第1题:
下列关于培训手段设计论述正确的有()
第2题:
最适合于培训决策技能的培训方法是()
第3题:
()应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同,设计出不同的教学计划,安排不同的教学进度,选择不同的教学方法和教学媒介。
第4题:
培训课程与培训学科的区别()。
第5题:
不同的课程内容应采取不同的培训方法,比如态度培训,应以()方法为主。
第6题:
说课与讲课的内容不同,说课的内容是解说()、培训设想、培训策略、等。
第7题:
课堂讲授和分组讨论
情境模拟、个人成长及小组发展
示范模拟和角色扮演
心理辅导与案例展示
第8题:
不同课程内容需要使用不同的培训方法
态度培训以情景模拟为主
技能培训多采用分析讨论的方法
培训手段选择要尽量利用企业现有资源
第9题:
培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提
培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案
培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成
培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划
培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的
第10题:
企业培训教学活动
企业培训课程设计
企业培训项目开发
企业培训需求预测
第11题:
如何确定课程的教学方法
分析真正的培训需求
如何确定课程内容和形式
课程的论证和修改
课程实施的结果评价
第12题:
讨论
情景模拟
角色扮演
测量工具
个人及小组成长
第13题:
新员工导向培训与组织社会化之间不同之处为()。
第14题:
不同的课程内容需要使用不同的培训方法,如态度培训主要是以()等方法为主。
第15题:
不同的培训内容需要不同的培训方法,一般来讲,态度培训以()方法为主
第16题:
不同的培训课程需要利用不同的培训方法,以下最适合于态度培训的方法是()。(2011年5月二级真题)
第17题:
带教培训中要根据()来选择的带教培训的方法。
第18题:
角色扮演、示范模拟
分组研讨、课堂讲授
案例分析、体验式
情景模拟、个人成长及小组发展
第19题:
课程目标是培训目标的具体化
教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择
课程评价是控制培训进度和质量的重要内容
学科性课程不同,培训课程因素不包括教师和学员
第20题:
课堂讲授
情景模拟
示范模拟
角色扮演
第21题:
不同的学员
不同的培训目的
学员的不同需求
不同的培训要求
不同的教师
第22题:
课堂讲授
情景模拟
示范模拟
角色扮演
第23题:
课程目标不同
注重时效性的程度不同
课程内容、编排形式不同
课程实现形式不同
课程评价不同