第1题:
检测受训者对培训的参与热情和持久性,可了解受训者对培训项目的( )。
A.接受程度
B.认知程度
C.抵触程度
D.把握程度
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
在培训目标中()是用来衡量员工对培训内容中强调的原料,事实,技术,程序或过程的熟悉程度。
第6题:
()可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。
第7题:
在培训效果评估的层级体系中,反应评估的评估内容是()。(2012年11月二级真题)
第8题:
培训迁移是指受训者将培训中所获得的知识、技能和()等有效地应用到工作中的程度。
第9题:
第10题:
受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等
受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩
受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何
第11题:
认知成果
技能成果
绩效成果
投资回报率
第12题:
第13题:
在培训效果评估的层级体系中,反应评估的评估内容是( )。
A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进
B.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
C.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩
D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
用于测量在培训中所学习的技能和知识的转化程度和受训者的工作行为有没有得到改善的评估是()
第18题:
()可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。
第19题:
()可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。
第20题:
了解受训者对培训项目的(),可监测受训者对培训的参与热情和持久性。
第21题:
认知程度
支持程度
了解程度
熟悉程度
第22题:
受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等
受训都取得的生产经营或技术管理方面的业绩
受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何
第23题:
认知成果
技能成果
情感成果
绩效成果