根据企业集团组织结构的功能特点，其组织结构的层次可以从（ ）三个层次加以剖析。 A.结果模式B.核心企业C.母公司 D.控股子公司E.协作企业

题目
根据企业集团组织结构的功能特点，其组织结构的层次可以从（ ）三个层次加以剖析。
A.结果模式B.核心企业C.母公司 D.控股子公司E.协作企业

相似考题

1.根据结构－功能分析方法,可以将体育的功能分为自然质功能、结构质功能和系统质功能三个层次层次。()此题为判断题(对，错)。

2.主要是以专业功能约束下级层次部门和同级层次的业务活动，有时对上级层次也有约束作用。A．职能型组织结构B．功能型组织结构C．矩阵型组织结构D．直线型组织结构

3.从现代系统论的观点看，组织文化的结构层次有三个，即_____、_____、_____。

4.按组织职能构建的管理信息系统,其结构为()。A、职能结构B、层次结构C、管理职能结构D、功能结构

更多“根据企业集团组织结构的功能特点，其组织结构的层次可以从（ ）三个层次加以剖析。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列关于目标分解结构与组织分解结构深度、层次的表述中，正确的是()

    A:目标分解结构较细、层次较多，组织分解结构较粗、层次较少，目标分解结构在较细的层次上应当与组织分解结构一致
    B:目标分解结构较细、层次较多，组织分解结构较粗、层次较少，目标分解结构在较粗的层次上应当与组织分解结构一致
    C:目标分解结构较粗、层次较少，组织分解结构较细、层次较多，目标分解结构在较细的层次上应当与组织分解结构一致
    D:目标分解结构较粗、层次较少，组织分解结构较细、层次较多，目标分解结构在较粗的层次上应当与组织分解结构一致

    答案：B
    解析：
    目标分解结构与组织分解结构相对应。一般而言，目标分解结构较细、层次较多，而组织分解结构较粗、层次较少，目标分解结构在较粗的层次上应当与组织分解结构一致。

  • 第2题：

    企业集团的组织结构中的企业有哪几个层次？   


    正确答案: （1）核心层，即具有母公司性质的集团公司。这是企业集团的必备层次。是企业集团的核心部分。
    （2）紧密层，由被集团公司控股的企业组成，又称骨干企业。共同组成企业集团的紧密层。
    （3）半紧密层，由集团公司参股的企业组成，又称配套企业。集团内某些核心企业及所有骨干企业，各自都有一批固定的配套企业，形成了企业集团的半紧密层。
    （4）松散层，由承认集团章程、与集团公司有互惠性稳定协作关系的企业组成。

  • 第3题：

    从组织管理的角度分析，沟通一般可以分为三个层次：（）

    • A、技术层次
    • B、心理层次
    • C、管理层次
    • D、社会层次

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    简述企业集团的组织结构的定义、层次及联结方式。


    正确答案: 定义：企业集团的组织结构是指企业集团内部各成员企业相互发生作用的联系方式和关系形式，或者说企业集团的组织结构是指集团内部各成员企业和各部门的人员构成以及这些企业、部门和人员之间的关系形式。 层次：根据企业集团组织结构的功能特点，可以从核心企业、控股子公司和协作（关系）企业三个层次加以剖析。
    （1）核心企业的确定：资本参与、人事结合、提供贷款
    （2）在企业集团内部，就核心企业与其子公司、协作（关系）企业的关系而言，可以分为垂直（纵向）、水平（横向）和混合三种形式。控股子公司在集团核心企业的决策下履行着完成任务的使命，首先是完成核心企业下达的销售额和利润额；其次是为核心企业的主导产品形成配套能力；组后是实现集团多角化经营战略，从事跨行业经营。
    （3）协作（关系）企业在企业集团中的地位决定了它在很大程度上受核心企业的制约和控制，这种制约和控制在国外的产业型企业集团中尤为明显，主要表现为：企业系列化、人事参与、提高协作（关系）企业的素质。
    联结方式：企业集团组织结构层次功能，通过层层控股、环状持股和资金借贷关系加以联结。

