培训课程中，提高时间利用率的途径主要包括()A:巧妙地分配课程时间 B:使学员积极参与 C:科学地安排课后作业 D:尽量选择内部培训师 E:尽可能安排脱产学习

题目
培训课程中，提高时间利用率的途径主要包括()

A:巧妙地分配课程时间
B:使学员积极参与
C:科学地安排课后作业
D:尽量选择内部培训师
E:尽可能安排脱产学习
相似考题

1.培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括（ ）。A．强调课程重点B．提高学习效果C．关注信息反馈D．节约培训时间

2.培训课程计划的内容主要包括()。A:培训目标的选择 B:培训范围的确定 C:开发时间的估算 D:主要课程的界定 E:课程开发费用的初步预算

3.在培训课程设计文件中，内容大纲不包括()。A:教学资源 B:交付时间 C:资料结构 D:课程评估

4.微课程教学的形成性评价,主要作用包括()等方面。A、及时、准确地掌握教学过程中的问题B、了解阶段教学情况C、培训师及早调整教学进度D、减少培训师的时间投入E、提高培训师的收入

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  • 第1题：

    培训课程中，提高时间利用率的途径主要包括()

    A:巧妙地分配课程时间
    B:使学员积极参与
    C:科学地安排课后作业
    D:尽量选择内部培训师
    E:尽可能安排脱产学习

    答案：A,B,C
    解析：
    提高时间的利用率一般有以下几个途径：课程设计者要巧妙地配置有限的课程时间；教师要使学员在整个课程执行期间积极地参与学习活动，提高学习效率；科学地安排课后作业，有利于提高课堂时间的利用率。

  • 第2题：

    课程描述主要是提供培训项目的基本信息。具体包括（ ）等。

    A.课程名称、目标学员的基本要求
    B.培训的主要目的
    C.本课程的主要目标
    D.培训时间
    E.场地安排及培训师姓名

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    课程描述主要是提供培训项目的基本信息；具体包括：
    课程名称、目标学员的基本要求、培训的主要目的、本课程的主要目标、培训时间、场地安排及培训师姓名等

  • 第3题：

    在培训课程设计文件中，内容大纲不包括()。

    A:课程时间长度
    B:资料的结构
    C:课程目标和内容
    D:教学顺序和活动

    答案：A
    解析：
    在培训课程设计文件中，内容大纲包括：(1)教学资源；(2)资料的结构；(3)课程目标和绩效目标；(4)教学顺序和活动；(5)内容；(6)交付时间。

  • 第4题：

    培训课程的要素组成包括()。

    A:课程目标与内容
    B:课程教材与教学模式
    C:教学策略与课程评价
    D:教学组织与课程时间
    E:培训教师和学员

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    培训课程的构成要素包括：课程目标、课程内容、课程教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、培训教师和学员。

  • 第5题：

    培训课程设计的要素包括()。

    A:培训课程策略
    B:教材
    C:学习者
    D:执行者
    E:时间

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    培训课程设计的要素包括：①培训课程目标——根据环境和需求而定。②培训课程内容——以实现培训课程目标为出发点去选择并组合。③培训课程模式——有效体现培训内容，采用配套的组织与教学方法。④培训课程策略——培训程序的选择和资源的利用。⑤培训课程评价——对培训课程目标与实施效果的评价。⑥教材——切合学习者情况，提供适当信息。⑦学习者——学员的学习背景和学习能力、学员的类型、组织形式（个人、部门、组织、行业、跨行业等）、学员的规模等。⑧执行者——理解培训课程设计思想的主持人与教员。⑨时间——短、平、快，要求充分利用。⑩空间——可超越教室的空间概念。

  • 第6题：

    如何合理分配和施用氮肥？提高氮肥利用率的途径主要有哪些？


    正确答案:氮肥的合理分配和使用主要考虑
    ①土壤条件，包括土壤pH、土壤类型（旱地、水田、盐碱土）、土壤养分状况。
    ②作物特性，作物种类、品种特性。
    ③氮肥特性，NH4+-N防挥发、NO3--N防淋失和反硝化损失。
    提高氮肥利用率的途径主要有：
    ①避免氮素在表层大量累积。
    ②严格控制氮肥的主要损失途径。
    ③增加作物根系对氮素的吸收。
    ④氮肥深施、使用脲酶抑制剂、反硝化抑制剂和缓释肥料。
    ⑤平衡施肥。

  • 第7题：

    培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。

    • A、具体课程时间和地点
    • B、师资筛选
    • C、具体课程名称及简要内容
    • D、课程考核方式

    正确答案:D

  • 第8题：

    培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括（）。

    • A、强调课程重点
    • B、提高学习效果
    • C、关注信息反馈
    • D、节约培训时间

    正确答案:D

  • 第9题：

    论述氮在土壤中损失的主要途径，如何提高氮肥利用率。


    正确答案:1）主要损失途径是氨的挥发，硝态氮的淋失和反硝化脱氮。
    2）提高氮肥利用率的途径是：根据土壤条件合理分配氮肥，根据土壤的供氮能力，在含氮量高的土壤少施用氮肥，质地粗的土壤要少量多次施用，减少氮的损失；根据作物营养特性和肥料性质合理分配氮肥，需氮量大得多分配，铵态氮在碱性土壤上要深施覆土，增加土壤对铵的吸附，减少氨的挥发和硝化作用，防止硝态氮的淋失和反硝化脱氮，硝态氮不是宜在水田施用，淹水条件易引起反硝化脱氮；氮肥与有机肥及磷钾肥配合施用，养分供应均衡，提高氮肥利用率；施用缓效氮肥，使氮缓慢释放，在土壤中保持较长时间，提高氮肥利用率。

