下列对泰勒模式表述错误的是()。A:泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性 B:泰勒模式简单易行 C:泰勒模式主要用于企业员工评估 D:泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估

题目
下列对泰勒模式表述错误的是()。

A:泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性
B:泰勒模式简单易行
C:泰勒模式主要用于企业员工评估
D:泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估
相似考题

1.从评价模式上看,有代表性的包括,以泰勒(Tyler)为代表的目标评价模式、外观评价模式、CIPP评价模式。()此题为判断题(对，错)。

2.（ ）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。 A．行为目标评价模式 B．CIPP评价模式 C．目的游离评价模式 D．外观评价模式

3.行为目标模式是由“美国教育评价之父”泰勒提出并创立,故又称为之“泰勒模式”。()此题为判断题(对，错)。

4.课程评价中的CIPP模式是指( )A 背景、输入、过程、结果评价模式B 泰勒模式C 目标评价模式D 目的游离评价模式

更多“下列对泰勒模式表述错误的是()。”相关问题

  • 第1题：

    试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。


    正确答案：
    泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
    泰勒原理中确定目标是最为关键的一步，他强调要以教育目标为中心来设计、组织课程内容并对课程进行评价，从而判断学生所取得的进步，找出实际结果与课程目标间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。

  • 第2题：

    现代教学评价模式的发展趋势是( )

    A.回应模式
    B.泰勒模式
    C.外貌模式
    D.目标游离模式

    答案：A
    解析：
    回应模式被认为是教学评价模式的发展趋势。因为他更适合于一个多元、复杂、丰富、客观的教育教学世界的现实和处于不同地位、持有不同信念和不同观念的评价听取人的需要。

  • 第3题：

    下列关于泰勒模式的表述，不正确的是( )。

    A.以目标为中心
    B.简单易行
    C.没有对目标本身进行评估
    D.重视过程评估，忽视结果评估

    答案：D
    解析：
    泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性。它从目标出发指导实施，以目标为依据，找出实际活动与目标的偏离，根据反馈信息修改目标，比较简单易行。泰勒模式在教育评估理论中占有重要的地位，主要用于学生评估。其缺点包括：①没有对目标本身进行评估；②注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估；③重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈；④目标的制定大多是教育者的意见，较少注意学生的意见。

  • 第4题：

    简述泰勒模式。
    泰勒模式又称“行为目标模式”就是以教育目标为导向，把教育目标转化为可测量的学生的行为目标，并根据这些行为目标编制课程、教材或教学方案，开展教学活动，然后依据行为目标对教学活动的效果进行评价，判断实际进行活动的效果达到预期教育目标的程度。
    略

  • 第5题：

    下列哪种模式的特点是以决策为向导，并强调首先对目标本身作评价，强调评价贯穿教育活动的全过程（）

    • A、泰勒模式
    • B、CIPP模式
    • C、目标游离模式
    • D、发展性目标评价模式
    • E、全程评价模式

    正确答案:B

  • 第6题：

    论述泰勒的目标模式。


    正确答案: 在课程目标方面，以目标为课程开发的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行的课程开发。强调目标在课程设计中的核心地位，并主张将目标行为化。在目标的表述上要求使用由“行为”和“内容”构成的二维图表。在课程内容的组织方面，它提出了连续性，顺序性，整合性原则。
    提出了经典课程编制的四个步骤。确定教育目的，选择学习经验，组织学习经验，评价教育计划。教育目标既作用于学习经验，又作用于评价。目标既是选择、创造和组织学习经验的指南和关键因素，又是开发评价程序和评价工具的规范。正因如此，确定教育目标既是课程开发的出发点，也是课程开发的归宿。目标因素构成课程开发的核心。
    优点：它的原理建立在行为心理学的基础之上，吸收了现代科学的研究的方法论，这种模式的可操作性很强，这种模式容易为教师所接受和应用。
    缺点：这个模式将目标分解为内容和行为两个方面与知识的本质是矛盾的；这个模式与控制思想结合在一起，过高地估计了我们理解学习过程和预测学习结果的能力；这种模式是建立在理性主义和现代主义的基础上的，忽视了过程的价值，忽视了主体的创造性发展和个性发展。

