第1题:
在态度性培训法中,行为模仿法不适宜于( )的培训。
A.高层管理人员
B.基层管理人员
C.中层管理人员
D.一般生产人员
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
岗下培训是在实际工作之外的培训,仅适用于一对一培训,并不适用于小组培训。
第6题:
开展培训需求度调查的层次不包括()
第7题:
在员工培训计划的确定方式中,适用于企业供应型培训的是()
第8题:
工作轮换并不鼓励“通才化”,适合于一般直线管理人员的培训,不适用于只能管理人员的培训。
第9题:
在管理人员教程培训中,四级培训的培训对象是( )。
第10题:
高层管理人员
基层管理人员
中层管理人员
一般生产人员
第11题:
人力资源部管理人员
培训管理委员会
培训中心
职能部门的培训管理人员
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
在以下几种培训方式中,学习效率较高的培训方式是()
第18题:
在培训过程中,监控中间效果是()在不同培训阶段的提高和进步幅度。
第19题:
开展培训课程需求度调查的主体包括()。
第20题:
在态度性培训法中,行为模仿法不适宜于()的培训。
第21题:
高层管理者培训
管理人员培训
技术人员培训
特殊职能部门人员培训
员工培训
第22题:
具有管理潜能的员工
具有较高潜力的初级管理人员
负责核心流程战多项职能的管理人员
管理业务或项目并对其业绩全权负责者
第23题:
在职培训是历史最悠久、采用最普遍的职业生涯开发方式
见习培训是在实际生产线的附近安排适当的培训任务,培训并不影响正常的生产活动
见习培训的培训效率比较高,能够同时培训很多人
工作轮换法是指在组织的几种不同职能领域中为员工作出一系列的工作任务安排,或者在某个单一的职能领域或部门中为员工提供在各种不同工作岗位之间流动的机会
第24题:
工作轮换法
工作指导法
特别人物法
个别指导法