使用面向群体的健康教育材料如幻灯片、挂图时,卫生人员的技巧表现在A、选择具有不同的背景和经验的人组成教育对象B、地点和场所C、听得清D、每次活动后留出一定时间让大家提问E、每次活动的时间不应少于1个小时

题目
使用面向群体的健康教育材料如幻灯片、挂图时,卫生人员的技巧表现在

A、选择具有不同的背景和经验的人组成教育对象

B、地点和场所

C、听得清

D、每次活动后留出一定时间让大家提问

E、每次活动的时间不应少于1个小时

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1.从使用方法的角度分类，录像片、幻灯片、挂图等健康教育材料属于A．供个人使用的材料B．供目标群体使用的材料C．向社会传播的材料D．供健康教育人员学习的材料E．电化教育材料

2.健康传播材料根据使用对象的不同可分为()。A.面向个体的材料B.面向群体(小众)的材料C.面向大众的材料D.以上都是E.以上都不是

3.在以人际传播为基本策略的健康教育活动中,应掌握的基本交流技巧包括A、媒体使用技巧B、材料发放技巧C、观察技巧D、倾听技巧E、体语技巧

4.以下关于妇幼保健工作方针的叙述，正确的是A．以临床为基础，保健与临床分开B．以群体为对象，以健康教育为中心C．以保障生殖健康为目标，保健与临床相结合，面向基层，面向群体，预防为主D．面向基层提供基本卫生服务E．加强孕产期保健

更多“使用面向群体的健康教育材料如幻灯片、挂图时,卫生人员的技巧表现在 ”相关问题

  • 第1题：

    属于人际交流基本技巧的是

    A、说话的技巧

    B、非语言传播技巧

    C、提问技巧

    D、倾听技巧

    E、健康教育材料使用技巧


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    在人际传播为基本策略的健康教育活动中,应掌握的基本交流技巧包括

    A、说话的技巧

    B、非语言传播技巧

    C、观察技巧

    D、倾听技巧

    E、健康教育材料使用技巧


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    从使用方法的角度分类，录像片、幻灯片、挂图等健康教育材料属于

    A.供个人使用的材料
    B.供目标群体使用的材料
    C.向社会传播的材料
    D.供健康教育人员学习的材料
    E.电化教育材料

    答案：E
    解析：
    视听教育，又称电化教育，是指运用作用于目标人群视觉、听觉的传播材料，向受教育者传播健康信息的教育方式。视听手段作用于更有限的人群--教室里的学生、门诊病人或工作场所的工作人员。它旨在补充和加强其他教育方法如讲座、小组讨论、行为纠正等。如盒式录音带、唱片、挂图、黑板报、投影、幻灯片、电影、录像等。

  • 第4题：

    在健康教育活动中，人际交流技巧的培训对象首先应该是

    A、卫生行政领导

    B、健康教育人员

    C、社会大众

    D、目标人群

    E、与目标人群关系密切的人


    参考答案：B

  • 第5题：

    以下关于妇幼保健工作方针的叙述，正确的是

    A.以临床为基础，保健与临床分开
    B.以群体为对象，以健康教育为中心
    C.以保障生殖健康为目标，保健与临床相结合，面向基层，面向群体，预防为主
    D.面向基层提供基本卫生服务
    E.加强孕产期保健

    答案：C
    解析：
    妇幼卫生工作坚持"以保健为中心，以保障生殖健康为目的，实行保健和临床相结合，面向群体、面向基层和预防为主"的方针。

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