地震灾害中健康教育的目标不包括()A、提高灾民急救自救、意外伤害处理、传染病防治、心理调适等方面基本素养B、减少地震造成的直接伤害和继发伤害C、减少过激行为，保持社会稳定D、提供心理支持、平复心理创伤、消除心理危机E、减少和控制地震的发生

题目

地震灾害中健康教育的目标不包括()

A、提高灾民急救自救、意外伤害处理、传染病防治、心理调适等方面基本素养

B、减少地震造成的直接伤害和继发伤害

C、减少过激行为，保持社会稳定

D、提供心理支持、平复心理创伤、消除心理危机

E、减少和控制地震的发生

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1.在造成意外伤害的因素中，属于自然灾害因素的是A、电击B、蛇咬C、食用有毒动植物D、地震伤害E、炸伤

2.2008年汶川地震后，政府动员各种力量，紧急救援被废墟掩埋的群众、转移和安置灾民，妥善解决灾民的吃穿住用等难题，这属于典型的（ ）。A．基本生活救助B．专项社会救助C．灾害救助D．流浪乞讨人员救助

3.城市社区健康教育基本内容不包括A、慢性非传染性疾病的社区防治B、家庭健康教育C、加强安全教育，防止意外伤害D、移风易俗，改变不良卫生习惯E、社会卫生公德与卫生法规教育

4.城市社区健康教育基本内容不包括（ ）。A.慢性非传染性疾病的社区防治城市社区常见疾病防治的宣传教育B.加强安全教育，防止意外伤害C.家庭健康教育D.移风易俗，改变不良卫生习惯E.社会卫生公德与卫生法规教育

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  • 第1题：

    灾害应急救助是指()，各级民政部门紧急转移安置灾民和对灾民实施紧急救助的相关工作。

    A:灾害发生过程中
    B:灾害发生前至灾害结束后
    C:灾害发生至结束期间
    D:灾害发生到灾情基本稳定期间

    答案：D
    解析：
    灾害应急救助是指灾害发生到灾情基本稳定期间，各级民政部门紧急转移安置灾民和对灾民实施紧急救助的相关工作。

  • 第2题：

    如果你的研究目标是考查地震灾民的心理健康影响因素，请说明如何使用量化和质性方法进行研究。


    答案：
    解析：
    (1)质性方法。 通过质性研究了解都有哪些因素影响了震后的心理健康，是如何影响的以及影响的程度。大致的步骤如下： ①阅读文献，了解以往的研究中关于震后的心理以及影响因素。 ②编写访谈提纲。 ③招募震后各种心理状态下的被访谈人员。 ④进行访谈、录音。 ⑤转录文字。 ⑥整理访谈结果，分析各种异常的心理状态、表现，对各个异常心理状态产生影响的因素。 (2)量化研究。 ①了解地震后各种心理状态的分布和发展趋势。 在震后的人群中进行取样，用已被证明有效的临床量表测量根据质性研究得到那些心理现象，对前面了解到的影响因素进行量化，了解震后各种心理异常情况的人群分布以及与影响因素的相关性。对取样人群进行长期跟踪调查，了解在各种影响因素自然发生变化时，各种心理情况的发展变化情形。 ②进行干预性研究。 使用实验方法，运用各种治疗方案对震后的心理状况进行干预，对各种影响因素进行干预，记录不同条件和不同方案下干预的结果。在这种情况下能够比较准确地得到各种因素和心理状态的因果关系。

  • 第3题：

    发生地震灾害后，救援部队对受灾地区进行紧急救援，在灾害紧急救援中，包含的内容有()。

    A.在最佳时期内．抢救生命财产
    B.将受灾群众安排在临时的安置点
    C.规划新的社区重建计划
    D.为受灾群众提供水、食物、被子等生活用品
    E.安抚灾民的情绪．对具有巨大心理压力的对象进行心理辅导

    答案：A,B,D,E
    解析：
    本题考查的是紧急救援的内容。在灾害紧急救援中，要尽量减少生命财产损失；为受灾群众提供基本的生活保障；安抚灾民情绪，进行心理辅导。

  • 第4题：

    本案例中，涉及到的灾害救助工作有（ ）

    A.积极介入，紧急转移
    B.保护生命，寻找资源
    C.安置灾民，维持秩序
    D.调适心理，重建网络

    答案：A,B,C,D
    解析：
    ABCD在案例中均有体现，本题考察的是火害救助工作的方法：积极介入，紧急转移，保护生命；寻找资源，安置灾民，维持秩序：安抚精神，调适心理，重建网络

  • 第5题：

    城市社区健康教育的内容一般不包括

    A:社区常见病防治：慢性病、新老传染病
    B:意外伤害等
    C:家庭健康教育：饮食卫生与营养、居室环境卫生等
    D:创建卫生城市的宣传教育
    E:移风易俗

    答案：E
    解析：
    移风易俗是农村健康教育的主要内容。

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