以下不属于员工素质测评基本原理的是（ ）。A.个体差异原理 B.同素异构原理 C.工作差异原理 D.人岗匹配原理

题目
以下不属于员工素质测评基本原理的是（ ）。

A.个体差异原理
B.同素异构原理
C.工作差异原理
D.人岗匹配原理
相似考题

1.简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。

2.在员工素质测评的具体实施过程中，以下在准备阶段要做的工作是（ ）。A收集必要的资料B．组织强有力的测评小组C．测评方案的制定D．选择合理的测评方法E．动员测评对象

3.企业员工素质测评的准备阶段包括以下步骤：①制定测评方案；②组织强有力的测评小组；③收集必要的资料。正确的排序是()A:③②① B:②③① C:②①③ D:③①②

4.以下不属于员工素质测评基本原理的是（ ）。A．个体差异原理B．同素异构原理C．工作差异原理D．人岗匹配原理

参考答案和解析
答案：B
解析：
员工素质测评的基本原理（一）个体差异原理
（二）工作差异原理
（三）人岗匹配原理
更多“以下不属于员工素质测评基本原理的是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    以摸清情况，了解测评对象的优势和不足，进而开发员工素质为目的的员工素质测评类型是()。

    A:选拔性测评
    B:考核性测评
    C:开发性测评
    D:诊断性测评

    答案：C
    解析：
    开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。

  • 第2题：

    员工素质测评的基本原理包括（ ）。

    A.个体差异原理
    B.企业差异原理
    C.人岗匹配原理
    D.行业趋同原理
    E.工作差异原理

    答案：A,C,E
    解析：
    员工素质测评的基本原理包括：个体差异原理、工作差异原理、人岗匹配原理。

  • 第3题：

    在员工素质测评的具体实施过程中，以下在准备阶段要做得工作是（ ）。

    A.收集必要的资料
    B.组织强有力的测评小组
    C.测评方案的制定
    D.报告测评指导语
    E.动员测评对象

    答案：A,B,C
    解析：
    员工素质测评准备阶段的工作有：收集必要的资料；组织强有力的测评小组；测评方案的制定。

  • 第4题：

    便于横向比较员工素质的测评方式是()。

    A:表面测评
    B:形式测评
    C:静态测评
    D:动态测评

    答案：C
    解析：
    静态测评的优点是便于横向比较，可以看清被测评者之间的相互差异及是否达到了某种标准。

  • 第5题：

    反映被测者素质性质的员工素质测评方法是()

    A:定性测评
    B:定量测评
    C:静态测评
    D:动态测评

    答案：A
    解析：

  • 第6题：

    员工素质测评标准体系的纵向结构要素中，（）是对测评目标的具体分解。

    A.测评内容
    B.测评指标
    C.测评标准
    D.测评要求

    答案：B
    解析：
    测评内容是测评所指向的具体对象与范围，测评目标是对测评内容的明确规定，测评指标则是对测评目标的具体分解。

  • 第7题：

    在组织人才测评中，以了解员工素质现状为目的的测评是（）

    • A、选拔性测评
    • B、配置性测评
    • C、开发性测评
    • D、诊断性测评

    正确答案:D

  • 第8题：

    以下不属于员工素质测评的基本原理是（）

    • A、个体差异原理
    • B、工作差异原理
    • C、同素异构原理
    • D、人岗匹配原理

    正确答案:C

  • 第9题：

    在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中，（）是对测评内容的明确规定。

    • A、测评对象
    • B、测评主体
    • C、测评指标
    • D、测评目标

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    以下不属于员工素质测评的基本原理是（）
    A

    个体差异原理

    B

    工作差异原理

    C

    同素异构原理

    D

    人岗匹配原理


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    员工素质测评的基本原理/原因是什么？

    正确答案： （1）个体差异：人和人之间存在着多方面的差异
    （2）工作（职位）差异原理：不同的职位具有差异性，包括内容和职位的差异性。
    （3）人岗匹配：人适其事、事宜其人，根据个体间的不同素质和要求，将其安排在各自最适合的岗位上。人岗匹配包括：工作要求与员工素质相匹配、工作报酬与员工贡献相匹配、员工之间相匹配、岗位和岗位之间相匹配。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以了解企业员工素质现状为目的的测评是（）
    A

    选拔性测评

    B

    配置性测评

    C

    开发性测评

    D

    诊断性测评


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    员工素质测评的基本原理包括()

    A:职位差异原理
    B:个体差异原理
    C:工作差异原理
    D:人岗匹配原理
    E:权责匹配原理

    答案：B,C,D
    解析：
    员工素质测评的基本原理包括：(1)个体差异原理。该理论认为，人的素质是有差异的。这种差异是客观存在的，是不以意志所转移的。(2)工作差异原理。该理论认为，不同的职位具有差异性。这种差异性首先表现在工作任务的差异，也就是工作内容的差异。(3)人岗匹配原理。人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最合适的岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用。