  • 第5题：

    组织文化的结构分为哪三个层次？


    正确答案: 潜次层、表层和显现层。
    1.潜次层的精神层这里指组织文化的核心和主体，是广大员工共同而潜在的意识形态，包括管理哲学、敬业精神呢、人本主义的价值观念、道德观念等。
    2.表层的制度系统又称制度层，是体现某个具体组织的文化特色的各种规章制度、道德规范和员工行为准则的总和，也包括组织体内分工的分工协作关系的组织结构。
    3.显现层的组织文化载体又称物质层，是指凝聚这着组织文化抽象内容的物质体的外在显现，它即包括了组织整个物质的和精神的活动过程、组织行为、组织产出等外在表现形式，也包括了组织实体性的文化设备、设施等。

  • 第6题：

    从组织结构角度看，组织目标是分层次、分等级的。我们可以将组织目标简要概括为（）等层次。

    • A、系统层
    • B、环境层
    • C、组织层
    • D、个人层
    • E、目标层

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    下列关于组织层次与管理幅度关系论述中正确的是（）

    • A、锥形式组织结构的管理幅度小，组织层次多
    • B、锥形式组织结构的管理幅度小，组织层次少
    • C、扁平式组织结构的管理幅度大，组织层次少
    • D、扁平式组织结构的管理幅度大，组织层次多
    • E、扁平式组织结构在未来将在各行业全面取代锥形式组织结构

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    问答题
    简述企业集团的组织结构的定义、层次及联结方式。

    正确答案： 定义：企业集团的组织结构是指企业集团内部各成员企业相互发生作用的联系方式和关系形式，或者说企业集团的组织结构是指集团内部各成员企业和各部门的人员构成以及这些企业、部门和人员之间的关系形式。 层次：根据企业集团组织结构的功能特点，可以从核心企业、控股子公司和协作（关系）企业三个层次加以剖析。
    （1）核心企业的确定：资本参与、人事结合、提供贷款
    （2）在企业集团内部，就核心企业与其子公司、协作（关系）企业的关系而言，可以分为垂直（纵向）、水平（横向）和混合三种形式。控股子公司在集团核心企业的决策下履行着完成任务的使命，首先是完成核心企业下达的销售额和利润额；其次是为核心企业的主导产品形成配套能力；组后是实现集团多角化经营战略，从事跨行业经营。
    （3）协作（关系）企业在企业集团中的地位决定了它在很大程度上受核心企业的制约和控制，这种制约和控制在国外的产业型企业集团中尤为明显，主要表现为：企业系列化、人事参与、提高协作（关系）企业的素质。
    联结方式：企业集团组织结构层次功能，通过层层控股、环状持股和资金借贷关系加以联结。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下列关于组织层次与管理幅度关系论述中正确的是（）
    A

    锥形式组织结构的管理幅度小，组织层次多

    B

    锥形式组织结构的管理幅度小，组织层次少

    C

    扁平式组织结构的管理幅度大，组织层次少

    D

    扁平式组织结构的管理幅度大，组织层次多

    E

    扁平式组织结构在未来将在各行业全面取代锥形式组织结构


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    企业集团的组织结构中的企业有哪几个层次？

    正确答案： （1）核心层，即具有母公司性质的集团公司。这是企业集团的必备层次。是企业集团的核心部分。
    （2）紧密层，由被集团公司控股的企业组成，又称骨干企业。共同组成企业集团的紧密层。
    （3）半紧密层，由集团公司参股的企业组成，又称配套企业。集团内某些核心企业及所有骨干企业，各自都有一批固定的配套企业，形成了企业集团的半紧密层。
    （4）松散层，由承认集团章程、与集团公司有互惠性稳定协作关系的企业组成。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于目标分解结构与组织分解结构的说法，正确的是（）。
    A

