学员构成这一参数通过学员的（ ）方面影响培训方法的选择。A．职务特征B．技术心理成熟度C．个性特征D．工作内容熟练度E．家庭背景

题目

学员构成这一参数通过学员的（ ）方面影响培训方法的选择。

A．职务特征

B．技术心理成熟度

C．个性特征

D．工作内容熟练度

E．家庭背景

相似考题

1.以下不属于培训课程内容的选择原则的是（ ）。A．适应多样化的学员背景B．满足学员在时间方面的需求C．针对相同背景的学员设计培训课程D．使学员掌握生产技术和技能

2.培训方法的选用必须与受训者的群体特征相适应，分析受训者的群体特征使用的参数( )．A．学员构成B．学员需求C．工作岗位层次D．工作可离度E．工作压力

3.实施培训教学活动的准备工作包括（ ）等。A.培训材料的确定和选择 B.培训方法的选择 C.培训教师和学员的选择 D.后勤保障 E.教学辅助用具的准备

4.设计课程时，选择课程内容的原则包括( )。A．适应多样化的学员背景B．满足学员在时间方面的需求C．使学员掌握生产技术和技能D．选择相同难度的课程内容进行组合E．缺少什么培训什么，需要什么培训什么

更多“学员构成这一参数通过学员的（ ）方面影响培训方法的选择。A．职务特征B．技术心理成熟度C．个性特征D．工作内容熟练度E．家庭背景”相关问题

  • 第1题：

    对课程设计的评估主要从（ ）方面进行。

    A.课程评估的设计
    B.学员的反映
    C.学员的掌握情况
    D.培训后学员的工作情况
    E.经济效果

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    对课程设计的评估主要从以下五个方面进行。1．课程评估的设计。
    2．学员的反映
    3．学员的掌握情况。
    4．培训后学员的工作情况。
    5．经济效果。

  • 第2题：

    学员构成这一参数是通过学员的( )方面影响培训方法的选择。

    A:职务特征
    B:技术心理成熟度
    C:个性特征
    D:工作内容熟练度
    E:家庭背景

    答案：A,B,C
    解析：
    在目标参数条件既定的情况下，学员构成这一参数通过学员的职务特征、技术心理成熟度与学员的个性特征三方面来影响培训方法的选择。

  • 第3题：

    选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用的参数有()

    A:学员构成
    B:工作程序
    C:工作压力
    D:工作内容
    E:工作可离度

    答案：A,C,E
    解析：

  • 第4题：

    分析受训者群体特征可使用的参数，包括（　　）。

    A.学员构成
    B.工作可离度
    C.工作压力
    D.工作动力
    E.员工满意度

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第5题：

    培训方法的选用要与受训者群体特征相适应，学员构成这一参数通过学员的（　　）等方面影响培训方法的选择。


    A.职务特征

    B.技术心理成熟度

    C.个性特征

    D.工作内容熟练度

    E.家庭背景

    答案：A,B,C
    解析：
    在目标参数条件既定的情况下，学员构成这一参数通过学员的职务特征、技术心理成熟度与学员个性特征三方面来影响培训方法的选择。

  • 第6题：

    选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用的参数有()。[2012年5月三级真题]

    A:学员构成
    B:工作程序
    C:工作压力
    D:工作内容
    E:工作可离度

    答案：A,C,E
    解析：
    分析受训者群体特征可使用以下参数：①学员构成。这一参数通过学员的职务特征、技术心理成熟度和学员个性特征三方面来影响培训方式的选择。②工作可离度，如果学员工作可离度低，进行集中培训会影响其业务的开展。当学员工作可离度高时，企业可以根据其他条件对培训方式进行选择。③工作压力。

