面对同样的工作任务，小王一天完成，小李则需要三天时间，这体现了员工素质测评的（　　）。A． 个体差异原理 B． 工作差异原理 C． 环境差异原理 D． 组织差异原理

题目
面对同样的工作任务，小王一天完成，小李则需要三天时间，这体现了员工素质测评的（　　）。

A． 个体差异原理
B． 工作差异原理
C． 环境差异原理
D． 组织差异原理
相似考题

1.小王喜欢登山，小李喜欢听音乐，这体现了（ ）原理。A．个体差异B．工作差异C．环境差异D．人岗匹配

2.小王喜欢登山，小李喜欢昕音乐，这体现了（ ）原理。A．个体差异B．工作差异C．环境差异D．人岗匹配

3.有一天，小张、小李、小王在一起，互相指责别人说谎话。小张指责小李说谎话，小李指责小王说谎话，小王指责小张和小李都说谎话（当然都是指他们现在所说的话）。请问：从他们的指责中推论，说真话的是（ ）。A．小张B．小李C．小王D．都是真话

4.某文件需要打印，小李独立做需要6h完成，小王独立做需要8h完成。如果他们俩共同做，需要多长时间完成？

更多“面对同样的工作任务，小王一天完成，小李则需要三天时间，这体现了员工素质测评的（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    小王和小李一起录入信息，小王比小李晚一天开始工作，且两人同时结束，已知小王的速度是小李的1.2倍，小李工作了6天。小王一个人完成这项工作需要多少天？（）

    A.8
    B.10
    C.12
    D.14

    答案：B
    解析：
    设小李的效率为5，则小王的效率为6。工作总量为5×6＋6×（6－1）＝60，故小王一个人完成这项工作需要60÷6＝10天，故本题选B。

  • 第2题：

    小王、小张和小李三个人称体重。小王的体重是小张、小李体重之和的小张的体重是小王、小李体重之和的则小王和小张的体重之比是（ ）。


    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    在员工素质测评准备阶段需要完成哪些具体的工作?


    答案：
    解析：
    1)收集必要的资料。
    2)组织强有力的测评小组。必须对小组成员加以培训，使之了解、熟悉并掌握各种方法和相关的知识，尽量避免个人感情因素对测评工作的干扰。
    3)测评方案的制订：
    ①确定被测评对象的范围和测评目的。
    ②设计和审查员工素质能力测评的指标与参照标准。这项工作是减少测评过程中测评误差的一种手段，应引起足够的重视。
    ③编制或修订员工素质能力测评的参照标准。测评的参照标准是测评人员所遵循的客观“尺度”。编制参照标准时，要严格遵守编制程序、方法和原则。
    ④选择合理的测评方法。人事测评方法通常采用四个指标，即效度、公平程度、实用性和成本。

  • 第4题：

    小王和小李6小时共打印了900页文件，小王打印的速度比小李快50%，则小王每小时打印多少页文件？

    A.60
    B.70
    C.80
    D.90

    答案：D
    解析：
    小王和小李每小时打印900÷6=150页，则小王每小时打印150÷（1+1.5）×1.5=90页。

  • 第5题：

    在员工素质测评的准备阶段需要完成哪些具体工作？（1 6分）


    答案：
    解析：

    (1)收集必要的资料。在实施素质能力测评之前，必须掌握测评过程中所需的相关资料和数据，不同的方法和不同的对象应该有相应的资料。（5分）


    (2)组织强有力的测评小组。在测评之前，应设立一个工作小组，具体负责测评过程中的事务性工作，然后选择适当的测评人员，组成强有力的测评小组。（5分）


    (3)测评方案的制定。测评方案的内容主要涉及被测评对象、素质能力测评的指标体系和参照标准设计的确立、测评人员的选择，以及测评方法的选择。（6分）


  • 第6题：

    (2015年11月)面对同样的工作任务，小王一天完成，小李则需要三天时间，这体现了员工素质测评的 （　　）

    A.个体差异原理
    B.工作差异原理
    C.环境差异原理
    D.组织差异原理

    答案：A
    解析：
    P109-110
    不同的人做相同的工作有着不同的效果和效率体现了员工素质测评的个体差异原理。

  • 第7题：

    若“小李去但小王不去”为真，则下列命题中为假的是（）。

    • A、或者小李不去，或者小王去
    • B、或者小李去，或者小王去
    • C、只有小李去，小王才去
    • D、如果小李去，那么小王去
    • E、并非“小李去且小王去”