    目标分解结构较细、层次较少，而组织分解结构较粗、层次较多

    B

    目标分解结构较粗、层次较少，而组织分解结构较细、层次较多

    C

    目标分解结构较粗、层次较多，而组织分解结构较细、层次较少

    D

    目标分解结构较细、层次较多，而组织分解结构较粗、层次较少


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    从三种角度来剖析教育生态的结构层次。

    正确答案： 教育生态系统是由高等教育系统及其环境系统结合而成的生态系统，它具有复杂的结构和层次，根据其相对大小进行层次分析，可以将它分为高等教育个体生态、高等教育群体生态和高等教育生态系统三个层次，这三个层次的构成及其与生态环境的关系作了分析和探讨，以便谋求建立高等教育生态系统和生态环境之间相互和谐、彼此促进的关系，从而有效地促进其生态功能的发挥。可分为三个层次宏观生态与围观生态；人的年龄层次与教育的结构层次；教育的个体生态、群体生态。
    1、宏观生态与微观生态；教育的宏观生态最大的范围是生态圈，其次是世界上以各国家为疆域的大生态系统，实际上这是历来教育研究的重点。研究以教育为中心的各种环境系统，分析其功能以及与教育、与人类的交互作用关系，以寻求教育发展的方向、教育应有的体制以及应采取的各种对策。对宏观教育生态进行系统分析必须把握好四个环节：一、生态环境；二、输入（人力、物力、财力、信息）；三、转换过程（弹性调控）；四、输出，出人才，出成果。教育的微观生态则缩小到学校、教室、设备乃至座位的分布对教学的影响，也包括课程的设置目标、智能、方法、评价等微观系统分析，也缩小到家庭的亲属关系，学校的师生关系、同学关系乃至学生个人的生活空间、心理状态对教育的影响。
    2、人的年龄层次与教育的结构层次；缩小到学校、教室、设备乃至座位的分布对教学的影响，也包括课程的设置目标、智能、方法、评价等微观系统分析，也缩小到家庭的亲属关系，学校的师生关系、同学关系乃至学生个人的生活空间、心理状态对教育的影响。提到结构，人们最熟悉的教育系统的教阶结构，从幼教到小学、中学、大学硕士、博士、博士后，这种谱系结构本身反映了不同的教育层次，也反映了从简单到复杂、从低级到高级的教育过程，而这种结构与年龄层次密切相关。
    3、教育的个体生态、群体生态；按照研究对象分为四个层次：个体生态、种群生态、群落生态和生态系统生态。在教育生态学中，人们把种群生态和群落生态结合为群体生态。家庭的社会环境和规范环境对教育的关系反映出明显的个体生态特征，有利的小生态环境可以促成个体的超常发挥，不利的小生态环境可能造成相反的结果。大学的一个系科可视为一个教育生态群落，而一所大学就是一个教育系统，一所中学或小学则可视为一个群落，有时也可视为一个小的教育系统。影响教育群体的生态因素很多，教育群体之间有竞争、合作、中性等多种与生物系统不全相同的相互作用表现，教育者运用群体动力学来推进群体，群体中个人的发展，这对教育者的素质提出了一定的要求。教育生态系统是最复杂的层次，人们总是把一个国家、一个省等视为一个大的教育生态系统，下面还会有许多亚系统。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    监督和控制严密，一般不会出现失控现象。这一特点属于(　 )。

    A:跨度宽、层次多的组织结构
    B:跨度宽、层次少的组织结构
    C:跨度窄、层次多的组织结构
    D:跨度窄、层次少的组织结构

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    根据企业集团组织结构的功能特点，其组织结构的层次可以从（）三个层次加以剖析。