  • 第14题：

    员工素质测评标准体系的纵向结构要素中，（ ）是对测评目标的具体分解。

    A：测评内容
    B：测评指标
    C：测评标准
    D：测评要求

    答案：B
    解析：
    测评与选拔标准体系的纵向结构要素主要包括：①测评内容。测评内容是指测评所指向的具体对象与范围，它具有相对性。②测评目标。测评目标是对测评内容筛选综合后的产物。测评目标是素质测评中直接指向的内容点。③测评指标。测评指标是素质测评目标操作化的表现形式。测评内容、测评目标与测评指标是测评标准体系的不同层次。测评内容是测评所指向的具体对象与范围，测评目标是对测评内容的明确规定，测评指标则是对测评目标的具体分解。

  • 第15题：

    (2015年11月)便于横向比较员工素质的测评方式是 （　　）

    A.表面测评
    B.形式测评
    C.静态测评
    D.动态测评

    答案：C
    解析：
    P111-113
    静态测评的优点是便于横向比较，可以看清被测评者之间的相互差异及是否达到了某种标准，但忽视了被测评者的原有基础与今后的发展趋向。

  • 第16题：

    在员工素质测评的具体实施过程中，以下在准备阶段要做得工作是()。

    A:收集必要的资料
    B:组织强有力的测评小组
    C:测评方案的制定
    D:报告测评指导语
    E:动员测评对象

    答案：A,B,C
    解析：
    员工素质测评准备阶段的工作有：收集必要的资料；组织强有力的测评小组；测评方案的制定。

  • 第17题：

    员工素质测评的基本原理不包括（　　）。

    A． 个体差异原理
    B． 同素异构原理
    C． 工作差异原理
    D． 目标导向原理
    E． 人岗匹配原理

    答案：B,D
    解析：
    员工素质测评的基本原理包括：①个体差异原理，假设认为人的素质是有差异的，这种差异是客观存在的，是不为意志所转移的；②工作差异原理，假设认为不同的职位具有差异性；③人岗匹配原理，按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最合适的岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用。

  • 第18题：

    企业员工素质测评的准备阶段包括以下步骤：①制定测评方案；②组织强有力的测评小组；③收集必要的资料。正确的排序是（）。（2013年5月二级真题）

    • A、③②①
    • B、②③①
    • C、②①③
    • D、③①②

    正确答案:A

  • 第19题：

    便于横向比较员工素质的测评方式是（）（2012年11月）

    • A、表面测评
    • B、形式测评
    • C、静态测评
    • D、动态测评

    正确答案:C

  • 第20题：

    简述员工素质测评的基本原理、类型和主要原则。


    正确答案: （1）基本原理：①个体差异原理：认为人的素质是有差异的，且客观存在。
    ②工作差异原理：认为不同的职务具有差异性，工作任务和内容的差异
    ③人岗匹配原理：人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最适合的
    岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用。包括：工作要求与员工素质相匹配；工作报酬与员工贡献相匹配；各类员工与员工之间相匹配；各类岗位与岗位之间相匹配。
    （2）类型：①选拔性测评：指以选拔优秀员工为目的的测评。强调测评的区分功能；测评标准刚性强；测评过程强调客观性；测评指标具有灵活性；结果体现为分数或等级。
    ②开发性测评：指以开发员工素质为目的的测评。主要为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势和不足，从而为其指出努力方向，为组织提供开发依据。测评结束后应对测评结果提出开发建议。
    ③诊断性测评：是以了解现状或查找根源为目的的测评，测评内容精细（查找原因）或全面广泛（了解现状）。结果不公开，有较强的系统性。
    ④考核性测评：又称鉴定性测评，指指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，经常穿插在选拔性测评中，具有概括性；结果要求有较高的信度与效度，
    （3）主要原则：①客观测评与主观测评相结合：指在素质测评过程中，既要尽量采取客观的测评手段与方法，又不能忽视主观性综合评定的作用，既要强调客观性，又不能完全追求客观性，要最大限度地发挥测评工具客观性与测评主体主观能动性的作用，让他们优势互补而不对立。应具体体现在测评目标体系制定，手段方法选择及评判与解释结果的全过程中。
    ②定性测评与定量测评相结合：定性就是采取经验判断与观察的方法，侧重从行为的性质方面对素质进行测评；定量是采取量化方法，侧重从行为的数量特点方面对素质进行测评。
    ③静态测评与动态测评相结合：静态是指被测评者已形成的素质水平的分析评判，不考虑素质前后变化，便于横向比较，可以看清被测评者之间的相互差异是否达到了某种标准，忽略了原有基础和今后发展趋势。动态是根据素质形成于与发展的过程而不是结果进行素质测评，有利于了解被测评者素质的实际水平，有利于指导、激发被测评者的进取精神，但不同的被测评者的测评结果，不便于相互比较。心理测验一般是静态的，评价中心、面试与观察评定具有动态性，两方面要结合。
    ④素质测评与绩效测评相结合：素质测评是对一个人的徳、能、识、体的素质的测评，而绩效测评是一种业绩实效的考查评定。素质与绩效互为表里，素质是取得绩效的条件保证，绩效是素质高低的事实证明。
    ⑤分项测评与综合测评相结合：分项是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。综合则是对综合素质的各个方面进行整体系统的测评。