  • 第7题：

    惠勒对泰勒模式的课程编制程序的排列方式予以改造，将（）的目标模式改为（）的目标模式。


    正确答案:直线型；圆环型

  • 第8题：

    判断题
    斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列哪种模式的特点是以决策为向导，并强调首先对目标本身作评价，强调评价贯穿教育活动的全过程（）
    A

    泰勒模式

    B

    CIPP模式

    C

    目标游离模式

    D

    发展性目标评价模式

    E

    全程评价模式


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    惠勒对泰勒模式的课程编制程序的排列方式予以改造，将（）的目标模式改为（）的目标模式。

    正确答案： 直线型,圆环型
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 泰勒在课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标评价模式。

  • 第12题：

    多选题
    下列哪些属于教学评价理论（）
    A

    泰勒模式

    B

    CIPP模式

    C

    目标游离模式

    D

    行为目标模式

    E

    发展性目标模式


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    泰勒的课程设计模式。


    正确答案：

    泰勒是美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本理》．提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：

    (l)学校应该达到哪些教育目标？

    (2)提供哪些教育经验才能实现这些目标？

    (3)怎样才能有效地组织这些教育经验？

    (4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？

  • 第14题：

    泰勒模式


    答案：
    解析：
    泰勒模式：美国课程理论专家泰勒曾提出过关于课程编制的四个问题，分别是：学校应该追求什么样的教育目标，提供什么样的经验才能实现这些目标，如何有效地组织这些教育经验，怎样确定这些目标正在得以实现。根据这四个问题，泰勒论证了课程设计的基本原理和方法，从而成为世界上第一个完整的课程编制模式。

  • 第15题：

    关于泰勒模式说法错误的是()。

    A:没有对目标本身进行评估
    B:注重预期效果的评估
    C:重视过程的评估
    D:目标的制定大多是教育者的意见

    答案：C
    解析：
    本题考查的是泰勒模式的相关知识。

  • 第16题：

    下列哪些属于教学评价理论（）

    • A、泰勒模式
    • B、CIPP模式
    • C、目标游离模式
    • D、行为目标模式
    • E、发展性目标模式

    正确答案:A,B,C,E

  • 第17题：

    下列对泰勒模式的表述错误的是（）。

    • A、泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性
    • B、泰勒模式简单易行
    • C、泰勒模式主要用于企业员工评估
    • D、泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列哪位是课程设计目标模式的主张者？（）

    • A、泰勒
    • B、斯腾豪斯
    • C、斯瓦布

    正确答案:A

  • 第19题：

    （　）又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。

    • A、行为目标评价模式
    • B、CIPP评价模式
    • C、目的游离评价模式
    • D、外观评价模式

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    下列对泰勒模式表述错误的是（　　）。
    A

    泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性

    B

    泰勒模式简单易行

    C

    泰勒模式主要用于企业员工评估

    D

    泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估


    正确答案： A
    解析：
    C项，泰勒模式在教育评估理论中占有重要的地位，主要用于学生评估。

  • 第21题：

    判断题
    泰勒的评价模式是一种总结性评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 泰勒的评价目标更多注意的是结果。

  • 第22题：

    单选题
    下列对泰勒模式的表述错误的是（）。
    A

    泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性

    B

    泰勒模式简单易行

    C

    泰勒模式主要用于企业员工评估

    D

    泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估


    正确答案： A
    解析： 泰勒模式在教育评估理论中占有重要的地位，主要用于学生评估。

  • 第23题：

    单选题
    （　）又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。
    A

    行为目标评价模式

    B

    CIPP评价模式

    C

    目的游离评价模式

    D

    外观评价模式


    正确答案： C
    解析： 目标评价模式首先由被称为"评价之父"的美国课程评价专家泰勒提出，所以又称为"泰勒模式"。

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