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    某作业现场，小王与小李进行施工支护拆除，需要用锤击钢钎，小王是抡锤人，小李是扶钎人，则锤击时，小王应站在小李的正面。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    小李因与母亲关系不和向社会工作者小王求助，小王问小李：您与母亲关系不好，是什么时候开始的？”小李说：“有很长时间了，她总是命令我，指挥我……”小王又问：“您认为母亲的做法对您有什么影响？”上述对话中，小王的说法体现了心理社会治疗模式特点中的（　　）。（2014年真题）
    A

    注重培养小李的自主能力

    B

    注重降低小李对母亲的过高期望

    C

    注重用心理动态诊断方法了解小李

    D

    注重在人际交往的场境中了解小李


    正确答案： C
    解析：
    对服务对象的有关资料进行整理和分析，寻找服务对象问题产生、变化的原因和过程，这个阶段称为心理社会治疗模式的诊断阶段。心理社会治疗模式的诊断包括心理动态诊断、缘由诊断和分类诊断。其中心理动态诊断是对服务对象的人格的各部分之间的互动关系进行评估。

  • 第10题：

    多选题
    已知“如果小王不上场，那么小李也不上场”与“要么小王不上场，要么小李也不上场”同真，则（）为假。
    A

    只有小王上场，小李才上场

    B

    如果小王上场，那么小李也上场

    C

    小王与小李均上场

    D

    小王或小李上场

    E

    小王不上场或小李上场


    正确答案： E,B
    解析： 设“小王不上场”为p，“小李不上场”为q。首先，假设P为真，根据“要么小王不上场，要么小李也不上场”为真，则q为假，根据“如果小王不上场，那么小李也不上场”为真，这种假设不成立。其次，假设P为假，根据“要么小王不上场，要么小李也不上场”为真，则q为真，根据“如果小王不上场，那么小李也不上场”为真，这种假设成立。所以，p、q的真假情况应当是p假（即“小王不上场”为假或“小王上场”为真）q真（即“小李不上场”为真或“小李上场”为假）。A是前件真后件假的必要条件假言判断是真的，所以不选；B是前件真后件假的充分条件假言判断是假的，所以要选；C是联言判断，肢判断一真一假，所以是假的，所以要选；D是相容选言判断，肢判断一真一假，所以是真的，所以不选；E是相容选言判断，肢判断都是假的，所以是假的，所以要选。

  • 第11题：

    单选题
    小李因与母亲关系不和向社会工作者小王求助。小王问小李：“您与母亲关系不好，是什么时候开始的？”小李说：“有很长时间了，她总是命令我，指挥我……”小王又问：“您认为母亲的做法对您有什么影响？”上述对话中，小王的说法体现了心理社会治疗模式特点中的（）。
    A

    注重培养小李的自主能力

    B

    注重降低小李对母亲的过高期望

    C

    注重用心理动态诊断方法了解小李

    D

    注重在人际交往的场境中了解小李


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    某作业现场，小王与小李进行施工支护拆除，需要用锤击钢钎，小王是抡锤人，小李是扶钎人，则锤击时，小王应站在小李的正面。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小王和小李一起录入信息，小王比小李晚一天开始工作，且两人同时结束。
    已知小王的速度是小李的l．2倍，小李工作了6天。问小王一个人完成这项工作，
    需要多少天?

