第1题:
第2题:
项目评估和结果反馈阶段有助于( )。
第3题:
在EAP操作的()阶段,应着重于针对个别员工的特殊问题进行心理咨询。
第4题:
学员在教师指导下,运用知识、巩固知识和形成技能、技巧的教学方法称为()。
第5题:
企业实施员工援助计划,需要在教育培训阶段对员工培训,主要内容是()。
第6题:
教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于()。
第7题:
学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法称()。
第8题:
评价企业服务工作的质量
总结经验教训
不断改进工作
提高咨询人员的专业知识和技能
掌握一定的心理知识和心理咨询技巧
第9题:
问题诊断
方案设计
教育培训
咨询辅导
第10题:
认知性自我管理技能
应对性自我管理技巧
支持性自我管理技能
保护性自我管理技能
第11题:
提高企业服务工作的质量
总结经验教训
不断改进工作
提高咨询人员的专业知识和技能
掌握一定的心理知识和咨询技巧
第12题:
本体性知识
条件性知识
实践性知识
文化知识
第13题:
某老师认为,教学过程的核心环节是领会知识,激发学生学习动机处于知识讲授的准备阶段,巩固知识、运用知识等一般发生在课外,因而均不属于教学过程的基本阶段。结合材料,下列有关教学过程的阶段认识正确的是()。
第14题:
在EAP操作的()阶段,会针对个别员工的特殊问题进行心理辅导。
第15题:
学生掌握知识的基本阶段:()
第16题:
保证充分的睡眠和休息时间属于以下哪种压力管理技能()。
第17题:
根据基础和专业理论知识,运用准确的语言对学员讲解、叙述设备工作原理,说明任务和操作内容完成这些工作的程序、组织和操作方法称之为()教学法。
第18题:
血液透析告知患者()等自我管理的知识和技巧。
第19题:
专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业,所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧。
第20题:
心理知识
咨询辅导技巧
自我管理技巧
情绪管理
信任关系
第21题:
问题诊断
方案设计
教育培训
咨询辅导
第22题:
感知教材,形成表象
理解教材,形成概念
知识的巩固与保持
运用知识,形成技能技巧
第23题:
饮食
用药
运动
并发症管理
排便