  • 第7题：

    学员构成这一参数通过学员的()方面影响培训方法的选择。

    A:职务特征
    B:技术心理成熟度
    C:个性特征
    D:工作内容熟练度
    E:家庭背景

    答案：A,B,C
    解析：
    分析受训者群体特征可以使用以下参数：(1)学员构成；(2)工作可离度；(3)工作压力。在目标参数既定的条件下，学员构成这一参数通过学员的职务特征、技术心理成熟度和个性特征三个方面来影响培训方式的选择。

  • 第8题：

    基于长期目标的考虑，培训评价的内容可以是（ ）。
    A.管理者的跟踪评价 B.学员的工作业绩 C.学员的效率改进程度 D.培训结束后的考试 E.学员自我评价


    答案：B,C
    解析：

  • 第9题：

    以下不属于培训课程内容的选择原则的是（）。

    • A、适应多样化的学员背景
    • B、满足学员在时间方面的需求
    • C、针对相同背景的学员设计培训课程
    • D、使学员掌握生产技术和技能

    正确答案:C

  • 第10题：

    培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。

    • A、学员构成
    • B、工作可离度
    • C、工作压力
    • D、受训者服务

    正确答案:A,B,C

  • 第11题：

    多选题
    选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用的参数有（　　）。[2012年5月三级真题]
    A

    学员构成

    B

    工作程序

    C

    工作压力

    D

    工作内容

    E

    工作可离度


    正确答案： C,E
    解析：
    分析受训者群体特征可使用以下参数：①学员构成。这一参数通过学员的职务特征、技术心理成熟度和学员个性特征三方面来影响培训方式的选择。②工作可离度，如果学员工作可离度低，进行集中培训会影响其业务的开展。当学员工作可离度高时，企业可以根据其他条件对培训方式进行选择。③工作压力。

  • 第12题：

    多选题
    学员构成这一参数通过学员的（）方面影响培训方法的选择。
    A

    职务特征

    B

    技术心理成熟度

    C

    个性特征

    D

    工作内容熟练度

    E

    家庭背景


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    设计合适的培训手段应从（　　）方面考虑。

    A．课程内容和培训方法
    B．学员的差异
    C．学员的兴趣
    D．学员的动力
    E．评估手段的可行性

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    设计合适的培训手段应考虑：①课程内容和培训方法。不同的课程内容需要利用不同的培训方法进行培训。②学员的差异性。一般员工和基层主管及中、高层管理人员工作性质有所区别，就要从学员需求的调查出发，设计出适合的培训手段。③学员的兴趣与动力。要想课堂教学取得比较好的效果，必须使用有效的培训手段来提高学员的兴趣和动力。④评估培训手段的可行性。可行性评估主要考察培训手段的成本收益率。

  • 第14题：

    培训效果的问卷调查评估不适用于（ ）。

    A.了解学员偏爱的学习方法
    B.让学员清楚了解自己的差距和不足
    C.检查培训目标与工作任务的匹配度
    D.评价学员在工作中对培训内容的应用情况

    答案：B
    解析：
    问卷调查评估法主要用于对培训项目中培训内容、培训课程、培训师、培训场地、培训教材等主要环节的调查评陆，如检查培训目标与工怍任务的匹配度一评价学员在工作中对培训内容的应用隋况，了解学员编爱的学习方法.了解学员对培训师E使用的教学方法的态度等。

  • 第15题：

    培训方法的选用要与受训者群体特征相适应，学员构成这一参数通过学员的()等方面影响培训方法的选择。

    A:职务特征
    B:技术心理成熟度
    C:个性特征
    D:工作内容熟练度
    E:家庭背景

    答案：A,B,C
    解析：
    在目标参数条件既定的情况下，学员构成这一参数通过学员的职务特征、技术心理成熟度与学员个性特征三方面来影响培训方法的选择。