    • A、结果模式
    • B、核心企业
    • C、母公司
    • D、控股子公司
    • E、协作企业

    正确答案:B,D,E

  • 第15题：

    有助于薪酬专家快速确定某任职者在组织中的位置的是（）。

    • A、组织层次结构图
    • B、组织层次结构图部分
    • C、组织层次结构
    • D、组织层次结构图布局

    正确答案:B

  • 第16题：

    从三种角度来剖析教育生态的结构层次。 


    正确答案: 教育生态系统是由高等教育系统及其环境系统结合而成的生态系统，它具有复杂的结构和层次，根据其相对大小进行层次分析，可以将它分为高等教育个体生态、高等教育群体生态和高等教育生态系统三个层次，这三个层次的构成及其与生态环境的关系作了分析和探讨，以便谋求建立高等教育生态系统和生态环境之间相互和谐、彼此促进的关系，从而有效地促进其生态功能的发挥。可分为三个层次宏观生态与围观生态；人的年龄层次与教育的结构层次；教育的个体生态、群体生态。
    1、宏观生态与微观生态；教育的宏观生态最大的范围是生态圈，其次是世界上以各国家为疆域的大生态系统，实际上这是历来教育研究的重点。研究以教育为中心的各种环境系统，分析其功能以及与教育、与人类的交互作用关系，以寻求教育发展的方向、教育应有的体制以及应采取的各种对策。对宏观教育生态进行系统分析必须把握好四个环节：一、生态环境；二、输入（人力、物力、财力、信息）；三、转换过程（弹性调控）；四、输出，出人才，出成果。教育的微观生态则缩小到学校、教室、设备乃至座位的分布对教学的影响，也包括课程的设置目标、智能、方法、评价等微观系统分析，也缩小到家庭的亲属关系，学校的师生关系、同学关系乃至学生个人的生活空间、心理状态对教育的影响。
    2、人的年龄层次与教育的结构层次；缩小到学校、教室、设备乃至座位的分布对教学的影响，也包括课程的设置目标、智能、方法、评价等微观系统分析，也缩小到家庭的亲属关系，学校的师生关系、同学关系乃至学生个人的生活空间、心理状态对教育的影响。提到结构，人们最熟悉的教育系统的教阶结构，从幼教到小学、中学、大学硕士、博士、博士后，这种谱系结构本身反映了不同的教育层次，也反映了从简单到复杂、从低级到高级的教育过程，而这种结构与年龄层次密切相关。
    3、教育的个体生态、群体生态；按照研究对象分为四个层次：个体生态、种群生态、群落生态和生态系统生态。在教育生态学中，人们把种群生态和群落生态结合为群体生态。家庭的社会环境和规范环境对教育的关系反映出明显的个体生态特征，有利的小生态环境可以促成个体的超常发挥，不利的小生态环境可能造成相反的结果。大学的一个系科可视为一个教育生态群落，而一所大学就是一个教育系统，一所中学或小学则可视为一个群落，有时也可视为一个小的教育系统。影响教育群体的生态因素很多，教育群体之间有竞争、合作、中性等多种与生物系统不全相同的相互作用表现，教育者运用群体动力学来推进群体，群体中个人的发展，这对教育者的素质提出了一定的要求。教育生态系统是最复杂的层次，人们总是把一个国家、一个省等视为一个大的教育生态系统，下面还会有许多亚系统。

  • 第17题：

    TMN网络管理功能划分从逻辑层次结构上可以划为哪五个层次？


    正确答案:从逻辑层次结构上可以划为五个层次：分别是网络单元层、网元管理层、网络管理层、服务管理层、事务管理层。

  • 第18题：

    绩效考核可以从以下三个层次进行（）

    • A、环境层次
    • B、组织层次
    • C、部门层次
    • D、个人层次
    • E、管理层次

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    跨度宽、层次少的组织结构的特点有（　）。

    • A、组织结构扁平化
    • B、结构层次少
    • C、管理效率低
    • D、管理跨度大
    • E、管理负担重

    正确答案:A,B,D,E

  • 第20题：

    多选题
    根据企业集团组织结构的功能特点，其组织结构的层次可以从（）三个层次加以剖析。
    A

    结果模式

    B

    核心企业

    C

    母公司

    D

    控股子公司

    E

    协作企业


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    跨度宽、层次少的组织结构的特点有（　）。
    A

    组织结构扁平化

    B

    结构层次少

    C

    管理效率低

    D

    管理跨度大

    E

    管理负担重


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    从现代系统论的观点来看,组织文化的结构层次有三个:____,____,____.

    正确答案： 表层文化，中介文化，深层文化
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有助于薪酬专家快速确定某任职者在组织中的位置的是（）。
    A

    组织层次结构图

    B

    组织层次结构图部分

    C

    组织层次结构

    D

    组织层次结构图布局


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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