  • 第21题：

    员工素质测评的基本原理/原因是什么？


    正确答案: （1）个体差异：人和人之间存在着多方面的差异
    （2）工作（职位）差异原理：不同的职位具有差异性，包括内容和职位的差异性。
    （3）人岗匹配：人适其事、事宜其人，根据个体间的不同素质和要求，将其安排在各自最适合的岗位上。人岗匹配包括：工作要求与员工素质相匹配、工作报酬与员工贡献相匹配、员工之间相匹配、岗位和岗位之间相匹配。

  • 第22题：

    多选题
    员工素质测评的基本原理不包括（　　）。
    A

    个体差异原理

    B

    同素异构原理

    C

    工作差异原理

    D

    目标导向原理

    E

    人岗匹配原理


    正确答案： B,D
    解析：
    员工素质测评的基本原理包括：①个体差异原理。员工测评的对象是人的素质。只有人的素质存在而且具有区别时，员工测评才具有现实的客观基础。②工作差异原理。员工测评的另一个假设是，不同的职位具有差异性。首先是工作任务的差异，也就是工作内容的差异。还有就是工作权责的差异，即一个职位所具有的决策权力和决策影响力的不同。③人岗匹配原理。就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最合适的岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用。

  • 第23题：

    问答题
    简述员工素质测评的基本原理、类型和主要原则。

    正确答案： （1）基本原理：①个体差异原理：认为人的素质是有差异的，且客观存在。
    ②工作差异原理：认为不同的职务具有差异性，工作任务和内容的差异
    ③人岗匹配原理：人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最适合的
    岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用。包括：工作要求与员工素质相匹配；工作报酬与员工贡献相匹配；各类员工与员工之间相匹配；各类岗位与岗位之间相匹配。
    （2）类型：①选拔性测评：指以选拔优秀员工为目的的测评。强调测评的区分功能；测评标准刚性强；测评过程强调客观性；测评指标具有灵活性；结果体现为分数或等级。
    ②开发性测评：指以开发员工素质为目的的测评。主要为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势和不足，从而为其指出努力方向，为组织提供开发依据。测评结束后应对测评结果提出开发建议。
    ③诊断性测评：是以了解现状或查找根源为目的的测评，测评内容精细（查找原因）或全面广泛（了解现状）。结果不公开，有较强的系统性。
    ④考核性测评：又称鉴定性测评，指指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，经常穿插在选拔性测评中，具有概括性；结果要求有较高的信度与效度，
    （3）主要原则：①客观测评与主观测评相结合：指在素质测评过程中，既要尽量采取客观的测评手段与方法，又不能忽视主观性综合评定的作用，既要强调客观性，又不能完全追求客观性，要最大限度地发挥测评工具客观性与测评主体主观能动性的作用，让他们优势互补而不对立。应具体体现在测评目标体系制定，手段方法选择及评判与解释结果的全过程中。
    ②定性测评与定量测评相结合：定性就是采取经验判断与观察的方法，侧重从行为的性质方面对素质进行测评；定量是采取量化方法，侧重从行为的数量特点方面对素质进行测评。
    ③静态测评与动态测评相结合：静态是指被测评者已形成的素质水平的分析评判，不考虑素质前后变化，便于横向比较，可以看清被测评者之间的相互差异是否达到了某种标准，忽略了原有基础和今后发展趋势。动态是根据素质形成于与发展的过程而不是结果进行素质测评，有利于了解被测评者素质的实际水平，有利于指导、激发被测评者的进取精神，但不同的被测评者的测评结果，不便于相互比较。心理测验一般是静态的，评价中心、面试与观察评定具有动态性，两方面要结合。
    ④素质测评与绩效测评相结合：素质测评是对一个人的徳、能、识、体的素质的测评，而绩效测评是一种业绩实效的考查评定。素质与绩效互为表里，素质是取得绩效的条件保证，绩效是素质高低的事实证明。
    ⑤分项测评与综合测评相结合：分项是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。综合则是对综合素质的各个方面进行整体系统的测评。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    便于横向比较员工素质的测评方式是（）（2012年11月）
    A

    表面测评

    B

    形式测评

    C

    静态测评

    D

    动态测评


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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