]←a。
    第(2)空是紧接着第(1)空来的，在上面已经把从文件中读到的第一个数存放到了数组中，接下来应该处理数组的下标问题，从后面的流程中可以推断出变量i是存放数组当前下标的，而且没有初值，那么此空的任务应该是用来给变量i赋一个初值，而对数组的操作应该从头开始，因此此空答案为i←0。
    第(3)空是循环的判断条件，如果条件成立则结束，在这之前又对文件进行了一次读数，根据我们上面的分析只有在读到了结束符时程序才结束，那么此空肯定是判断从文件中读到的数据是否为结束符，因此此空答案为a="."?。
    第(4)空也是一个循环的判断条件，如果条件成立，则将取到的数存放到数组的当前下标位置；如果不成立，则循环找到合适的位置再存放。从这里我们不难推断出，流程图中是将从文件取到的成绩与当前数组中的最小成绩进行比较的，而当前数组中的最小成绩存放在位置j中，因此此空答案为aB[i]?。
    第(5)空在循环体中，这个循环的作用是为当前从文件中读到的成绩在已经排好序的数组元素中找到合适的位置，找到了就要插入，数组中的元素是按从大到小排列的，在查找合适位置时是从后往前依次比较，因此此空的任务应该是将数组的下标往前移动，所以此空答案为“i--”。

  • 第2题：

    试题三（共 15 分）

    阅读以下说明和 C 程序，将应填入 （n） 处的字句写在答题纸的对应栏内。


    正确答案：

  • 第3题：

    3、将从键盘输入的N个学生的学号和成绩存入到文件student.dat中。再从文件中读取学生的信息，求出最高分、最低分和总分。N可通过符号常量自行定义大小。


    用一维数组S表示栈空间核心语句段如下： for(i=1；i<=n；i++) ／／n个整数序列作处理 (cin$amp;>amp;$gt;x； ／／从键盘读入整数序列 if(x!=一1) ／／读入的整数不等于一1时入栈 if(top==maxsize一1){cout$amp; 用一维数组S表示栈空间,核心语句段如下：for(i=1；i<=n；i++)／／n个整数序列作处理(cin$amp;>amp;$gt;x；／／从键盘读入整数序列if(x!=一1)／／读入的整数不等于一1时入栈if(top==maxsize一1){cout$amp;

  • 第4题：

    ●试题二

    阅读以下说明和流程图(如图2所示)，回答问题1和问题2，将答案写在答卷的对应栏内。

    【说明】

    本流程图实现从成绩文件生成学生成绩一览表。

    某中学某年级的学生成绩数据(分数)登录在成绩文件F0中，其记录格式见表2：

    由该成绩文件生成见表3的学生成绩一览表。生成的学生成绩一览表按学号升序排列。表中的名次是指该生相应课程在年级中的名次。

    流程图中的顺序文件F0是学生成绩文件，F0文件经处理1处理后产生顺序文件F，然后经过处理2至处理4对文件F进行处理和更新。在处理5中，仅对文件F的纪录进行学生成绩一览表的编排输出，不进行排序和增加名次等处理。

    【问题1】

    流程图中文件F的纪录格式设定为见表4形式：

    其中的①、②应定义为何种数据项？

    【问题2】

    简述处理2、处理3和处理4作何种处理，若有排序处理则需指明排序的键及序(升序或降序)。

    【流程图】

    图 3


    正确答案：

    ●试题二

    ［问题1］

    【答案】①成绩②名次

    ［问题2］

    【答案】课程代码按升序排列、成绩按降序排列

    【解析】处理2对每个文件F进行排序。处理3对每个课程代码，确定学生名次，写入文件F的相应字段。处理4按学号（升序）、课程代码（升序）对文件F排序。

  • 第5题：

    将从键盘输入的N个学生的学号和成绩存入到文件student.dat中。再从文件中读取学生的信息，求出最高分、最低分和总分。N可通过符号常量自行定义大小。


    D没有考试成绩”表示成绩字段值为空，而表示空值时应该用IS NULL，不能用=，故选项D正确。

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