A、决策能力
B、生活自理能力
C、调节情绪的能力
D、人际关系能力
E、学习能力
第1题:
提高自我认识能力-同理能力不属于学校生活技能教育的内容。()
第2题:
以下哪些不属于人际关系软技能?()
第3题:
下列不属于管理者能力的是()
第4题:
下列不属于生活技能具体表现的是()。
第5题:
下列哪些属于生活技能的具体表现()
第6题:
社交能力训练。目的是提高患者独立生活能力。包括个人生活能力和家庭生活技能
第7题:
领导能力属于生活技能的具体表现
第8题:
交流和表达技能(口头、书面和图解)
团队工作和人际能力
组织管理和计划能力
思维能力和创造能力
第9题:
人际技能
访谈技能
关系技能
概念技能
第10题:
对
错
第11题:
培养儿童的道德选择能力
培养社会关系和人际交往技巧
培养生活技能
培养考试能力
第12题:
日常生活能力
日常生存能力
决策能力
解决生活问题的能力
人的心理社会能力
第13题:
下列技能不属于婚礼督导师核心技能的是()。
第14题:
以下哪些能力属于可迁移技能()?
第15题:
下列哪些能力属于生活技能
第16题:
生活技能是指()。
第17题:
对儿童青少年进行生活技能教育时,其核心能力教育应在哪些方面?
第18题:
生活技能训练。目的是提高患者独立生活能力。包括个人生活能力和家庭生活技能
第19题:
对
错
第20题:
自我认识能力
人际关系能力
缓解压力能力
才艺展示能力
解决问题能力
第21题:
生活技能并非泛指日常生活能力,而专指人的心理社会能力
生活技能是心理健康的重要标志
生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
生活技能教育以提供知识为核心,促进青少年心理健康
生活技能的学习以实践为基础,学生是教育活动的主体
第22题:
自我认识能力
人际关系能力
才艺展示能力
创造性思维能力
第23题:
决策能力
生活自理能力
调节情绪的能力
人际关系能力
学习能力
第24题:
自我认识能力
同理能力
人际关系能力
领导能力
调节情绪的能力