    A: 8天
    B: 10天
    C: 12天
    D: 14天

    答案：B
    解析：
    设小李的效率为5，则小王的效率为6。工作总量为5x6+6x(6-1)=60，
    故小王一个人完成
    这项工作需要60+6=10天．故选B。

  • 第14题：

    小王、小李和小周一共收藏了121本图画书，小王给小李和小周每人6本后，小王图画书的本数是小周的3倍，小李的2倍，则小周原有图画书的本数是：

    A.14
    B.15
    C.16
    D.22

    答案：C
    解析：
    根据题意，小王在给小李和小周各6本后，所剩图书是小周的3倍、小李的2倍，则设图书总份额为11，小王占6份，小周占2份，小李占3份，因此此时小周手中有2/11x121=22本书，则最初小周有22-6=16本书，选择C。

  • 第15题：

    在员工素质测评的准备阶段需要完成哪些具体工作?


    答案：
    解析：
    (1)收集必要的资料。在实施素质能力测评之前，必须掌握测评过程中所需的相关资料和数据，不同的方法和不同的对象应该有相应的资料。
    (2)组织强有力的测评小组。在测评之前，应设立一个工作小组，具体负责测评过程中的事务性工作，然后选择适当的测评人员，组成强有力的测评小组。
    (3)测评方案的制定。测评方案的内容主要涉及被测评对象、素质能力测评的指标体系和参照标准设计的确立、测评人员的选择，以及测评方法的选择。

  • 第16题：

    (2016年11月) 销售工作要求执行者能说会道，秘书工作要求执行者细致周到。这体现了员工素质测评的（　　）原理。

    A.个体差异
    B.工作差异
    C.人岗匹配
    D.环境差异

    答案：B
    解析：
    P109-110
    员工素质测评的基本原理： （一）个体差异原理，员工测评的对象是人的素质。只有人的素质存在而且具有区别时，员工测评才具有现实的客观基础。 （二）工作差异原理，员工测评的另一个假设是，不同的职位具有差异性。 （三）人岗匹配原理，所谓人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最合适的岗位上，保持个体素质与工作岗位要求的同构性，即保持个体需要与工作报酬的同构性，从而做到人尽其才、物尽其用。

  • 第17题：

    销售工作要求执行者能说会道，秘书工作要求执行者细致周到，这体现了员工素质测评的（　　）原理。

    A． 个体差异
    B． 工作差异
    C． 结构差异
    D． 人岗匹配

    答案：D
    解析：
    员工素质测评的基本原理包括个体差异原理、工作差异原理和人岗匹配原理。人岗匹配是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最合适的岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用，具体包括：①工作要求与员工素质相匹配；②工作报酬与员工贡献相匹配；③各类员工与员工之间相匹配；④各类岗位与岗位之间相匹配。@##

  • 第18题：

    已知“如果小王不上场，那么小李也不上场”与“要么小王不上场，要么小李也不上场”同真，则（）为假。

    • A、只有小王上场，小李才上场
    • B、如果小王上场，那么小李也上场
    • C、小王与小李均上场
    • D、小王或小李上场
    • E、小王不上场或小李上场

    正确答案:B,C,E

  • 第19题：

    小李计划用若干天完成某项工作，在小李独立工作两天后，小王加入此项工作，且小李和小王的工效是相同的，结果提前两天完成了任务，则小李原计划用（）天来完成此项工作。

    • A、6
    • B、8
    • C、10
    • D、12

    正确答案:A

  • 第20题：

    如果小李是个诚实而可信的人，小李会想当然地认为别人也同样是诚实可信的。这体现了（）带来的沟通困难。

    • A、沟通焦虑
    • B、缺乏了解
    • C、投射
    • D、个性差异

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    小李计划用若干天完成某项工作，在小李独立工作两天后，小王加入此项工作，且小李和小王的工效是相同的，结果提前两天完成了任务，则小李原计划用（）天来完成此项工作。
    A

    6

    B

    8

    C

    10

    D

    12


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    如果小李是个诚实而可信的人，小李会想当然地认为别人也同样是诚实可信的。这体现了（）带来的沟通困难。
    A

    沟通焦虑

    B

    缺乏了解

    C

    投射

    D

    个性差异


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    若“小李去但小王不去”为真，则下列命题中为假的是（）。
    A

    或者小李不去，或者小王去

    B

    或者小李去，或者小王去

    C

    只有小李去，小王才去

    D

    如果小李去，那么小王去

    E

    并非“小李去且小王去”


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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