  • 第10题：

    多选题
    培训课程计划的内容主要包括（）
    A

    培训目标的选择

    B

    培训范围的确定

    C

    开发时间的估算

    D

    主要课题的界定

    E

    课程开发费用的初步预算


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    提高光能利用率，主要通过延长光合时间，增加光合面积和提高光合效率等途径。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括（）。
    A

    强调课程重点

    B

    提高学习效果

    C

    关注信息反馈

    D

    节约培训时间


    正确答案： D
    解析： 工作任务表的作用包括：①强调课程的重点。如可以发给学员培训大纲或PPT幻灯片文本，节省学员在课堂上记笔记的时间。②提高学习的效果。如可以预先发给学员有关活动的介绍，让他们先做好准备。③关注信息的反馈。可以发给学员问卷调查表，促使学员对活动更仔细地进行观察，在活动之后可以收集到较细致的反馈意见。

  • 第13题：

    培训课程计划的内容主要包括（ ）。

    A.培训目标的选择
    B.培训范围的确定
    C.开发时间的估算
    D.主要课题的界定
    E.课程开发费用的初步预算

    答案：B,C,D,E
    解析：
    培训课程计划是对某一课程的详细描述。它是课程系列计划的一部分，也是企业培训计划的一部分。培训课程计划主要包括课程题目的暂定、培训范围的确定、学员的确定、主要课题的界定、开发时间的估算、必需的资源、课程的期限和课程开发费用的初步预算等。

  • 第14题：

    培训课程分析主要包括课程目标分析和（ ）。

    A.培训课程分析
    B.培训环境分析
    C.培训课程层次分析
    D.培训课程确定

    答案：B
    解析：
    培训课程分析是培训开发流程的重要步骤，是培训课程调查与研究的阶段。其目标是确定受训人员必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的知识和技能。主要包括课程目标分析和培训环境分析。

  • 第15题：

    在培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括()。

    A:强调课程重点
    B:提高学习效果
    C:关注信息反馈
    D:节约培训时间

    答案：D
    解析：
    工作任务表的作用是：强调课程的重点；提高学习的效果；关注信息的反馈。

  • 第16题：

    培训课程设计的要素包括( )。

    A.培训课程目标
    B.培训课程模式
    C.培训课程策略
    D.时间
    E.空间

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    培训课程设计的要素有①培训课程目标；②培训课程内容；③培训课程模式；④培训课程策略；⑤培训课程评价；⑥教材；⑦学习者；⑧执行者；⑨时间；⑩空间。

  • 第17题：

    氮肥中氮素损失途径主要有哪些？提高氮肥的利用率可采用哪些措施？


    正确答案: 1.途径：
    （1）反硝化脱氮又称反硝化作用，可分为生物反硝化脱氮作用和化学反硝化脱氮作用两种。
    （2）NH3的挥发损失：土壤中的铵态氮在碱性条件下容易以NH3形态直接从土壤表面挥发。
    （3）NH4+的晶格固定。
    （4）有机质对亚硝态氮的化学固定。
    （5）生物固定作用。
    2.高氮肥的利用率采用的措施：
    ①根据土壤条件、作物氮素营养特性、各种氮肥特性不同氮肥，合理分配和施用。
    ②取决作物种类、土壤肥力、气候条件和农业技术。确定氮肥用量。
    ③氮肥深施能增强土壤对NH4+的吸附作用，可以减少氨的直接挥发、随水流失以及反硝化脱氮损失。
    ④氮肥与有机肥料，磷、钾肥配合施用，既可满足作物对养分的全面要求，又能培肥土壤，使之供肥平稳。

  • 第18题：

    课程时间配置包括下列哪些内容（）。

    • A、开展培训的时机
    • B、培训课程执行所需的实际时间及具体安排
    • C、以上都对
    • D、以上都不对

    正确答案:C

  • 第19题：

    培训课程计划的内容主要包括（）

    • A、培训目标的选择
    • B、培训范围的确定
    • C、开发时间的估算
    • D、主要课题的界定
    • E、课程开发费用的初步预算

    正确答案:B,C,D,E

  • 第20题：

    提高光能利用率，主要通过延长光合时间，增加光合面积和提高光合效率等途径。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    每个培训项目都要制定一个课程时间安排表，它包括培训项目的主要内容、相应的时间安排以及（）的计划。

    • A、培训开展
    • B、培训内容
    • C、时间间隔
    • D、课程进度

    正确答案:C

  • 第22题：

    多选题
    提高间歇式装卸搬运设备生产率的主要途径有（）。
    A

    提高设备能力利用率；

    B

    增加平均装卸搬运次数；

    C

    提高工时利用率；

    D

    提高工作日利用率；

    E

    提高设备完好率。


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    论述氮在土壤中损失的主要途径，如何提高氮肥利用率。

    正确答案： 1）主要损失途径是氨的挥发，硝态氮的淋失和反硝化脱氮。
    2）提高氮肥利用率的途径是：根据土壤条件合理分配氮肥，根据土壤的供氮能力，在含氮量高的土壤少施用氮肥，质地粗的土壤要少量多次施用，减少氮的损失；根据作物营养特性和肥料性质合理分配氮肥，需氮量大得多分配，铵态氮在碱性土壤上要深施覆土，增加土壤对铵的吸附，减少氨的挥发和硝化作用，防止硝态氮的淋失和反硝化脱氮，硝态氮不是宜在水田施用，淹水条件易引起反硝化脱氮；氮肥与有机肥及磷钾肥配合施用，养分供应均衡，提高氮肥利用率；施用缓效氮肥，使氮缓慢释放，在土壤中保持较长时间，提高氮肥利用率。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。
    A

    具体课程时间和地点

    B

    师资筛选

    C

    具体课程名称及简要内容

    D

    课程考核方式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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