  • 第16题：

    学员构成这一参数通过学员的（　　）方面影响培训方法的选择。


    A.职务特征

    B.技术心理成熟度

    C.个性特征

    D.工作内容熟练度

    E.家庭背景

    答案：A,B,C
    解析：
    本题考查的是学员构成的确定因素。

  • 第17题：

    分析受训者群体特征可使用（　　）等参数。

    A.学员构成
    B.工作适应性
    C.工作压力
    D.工作特殊性
    E.工作可离度

    答案：A,C,E
    解析：
    分析受训者群体特征可使用以下参数：①学员构成。在目标参数条件既定的情况下，学员构成这一参数通过学员的职务特征、技术心理成熟度和学员个性特征三个方面来影响培训方式的选择。②工作可离度。如果学员工作可离度低，进行集中培训会影响其业务的开展。当学员工作可离度高时，企业可以根据其他条件对培训方式进行选择。③工作压力。目前企业在制度中对员工的职业资格、素质标准作出硬性规定，通过对员工施加制度压力的方式来促进企业内学习风气的养成。

  • 第18题：

    分析受训者群体特征可使用的参数，不包括（ ）。

    A．学员构成
    B．工作适用性
    C．工作压力
    D．工作可离度

    答案：B
    解析：
    受训者群体特征的分析；
    分析受训者群体特征的参数包括：①学员构成。在目标参数条件既定的情况下，学员构成这一参数通过学员的职务特征、技术心理成熟度和学员个性特征三个方面来影响培训方式的选择。②工作可离度。如果学员工作可离度低，进行集中培训会影响其业务的开展。当学员工作可离度高时，企业可以根据其他条件对培训方式进行选择。③工作压力。当企业中员工的工作压力很大，内外部竞争激烈时，即使企业不组织集中正式培训，员工也会为了提高自己的竞争实力而去自学，此时适合采用控制力较弱的学习方式。当企业中员工的工作压力较小时，由于其控制力弱，员工的学习惰性往往会导致培训的失败，因而，此时适合正式的培训，如目前企业在制度中对员工的职业资格、素质标准作出硬性规定，通过对员工施加制度压力的方式来促进企业内学习风气的养成。

  • 第19题：

    选择培训方法时要与受训者群体特征相适应。分析受训者群体特征可使用的参数有（　　）。

    A.学员构成
    B.工作程序
    C.工作压力
    D.工作内容
    E.工作可离度

    答案：A,C,E
    解析：
    分析受训者群体特征可使用以下参数：学员构成、工作可离度、工作压力。

  • 第20题：

    学员分析，是对将要接受培训学员的（）的等进行综合的分析，以便确定培训形式和方式。

    A学历背景

    B工作经验

    C家庭背景

    D素质状况


    A,B,D
    略

  • 第21题：

    设计培训课程时，选择课程内容的原则包括（）。

    • A、适应多样化的学员背景
    • B、满足学员在时间方面的需求
    • C、使学员掌握生产技术和技能
    • D、选择相同难度的课程内容进行组合
    • E、缺少什么培训什么，需要什么培训什么

    正确答案:A,B,C,E

  • 第22题：

    单选题
    以下不属于培训课程内容的选择原则的是（）。
    A

    适应多样化的学员背景

    B

    满足学员在时间方面的需求

    C

    针对相同背景的学员设计培训课程

    D

    使学员掌握生产技术和技能


    正确答案： B
    解析： 课程内容的选择原则主要包括：①使学员掌握生产技术和技能;②适应多样化的学员背景，选择不同难度的课程内容进行课程水平的多样组合;③满足学员在时间方面的需求，开发不同时间跨度的课程组合;④根据培训在技能方面的要求，确定内容、难度、时间三要素的组合方式。

  • 第23题：

    多选题
    设计培训课程时，选择课程内容的原则包括（）。
    A

    适应多样化的学员背景

    B

    满足学员在时间方面的需求

    C

    使学员掌握生产技术和技能

    D

    选择相同难度的课程内容进行组合

    E

    缺少什么培训什么，需要什么培训什么


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。
    A

    学员构成

    B

    工作可离度

    C

    工作压力

    D

    受训者服务


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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