第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
关于无领导小组讨论法,错误的说法是()
第6题:
无领导小组讨论法的参加讨论的被测评者人数最好是()
第7题:
无领导小组讨论能够考察被测试者的人际沟通能力、口头表达能力和领导能力
在无领导小组讨论中,每个人的地位都是平等的
在无领导小组讨论中,评价者不参与讨论过程
无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低
第8题:
4-6
6-10
6-9
8-10
第9题:
科学性
实用性
可评性
易评性
复杂性
第10题:
根据讨论背景的情景性,可以将无领导小组讨论分为无情景性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论;
根据是否给被评价者分配角色,可以将无领导小组讨论分为指定角色的无领导小组讨论和不指定角色的无领导小组讨论;
根据小组成员在讨论过程总的相互关系,可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。
第11题:
3~5人
6~9人
5~15人
5~10人
第12题:
无领导小组讨论能够考察被试者的人际沟通能力,口头表达能力和领导能力
在无领导小组讨论中.每个人的地位都是平等的
在无领导小组讨论中,评价者不参与讨论过程
无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
无领导小组讨论中,一组被评人的数量为()。(2011年5月二级真题)
第18题:
3-6
4-6
5-8
6-8
第19题:
3~5人
6~9人
5~15人
5~10人
第20题:
无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效
组与组之间被测评者难以比较
有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多
在有领导小组讨论中,应该给每个被试者一次做领导的机会
小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
第21题:
考官并不参与讨论,而是在不干扰讨论的情况下进行观察
通过无领导小组讨论可以考察求职者的口头表达以及人际交往等方面的能力
无领导小组讨论让一开始没有领导者的一组人通过讨论选出一位领导者
在无领导小组讨论中,求职者的地位是平等的
无领导小组讨论使用的问题必须是两难性的问题
第22题:
无领导小组讨论能够考查被测试者的人际交往能力
在无领导小组讨论中,每个人的地位都是平等的
在无领导小组讨论中,评价者不参与讨论过程
无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低
第23题:
4人
5人
6人
7人